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文档简介

2023《排排队—粗细厚薄排序》CATALOGUE目录活动目标活动准备活动过程活动结束活动目标011初步尝试将物品按粗细、厚薄不同的特征进行简单排序23通过观察物品的粗细和厚薄特征，孩子们可以逐渐提高对细节的观察能力。提升观察能力孩子们在尝试将物品按照不同的特征进行排序时，能够逐渐培养出初步的排序意识和方法。培养排序意识通过观察、比较和排序，孩子们的逻辑思维能力、抽象思维能力和创造性思维能力都能得到发展。发展思维能力03增加趣味性多种排序方法的使用可以使活动更加有趣，激发孩子们学习的兴趣和积极性。学习使用多种排序方法进行排序01增强学习能力孩子们学习并掌握多种排序方法，能够增强他们的学习能力，为以后的学习打下基础。02提高数学素养通过多种排序方法的掌握，孩子们能够逐渐提高自己的数学素养，为未来的数学学习做好准备。活动准备02为了让学生有更直观的感受，准备一些各种粗细不同的物品，如不同直径的笔、不同粗细的棍子、不同粗细的绳子等。各种粗细不同的物品准备一些各种厚薄不同的物品，如不同厚度的书、不同厚度的纸片、不同厚度的木板等，以便学生能够更清晰地感受厚度的差异。各种厚薄不同的物品各种粗细、厚薄不同的物品本次活动需要使用幼儿用书第2册第7~8页，书中提供了生动有趣的图片和情境，可以帮助学生理解和学习粗细和厚薄的概念。教师需要提前准备好这些幼儿用书。幼儿用书第2册第7~8页活动过程03出示各种粗细、厚薄不同的物品，引导幼儿观察并比较它们的不同特征教师总结并强调物品的粗细和厚薄特征。鼓励幼儿用语言描述这些物品的不同特征。出示一系列粗细、厚薄不同的物品，引导幼儿仔细观察。总结词：观察、比较详细描述总结词：尝试、排序详细描述请幼儿根据物品的粗细和厚薄特征，尝试将它们进行简单排序。鼓励幼儿按照自己的理解进行排序，不要强迫使用特定的排序方法。教师观察并记录幼儿的排序情况。请幼儿尝试将物品按粗细、厚薄的不同特征进行简单排序引导幼儿学习使用多种排序方法进行排序教师对幼儿的排序情况进行总结和评价，强调排序的逻辑和方法。引导幼儿学习使用这些排序方法进行排序，鼓励他们思考并选择最适合自己的排序方法。教师介绍多种排序方法，如逐一比较、两两比较、分组比较等。总结词：学习、多种排序方法详细描述活动结束04多种排序方法在本次活动中，幼儿们通过比较和排列，发现了多种排序方法，如按照大小、长短、粗细等，充分体现了他们的思维灵活性和创造性。幼儿描述自己的排序方法在活动结束前，教师引导幼儿用自己的语言描述自己是怎样把物品排排队的，有的幼儿说按照大小排序，有的说按照高矮排序，还有的说按照颜色排序等。引导幼儿归纳排序的多种方法，并描述自己是怎样排的整理物品通过本次活动，幼儿们了解了排序在日常生活中的应用，如整理物品时可以按照类别、颜色等将物品进行排序整理，使整理更为方便快捷。鼓励幼儿实践教师鼓励幼儿在日常生活中积极运用排序的方法进行整理、收拾物品等，提高他们的自理能力和自我管理能力。同时，也鼓励家长在

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