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文档简介

新北师版四年级下册数学慕课堂主讲：糖果老师状元成才路慕课堂栽蒜苗（一）（1）北师版·四年级下册学习目标√体会统计在生活中的应用，进一步积累统计活动经验。√经历将实验数据绘制成条形统计图的过程，认识1格表示多个单位的条形统计图。√读出条形统计图所表示的信息，并能对数据进行简单的分析。新课探索我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天的长高，大家心里肯定高兴极了。将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说如何整理数据。新课探每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米。我记录了前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长的速度比前面快，而最后两天长得最快。把组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。姓名小强小英笑笑开心淘气小兰蒜苗高/厘米小组蒜苗14天后的高度统计表1296211524小兰的蒜苗长的最高笑笑的蒜苗长的最矮为了形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？画条形统计图探索新知姓名小强小英笑笑开心淘气小兰蒜苗高/厘米小组蒜苗14天后的高度统计表1296211524在下图中完成条形统计图。小组蒜苗14天后的高度统计图小强小英笑笑开心淘气小兰蒜苗高/厘米姓名012345678036912151821241格表示1厘米不够画怎么办姓名小强小英笑笑开心淘气小兰蒜苗高/厘米小组蒜苗14天后的高度统计表1296211524在下图中完成条形统计图。小组蒜苗14天后的高度统计图小强小英笑笑开心淘气小兰蒜苗高/厘米姓名03691215182124从统计图中你发现了什么？小兰的蒜苗长的最高，是24厘米小组中最高的蒜苗与最矮的蒜苗高度相差15厘米

用一格表示多个单位能解决格子不够用的问题。但每张图上的每一格到底表示几个单位，还与所画条形统计图的数据有关。如果数据很大，那么每一格所表示的单位就大，数据小，那么所表示的单位就小。注意注意1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？⑴和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动

情况的数据。⑵下面是四⑴班同学家务劳动情况统计表。完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？【选自教材P86练一练第1题】随堂练习24681012141618201格表示2人扫地的人最多，洗袜子的人最少。1格表示3厘米用1格表示多个单位可以解决格子不够用的问题。课堂

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