2024年中职教师工作计划样本（二篇）

第2页共2页2024年中职教师工作计划样本教师的崇高品德表现在全心全意投身于教育事业，将身心无私地奉献给学生。本学期，我将持续承担四年级的数学教学任务。我将注重更新观念，坚定信念，摆脱传统师道权威的束缚，以平等的态度对待每一位学生，而非高高在上，独断专行。我将积极塑造正确的教育观和师生观，尊重每个学生的个体尊严，建立基于平等与和谐的师生关系。在接下来的教学与教育过程中，我将以关心和严格要求为原则对待所有学生，不偏爱优等生，也不轻视后进生。我会以适当的方式表达对学生的关爱，确保严格有度，尤其对后进生，避免任何形式的贬低、歧视，发现并培养他们的优点，帮助他们建立自信心，纠正不良习惯。同时，我将积极参与家访，特别是对后进生，与家长建立有效的沟通，协助他们理解孩子的真实情况，寻找教育的正确途径，引导家长反思可能的教育失误，形成合作教育的态势。我将以身作则，维护教师的崇高形象，秉持敬业、爱生、奉献的信念，以无比的热忱和专注投入工作，不遗余力地提升教育质量，以良好的师德回馈社会的期待。2024年中职教师工作计划样本（二）一、提升职业教育针对性，强化“三农”服务能力1.深化职业教育改革，以精准对接“三农”需求为导向，全面提升职业教育服务能力和水平。2.坚持双周学习、教研制度不动摇，深入剖析职业教育领域的热点、重点与难点问题，为学校重大决策提供坚实的一线支持。3.加大文化课教学改革力度，将改革范围从语文、英语拓展至数学、物理及专业课，注重经验积累，鼓励学生参与职业技能评级，为学生就业搭建坚实桥梁。4.进一步完善校本教研与连片教研网络体系，力争在现有条件下多出成果，着力培养一支务实高效的教研骨干队伍。5.秉承“服务为宗旨，就业为导向”的原则，充分利用城市优质教育资源与就业市场，依托江宁对口支援优势，着力打造我校电子技术应用骨干专业，实现优势互补，共同发展。二、强化学习，提升思想认识与管理水平1.深入学习《关于大力发展职业教育的决定》及省教育厅、人事厅相关文件精神，明确职业教育发展方向与美好前景，强化学生专业知识、职业技能、实践能力及创新创业精神的培养，确保教学中心地位不动摇，推动课堂教学改革深入发展。2.以《教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的学习为契机，加强教育法律法规的宣传工作，促进全体教师学法守法，推动依法治校、依法管学进程。3.持续抓好“新常规”及学校《实施细则》的学习与落实工作，确保每位教师熟练掌握各项条文内容，并依据量化标准要求开展教育教学活动。三、加强教师队伍建设，落实“双师型”队伍建设任务1.严格落实教师工作责任制，依据“强师兴教工程”要求，努力提升教师学历层次，全面实施名师工程。年内协助一定数量教师完成本科进修任务，并推荐优秀教师参与全县“名师”遴选。2.精心组织实施职业学校教师素质提高计划，提前规划并制定切实可行的实施方案。采取“请进来、送出去”的方式，加速“双师型”教师队伍建设步伐，确保教师能够迅速适应职业教育发展要求。四、强化教学环节过程管理，确保目标任务全面完成1.注重学生专业技能的学习与训练工作，突出职业教育特色。在课程与课时安排上向专业课倾斜资源投入，确保专业课实习训练的时间、地点、器材及辅导教师等要素得到全面保障。实施专业课“月展示（考核）、季小结”制度以深化学生专业知识与技能培养。2.加大对学生的教育工作力度。以特定月份的“规范月”教育为重点契机开展系列常规教育活动以帮助学生全面了解并遵守学校规章制度及规范要求从而为顺利完成学期教学任务奠定坚实基础。3.精心组织各类考试工作。除常规期中、期末考试外还需重点做好省级职业学校文化课与专业课质量检测以及全国职业高校单独招生考试等工作。需提前开展考生思想动员与资格审查等工作并组织相关教师认真开展复课工作以确保考试安全有序、万无一失并再创新高。4.根据职业学校特点适时开展专项安全教育、法制教育及心理健康教育等活动以全面提升学生综合素质并拓宽其知识领域。5.加强毕业班工作管理。自特定月份起开展毕业班普通话口语测试、礼仪达标专项训练及模拟招聘现场等活动以加强毕业生岗前培训并提升其就业竞争力。五、其他工作1.积极主动完成上级部门分配的各项工作任务并确保高效完成。2.加强职业学校宣传推广工作以吸引更多应往届初高中毕业生就读我校并完成全年职教招生任务。3.加强教育宣传工作并按时上报各类信息资料以确保信息畅通无阻。4.配合生产实习处完成职业技术培训及农村劳动力转移培训等工作任务以助力地方经济发展。5.配合政教处开展综合治理与精神文明建设等工作共同打造平安和谐校园环境。6.配合团委筹备文艺宣传队节目并积极参加县级中小学艺术节等活动以展示我校师生风采并提升学校知名度与美誉度。7.继续加强大专班管理工作并完成特定年级春季班数码毕业照相及档案整理装订等工作任务以确保工作有序开展并达到预期效果。当前我国正大力推进教育改革工作而职业教