福建省龙岩市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版随堂测试（（上下）学期）试卷及答案

福建省龙岩市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版随堂测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语

2、填空题（每题2分共5题）1）.照样子,写字组词。

违（抗）仇(

)南(

)亢艮及（坑）洼(

)心石(

)

(

)空真

(

)重2）.古诗默写。

（1）____________________，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）

（2）____________________，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）

（3）____________________，欲饮琵琶马上催。（王翰《凉州词》）

（4）千里黄云白日曛，____________________。（高适《别董大》）3）.蝙蝠夜里飞行，靠的(

)眼睛，(

)靠嘴和耳朵配合起来探路的。（括号内填写关联词语）4）.这些事——是_________的回忆：月明的园中，_________的叶下，母亲的膝上。——《繁星（七一）》冰心5）.看拼音，写词语。

měngliè______jìngpèi______shūshì______màoshèng______hénjì______

chóngdié______

kòngxì______xūruò______

huòdé______

wángù______3、选择题（每题2分共3题）1）.阅读科普读物遇到不懂的问题时，下列最适合的阅读方法有（）

①品味故事中神奇的想象。②用学过的方法理解难懂的科技术语。

③体会故事中深刻的道理。④读后查阅资料，了解最新的研究成果。A．①②B．③④C．①③D．②④2）.下面不属于现代诗歌特点的是（

）A．诗歌段落分明，故事情节完整，事理说明性强。B．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。C．诗歌读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。D．诗歌往往蕴含着诗人真挚的情感。3）.对下列加点字词解释有误的一项是（

）A．儿童急走追黄蝶（跑）B．篱落疏疏一径深（小路）C．欲将轻骑逐（将要）D．变化多端（头绪，方面）4、句子训练（每题10分共1题）1）.小麻雀拍打着翅膀。（扩句）

_________________5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

勤劳的人

老黄牛

踏实工作的人

小蜜蜂

歌声动听的人

哈巴狗

没有骨气、摇尾乞怜的人

百灵鸟2）.我会连一连。

冲在前面带头干

破天荒

奔流不息的

目光

比喻从旁帮腔或助势

打头阵

坑坑洼洼的

路面

指前所未有或第一次出现

敲边鼓

殷切期待的

江河6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子整理成一段通顺的话

________肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

________当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

________肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

________在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

________他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。2）.把乱句重新组合。()小敏和大江正在窗前下棋,看着小树苗遭到暴风雨的袭击,心里十分着急。()吃过午饭,天空一下了变得黑沉沉的。一场暴风雨紧跟着来了。风越刮越猛,雨越下越大。路旁的小树苗被风吹打得东倒西歪。()过了一会儿,风小了,雨停了。小树苗在微风中挺着腰杆儿向他们点头示意。()他们连忙丢下手里的棋子,找来几根竹竿和绳子,飞快地冲出院子,冒着风雨去支撑小树苗。()他们一个扶,一个绑,很快把一棵棵小树苗都支撑好了,自己却被大雨淋得浑身湿透了。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．“shi

yi

yue

yuan

ri

ai”这一组全是整体认读音节。(

)

2．“拳

萎

茉

莉

露

霉

雹”这一组全是上形下声的形声字。(

)

3．一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。我们读文章时，遇到写得好的地方．有疑问的地方．有启发的地方都可以作上批注。(

)

4．“韭菜．芥菜．芹菜．莲藕．红薯．水稻”这些都是蔬菜。

(

)

5．《陀螺》一文中，“我”从斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，我们不能只根据外貌评价一个人的才能．品质和行为。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗大厅。清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1．“清平乐”中“乐”的读音是()，“亡赖”的“亡”读音是()。

2．这首词描绘了_____、_____、_____等景物，让我们感受到村庄的清新优美。

3．这家的三个小孩分别在做什么事？

______________________________

4．作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？

______________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作：如果把你的家庭想象成一个“动物园”，你会如何介绍你的家人们呢？请发挥你的想象写一写吧！

要求：能抓住家人与动物的相似之处，发挥合理的想象，写出家人的特点。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。藏在心中的鲜荔枝①小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，思想感情也发生了变化。②这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑妈拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。果然，姑妈从袋里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑妈边说边剥（bāobō）给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。③回来时，姑妈已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑妈不是说您最爱吃吗？““噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽（yānyàn）地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。④当荔枝所剩无几（jījǐ）时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我……我不爱吃……”⑤我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。⑥后来，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。而我也不再像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告述他们：“我也不喜欢，给您吧！”⑦一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。1．给文中加点字选择正确的读音，打“√”。

2．读短文，填空。短文写了这几件事：姑姑拎东西看望爷爷→(

)→(

)→我明白了爷爷对我的爱

3．读完短文后，你有什么感想？

___________________

4．小时候，我不懂事。用一个例子说明。

___________________

5．一串鲜荔枝，使我明白了什么道理？

__________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.请选择正确的字填在横线上。

A．慕

B．幕

C．暮

夜_____降临，我打开窗看到一片浓浓的_______色。鸟儿在空中自由自在的飞翔，令人羡___