人音版小学音乐六年级上册第二课第二课时《小河淌水》+《赶圩归来阿哩哩》教学课件_第1页
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赶圩归来啊哩哩人音版六年级上欣赏《小河淌水》学唱《赶圩归来阿哩哩》聆听欣赏01聆听管弦乐版本《小河淌水》聆听乐曲思考：乐曲主题出现了几次？每次采用的乐器是什么？我的标题乐曲主题一共出现了三次分析乐曲1、英国管2、长笛3、弦乐合奏我的标题这是一首即景生情，情景交融的云南情歌。乐曲以原曲歌词提供的时间（月夜）、空间（山下小河旁）为背景，用弦乐高音区的模糊音响模拟朦胧月夜，用钢琴、竖琴、钢片琴的丁冬音响模拟小河流水。恬美的英国管和明亮的长笛先后唱出柔美动人的旋律。当乐曲转为全体弦乐齐奏时，低声部模拟“阿哥”以放慢一倍的同一旋律热烈应和，把炽烈的爱情之歌推向高潮。分析乐曲《炎黄风情》是由鲍元恺作曲，刘恒岳和肖嘉嘉监制的中国民歌主题的管弦乐曲专辑。该专辑共收录24首中国民歌主题的管弦乐曲及其钢琴曲。背景介绍该专辑由《燕赵故事》《云岭素描》《黄土悲欢》《巴蜀山歌》《江南雨丝》和《太行春秋》六个组曲组成，其中作品是用西方管弦乐演绎中国汉族民歌的艺术经典，听众将直面作者，了解这部诞生在传统文化断层时代却在世界各地久演不衰的音乐经典“中为洋用”的传播历程。管弦乐版《小河淌水》便出自于此聆听独唱版本《小河淌水》聆听乐曲思考1：云南民歌在音调、节奏、旋律上有哪些特点？思考2：比较管弦乐版本与独唱版本不同的表现方式。请同学们跟老师一起哼唱《小河淌水》主题乐段哼唱主题《小河淌水》原词中是阿妹对阿哥的呼唤，同学们能不能发挥想象力改编歌词呢？歌词创编新知导入02新知导入我们国家是个多民族的国家，很多民族都有自己的特色服饰。你们能认出图片上的是哪个民族吗？新知讲解031、初听歌曲1.歌曲中多次出现的衬词是什么？聆听思考2.多次出现的衬词都是相同力度吗？“啊哩哩”力度不相同2、复听歌曲1.思考歌曲的情绪、速度是怎样的？教师范唱，同学们聆听思考2.

猜猜“赶圩”是什么意思？中速稍快

欢快、活泼地赶集3、发声练习1、2、跳跃有弹性的声音演唱4、学唱歌曲有感情的朗读歌词，把你喜欢的歌词画出来吧！4、学唱歌曲节奏练习：加入打击乐器，并用相应节奏型为歌曲伴奏4、学唱歌曲跟着老师的钢琴，用“wu”模唱旋律。4、学唱歌曲跟着老师的钢琴，同学们填词演唱。上波音上波音应该怎么唱呢？4、学唱歌曲歌唱时应该带着什么样的心情呢？思考赶圩归来时的欢乐心情4、学唱歌曲完整演唱！巩固拓展04我是小小演唱家分小组用不同的演唱形式演唱，并相互评价巩固新知我会这样创编分组选择喜欢的奥尔夫乐器，为歌曲创编伴奏。拓展延伸课堂小结05教师寄语今天我们学习了两个地方的民歌，也希望能通过这两首民歌，能让同学们认识到我们璀璨中华的灿烂文化。同样呢，爱民歌、唱民歌，对于传承弘扬华夏民歌文化，提升中华民族亲和力，推动中华民歌的新文化价值观具有深远意义。板书设计06板书设计《小

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