部编版一年级语文上册《项链》教学课件2

项

链部编版小学语文（一年级上册）导入新课同学们，你们见过的大海是什么样子呢?大海蓝蓝的，沙滩白白的，海螺、贝壳小小的；脱下鞋子，光着脚丫，体验踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受它带给我们的快乐。今天学习的课文是《项链》，这与大海有什么关系呢，我们一起去课文中看看吧。1.认识“蓝、又、黄”等11个生字，会写“白、的”等4个字，学习1个偏旁“禾”。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，体会海边的美丽和小娃娃的快乐。学习目标白的又和蓝笑着向贝娃挂báiyòuhélánxiàodexiàngbèiwáguà活huó金jīnde字词乐园bái笔顺：组词：明白白色雪白书写提示：“日”写得稍宽稍扁。白造句：天空云朵是白色的。字词乐园de笔顺：组词：好的我的的造句：村庄里有一条美丽的小河。字词乐园—会写字笔顺：组词：又一次

书写提示：横撇的撇较短且稍向上倾斜。又造句：这个苹果又大又圆。yòu字词乐园hé笔顺：组词：风和日丽和气和谐书写提示：“禾”捺变点，“口”小而偏下。和造句：今天风和日丽，我和朋友一起去郊游。大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。“蓝蓝的”“黄黄的”分别描写了大海和沙滩的颜色，“又宽又远”“又长又软”分别描写了大海和沙滩的形态和特点。浪花洒下海螺和贝壳。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒小小的海螺和贝壳。运用拟人的修辞手法，把浪花当成调皮、可爱的孩童，表达了作者对浪花的喜爱之情。写浪花在沙滩上撒下海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿长彩色的项链，挂在胸前。“迎、捡、穿、挂”这一系列动作的描写突出了小娃娃的聪明可爱。“嘻嘻地笑”说明小娃娃十分开心。从“嘻嘻地笑着”“快活的脚印”中感受到了小娃娃在海边捡拾贝壳的快a乐,感受到海边很美丽。读了这一段，你感受到了什么？“金色的项链”指的是什么？

快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

小娃娃在沙滩上的脚印快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。这一段写小娃娃和大海胸前都挂上了一条漂亮的“项链”。小娃娃和大海带项链语言积累课内：涌向金色快活蓝蓝的

又宽又远又长又软雪白雪白课外：又白又亮又大又圆

又细又长又白又胖雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向海滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。仿写拟人句。仿写：

。（细嫩的小草从泥土里探出个小脑袋，好奇地张望着外面的世界。）仿写：又宽又远又长又软又（）又（）又（）又（）又（）又（圆）又（）又（）大圆高壮红白胖

这是一篇描写海边风光的儿童写景散文，语言清丽，富有童趣。取沙滩、海浪、海螺和贝壳的色彩进行描写，通过展现脚印、沙滩、大海的远景，形象地传达了儿童在海边嬉戏的快乐。文章贴近儿童生活，旨在让学生通过课文的学认识生字、积累词句、认识事物。作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶。板书设计项链小娃娃——海螺和贝壳海边乐趣多大海——快活的脚印11项链R·一年级上册1.认识“蓝、又、黄”等11个生字，会写“白、的”等4个字，学习2个偏旁“

、禾”。（重点）2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。（重点）3.理解课文内容，体会海边的美丽和小娃娃的快乐。（难点）学习目标新课导入“大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。”大海是孩子们心中神奇的乐园，对它充满着无限的向往。让我们跟随作者来到海边，把快活的小脚印落在那长长软软的沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海的胸前。知识备查大

海

海在大洋的边缘，是大洋的附属部分。由于海靠近大陆，受大陆、河流、气候和季节的影响，海水的温度、盐度、颜色和透明度会出现明显的变化。海水沙滩海浪海螺白bái我会写字词学习de的yòu又hé和点击下面的视频开始笔顺学习吧！蓝lánlánsè蓝色我会认笑xiàowēixiào微笑着zhekànzhe看着向xiànɡfānɡxiànɡ方向贝bèibèiké贝壳娃wáxiǎowáwa小娃娃挂ɡuàɡuàzhōnɡ挂钟活huókuàihuo快活金jīnjīnsè金色【雪白（xuěbái）】形容颜色似雪一样。【悄悄（qiāoqiāo）】偷偷地。【快活（kuàihuo）】高兴，快乐。悄悄——偷偷快活——快乐宽——窄长——短课文解读

大海，蓝蓝

的，又

宽

又

远。沙滩，黄黄

的，又

长

又

软。dàhǎilánlándeyòukuānyòuyuǎnshātānhuánɡhuánɡdeyòuchánɡyòuruǎn这两句话运用了很多叠词：“又宽又远”表现出大海广阔无边的特点；“又长又软”突出了沙滩很长，沙子松软的特点。“蓝蓝的”“黄黄的”这些描写颜色的词语，更增添了海边的美丽。xuěbáixuěbáidelànɡhuāhuāhuādexiàozheyǒnɡxiànɡshātānqiāoqiāosǎxiàxiǎoxiǎodehǎiluóhébèiké雪

白

雪白

的

浪

花，哗

哗地

笑

着，涌

向

沙

滩，悄

悄

撒下

小

小的海

螺

和贝

壳。这句话运用了拟人的修辞手法。“哗哗地笑着”“悄悄地撒下”让浪花具有了人的动作和神态，表达出对海边的喜爱。“撒下海螺和贝壳”为下文做了铺垫。阅读第2自然段，说说小娃娃用什么做成了项链？xiǎowáwɑxīxīdexiàozheyínɡshànɡqùjiǎnqǐxiǎoxiǎodehǎiluóhébèikéchuānchénɡcǎisèdexiànɡliànɡuàzàixiōnɡqián

小娃

娃嘻嘻地

笑

着，迎

上

去，捡起小

小的

海

螺和

贝壳，穿

成

彩色

的

项链，挂在

胸

前。小娃娃用海边捡到海螺和贝壳，穿成了彩色的项链挂在胸前。kuàihuodejiǎoyìnluòzàishātānshànɡchuānchénɡjīnsèdexiànɡliànɡuàzàidàhǎixiōnɡqián快

活

的

脚

印

落

在

沙

滩

上，

穿

成金色的

项

链，挂在

大

海

胸

前。小娃娃们在沙滩上留下快活的脚印，给大海穿成了金色的项链。从“嘻嘻地笑着”“快活的脚印”中感受到了小娃娃在海边捡拾海螺和贝壳的快乐，突出海边的美丽。读了这一段，你感受到了什么？主旨概括课文描写了海浪涌上沙滩，小娃娃在海边捡拾海螺和贝壳的情景，展现了海边的美丽和小娃娃快活的心情。板书设计拓展延伸大

海大海，大海，像

个摇

篮。摇

过去，白帆

点

点。摇

过

来，鱼虾

满

船。大海，大海，多大

多

宽！瞧，太

阳

月

亮，也

睡

在

里

边。dàhǎidàhǎidàhǎixiànɡ

ɡèyáolányáoɡuòqùbáifāndiǎndiǎnyáoɡuòláiyúxiāmǎnchuándàhǎidàhǎiduōdàduōkuānqiáotàiyánɡyuèliɑnɡyěshuìzàilǐbiān随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。

蓝蓝的（nánlán）小娃娃（ɡuàwá）涌向（xiànɡxànɡ）金色（jīnjīnɡ）

贝壳（bèbèi）笑着（xiàoxào）√√√√√√1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。课后