【浅析小学生个性品质发展与培养（论文）4200字】

浅析小学生个性品质发展与培养目录TOC\o"1-2"\h\u5920浅析小学生个性品质发展与培养 17214一、引言 119222二、影响小学生个性发展的因素 222867（一）教育与新媒体时代的脱节 27724（二）教学观念和实际分离 232673三、小学生个性品质发展中存在的问题 23890（一）孩子的依赖心理 214561（二）孩子的胆怯心理 25662（三）孩子的自卑心理 21337四、小学生良好个性品质的培养方法 38799（一）小学方面 320154（二）家庭方面 413497五、总结 47741参考文献: 5摘要:我国社会经济的飞速发展促进了人民生活质量水平的不断提高，人们也开始注重基础教育质量的提升，尤其是小学发育阶段的教育，因为通过提升小学教育能够更好的推动孩子的健康快乐成长，培养孩子良好的价值观，因此大家更加重视孩子的个性化发展的培养。本文也是通过亲身实践，结合理论基础开展的研究，总结了现阶段在培养小学生个性化发展过程中存在的不足之处，深入探究了解小学生个性化发展的问题，就好比，孩子在发展过程中过于自卑，易于依赖，做事过于固执偏激等，然后基于相关理论知识，结合实际，基于家庭与孩子园俩个角度给出了针对性的优化方案，主要是有开拓个性化教学，培养孩子创造力，推从其创新意识，优化创新氛围，加强家园合作的深度与广度。经过本文的研究，希望能够更好的帮助小学生个性化的发展，拓宽教育方式，能够帮助孩子实现健康成长。关键词：小学教育；良好个性品质；培养方法；方法途径一、引言伴随着国民经济的不断发展，小学教育也逐渐得到了社会各界的密切关注，但是关注的重点放在分数上，缺少对他们综合能力提高的关注，这对小学生的成长和发展是十分不利的。在小学教育中，教师不仅要注重学生的知识水平与技能技巧的训练，还要让他们具备较强的自主学习能力和创新能力。所以，小学教育在我国的迅速发展中，使得教育模式得到了更新和优化，同时也促进了社会和家长对小学阶段教育的重视。因此，小学应该注重孩子身心全面发展，培养个性化，优化教学方式，突出小学生个性化的教育指导方针，从而实现孩子的全面发展。本文以此为出发点对目前小学教育中学生个性发展存在的问题进行研究和分析，发现当前国内小学并不重视对学生自身个性化发展的培养，由此根据实际情况提出了有针对性的优化方案，以期促进小学生个性培养成效的提高。二、影响小学生个性发展的因素（一）教育与新媒体时代的脱节教育与新媒体时代的脱节大多是由于父母无法直接对孩子进行教育，而是由爷爷奶奶来完成教育，这也是我国国情发展所致。然后爷爷奶奶那一代相比于年轻一代思想相对来说比较守旧，对于新媒体时代的各项电子产品接触较少，更加谈不上使用相关产品对孩子进行引导其个性的发展，在某种程度上给孩子带来更大的冲击，阻碍了其个性化的发展。（二）教学观念和实际分离而在教学方式与教学方针出现了较大变革的情况下，容易导致教学的实际效果与教学模式之间形成较大的障碍，就好比教师的教学理念不受到家长认同，或者家长的教育方式不被教师认可，这就导致了教学矛盾，家庭与学校之间不能达成一致的教育思路，从而影响了教学效果。家长过于注重孩子的身心健康，而忽视了孩子的教育与培养，这就容易导致孩子出现发育不全面的情况，而也导致了小学阶段的教育起不到良好的效果。三、小学生个性品质发展中存在的问题（一）孩子的依赖心理通过相关调研发现这些现象：在上学与放学的路上，都是家长帮孩子背着书包；而孩子的鞋带掉了，也是家长弯腰去系……对于孩子过于宠溺，这是家长在教育与照顾孩孩子上存在的不足之处，这样容易导致孩子无法形成有效的独立品质，长此以往，当孩子面临任何困难的时候，家长都出手帮忙，这样容易导致孩子形成慵懒的性格，任何问题都让家长解决；易于导致孩子形成自己无法完成这项任务，从而对家长形成了依赖，从而危害了其健康发展。（二）孩子的胆怯心理多数小学生家长普遍存在这类问题：“我的儿子非常聪明，年纪很小只有八岁，性格十分内向也胆小。如果有很多陌生人的情况下，其他的小朋友都很愿意表达自己，哪怕是我们鼓励、激将他都没有任何效果，对于这种情况我们家长也只能干着急，不知道该怎么解决？”。孩子胆子小，遇到事情不敢主动，大多都存在上述表现情况。这类孩子的气质属于抑郁类，主要表现特征是：多愁善感、胆小、孤僻。如果家长和老师能正确了解并对待，知道这类气质的优缺点，帮助小学生个性化发展。（三）孩子的自卑心理很多小学生对于集体活动缺乏热情，日常交流时说话声很小，一直扮演着集体“观众”的角色。将自己定位于无所作为的配角，产生自卑感，还会经常以这样的失望心态去面对学习与生活。因此，在这样的环境中可以分析出，这些孩子有着鲜明的自卑感，对于自己缺乏自信，不具备积极与外界沟通的思想，自我保护意识强。在这种现象下，我们应给孩子足够的信心，使其能自信地完成任务，这时父母也一样应经常把孩子带到大自然中去，开展室外活动有助于开启他们的心扉，积极地引导他们参与集体活动，带领他们积极地摆脱自卑。四、小学生良好个性品质的培养方法（一）小学方面1.环境中熏陶人一生的发展除自主学习外，外在环境的影响也很重要。而小学期是培养孩子正确人生观和价值观最关键的时期。孩子年龄小，心理尚未成熟，对周围事物有着强烈的好奇心，需要外界的刺激来激发他们的思维与想象能力。所以，小学作为初期教育阶段就显得尤为重要。换句话说，不同的情境会催生不一样的思维，孩子也会在好的情境下获得较好地成长。所以，小学要重视对孩子周围环境的营造，同时也要重视对其进行教学的过程。同时，还要结合孩子成长环境，这主要是因为小学生个性化要得到很好的培养，除物质环境外，还在于教师创设的人文环境。比如，教师如果能够在教学过程中创设一个和谐轻松的环境，这样能够让孩子的心理和生理上都有一定程度的松弛，继而让孩子能够有更广阔的天地，来发展他们的发散思维，同时能够独立地开展游戏探究，而这些都是小学生个性发展所必须具备的。2.建立良好和谐的师生关系对孩子的个性化展开培养阶段，教学应该充分的表现出爱与尊重，这样才能够让孩子更好的实现个性化发展，推动其良好品行的形成。虽然孩子还处于较小的年纪，但这个阶段正是个人思想形成的阶段，他们会感受到爱与尊重；虽然自己年纪还比较小，但还是想要参与到成年人的生活之中，并且会形成一个有趣的问题，凭什么孩子需要被尊重？怎么样是尊重孩子？什么样的方式是尊重孩子的方式？因此在教育过程中，应该结合这些问题展开教育，基于相关指导原则，以此结合孩子的个性化发展特点，从而全面增强孩子的认知能力。通过跟孩子的交流，让他们感受到自己被尊重，同时在形成不同意见时，要耐心的倾听，帮助他们走出疑惑，从而深入的挖掘个性化发展期间存在的不足，从而提升其综合能力，帮助更快速的改正且避免再出现类似问题。帮助孩子在争论中学会分辨是非，认识到友好相处的重要性，帮助孩子逐步养成其优良的品格。也就是说，要想让孩子形成好的品格，则需要对孩子进行关爱、尊重等教育时加入一些严谨的因素，但是一定要“适度”。由于每个孩子都倾向于“慈”，容易对“严”产生惧怕心理。但因教学严谨会使之感到课堂学习的严肃，从而促进教学效果的提高。所以说，在进行教育的过程中，一定要注重方法。不能过于严厉，也不能过分鼓励；不能因为宠爱孩子，而不注重教育孩子。要把爱与尊重、严格结合起来，教孩子如何遵守集体规则，使其懂得做事遵守规则，而不是为所欲为。换句话说，要严格要求，使学生能体会到这一点，即教育过程中要做到关心孩子、尊重孩子。（二）家庭方面1.激发孩子创造性想象“比知识更重要的东西是想象。”爱因斯坦曾说过。也就是说，想象力比知识更重要，因为知识只是一些表面现象，而想象力概括着世界上一切事物的本质，推动着进步，并且还是一个人全面发展的基础。实际上从一切创造来看，它都源于想象，而对于孩子来讲，其创造性想象已在指导与激发中表现出来，可以设想动物语言已地下景象等，这也正是开拓创新和培养人才所必须具备的。站在父母的立场上，不能把孩子的好奇心或兴趣、想象等囚禁，应该把孩子们的想象力和创造力充分地开发出来。这不仅仅是一种教育方法上的改变，也是一种观念的转变，使孩子在从事某些文学艺术活动时尽情地展开设想并表现自己的创作；站在孩子立场上看，哺育孩子的是父母，孩子的启蒙老师也是父母，父母是孩子学习的楷模，理应成为表率，教育孩子时，应把爱与严结合起来，既能包容又不能纵容，有教育责任心，并适当地培养孩子适应性，促使其身心得到充分发展。由许多研究成果可见，小学生个性形成过程中，许多因素扮演了重要角色，如家庭环境、家长教养态度等。与此同时，孩子性格的发展及形成也受家庭因素影响，这其中主要包括有家庭成员之间的关系以及家长的文化修养，特别是家长对孩子教养的态度，这些因素都将直接影响到他们性格的形成。因此，一定要重视早期家庭教育以及它所产生的影响。2.协调孩子心理家庭教育在小学教育当中也是至关重要的，学校要注重发挥家庭教育的功能。通过开展志愿活动，帮助教师和家长建立良好的关系，使孩子在发展良好的氛围下成长。过去居里夫人说过，保持良好的好奇心能够更好的帮助个人成长，不过因为孩子对于繁华的世界充满了好奇，这也是推动其进行探索的源动力，是其个人发展与品质形成的原动力，因此在发展期间，应该保持足够的需求与兴致，这样才能够给个人的发展与成长源源不断的动力，随着人们的追求越高，就会有更高的探索欲望，这就容易探索出更为新奇的事物，世间的美好大多始于此。孩子的好奇心正是兴趣形成的初因，因此在之后的生活工作中，会不断提升自己发现美、探索美的研究，在不断的演绎交织过程中，发现新的美好。同时，在心里上也会敦促自己保持积极的状态。在这种情况下,逐步提升了其发展认知。五、总结总而言之，培养形成孩子良好的个性和品格，家长和教师在这个过程中都承担了重要的角色，想要成为现代小学教育的精英，除了要转变传统的教育方式和思想理念之外，还要了解和掌握孩子的心理发展，结合孩子的差异化采用不同的教育方式，这都是成功顺利进行现代小学教育模式应当具备的重要内容。想要成为一名成功的小学教师除了要学习掌握先进的教学模式和实践方法，还要不断学习改进新的教学方式，只有这样才能帮助孩子逐渐养成良好的品质，并且有助