2024年中小学老师信息技术个人研修计划范文（二篇）

第3页共3页2024年中小学老师信息技术个人研修计划范文于____年____月____日，我有幸参与了《甘肃“国培计划（____）”信息技术应用能力提升工程》的开班仪式，此乃提升我教学工作的重要机遇。为确保本次学习能产生实质性影响，我已制定以下研究与发展计划。一、指导原则我将借助专家教授的指导，持续更新教育理念，以促进自身向专业化方向发展。二、发展目标1.提升对信息技术在小学数学教学应用的理解和操作能力。2.结合信息技术应用，不断反思和总结数学教学，以增强专业发展能力。3.转变传统教育观念，与现代教育理念保持一致。三、学习策略1.求知请教对讲解中的疑问和教学困惑，我将及时查询资料并向同行求教，积极寻求专家的解答。我将积极参与研讨会，与学员交流学习，提出问题，共同探讨解决方案。2.反思进步我将加强业务学习，关注国内外教育信息和专业理论，每周确保有专门时间通过多种途径，如专业期刊、多媒体技术、观摩、讲座和网络，吸收信息技术学科的新知识和新技能。同时，利用信息技术优化教学，提高课堂效率，培养学生的创新意识和综合能力。3.持续学习我将珍视这次提升机会，遵守培训规定，每天安排时间在线学习，专心听讲，记录重要信息。无论专家报告风格如何，我都会迅速调整，融入讲解思路，转化为个人知识，弥补专业不足。同时，通过网络研修社区，培养网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身可持续发展奠定基础。四、实施步骤1.每天投入1-____小时在研修平台上，完成所有学习任务和作业。2.认真听取专家视频讲座，做好笔记，将理论知识应用于实践，提升业务水平。3.在培训期间，积极参与同行研讨，互相学习，不断总结反思，使信息技术更好地服务于教学。4.阅读更多信息技术相关书籍，掌握教学软件操作，提升信息技术应用能力。五、总体期望作为教师，我们需要不断更新知识背景以赢得学生的尊重。因此，我们必须树立终身学习的观念，成为符合时代要求的新型教师。我决心不断学习，丰富知识，增强理论底蕴，提高教学能力，结合实际，有效学习信息技术，并将其融入教学中。在专家和同行的指导下，我期待在知识应用、思维方法等方面取得显著进步。2024年中小学老师信息技术个人研修计划范文（二）《新时期教师职业道德修养》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程学科教学评价》三部教材，旨在通过系统学习，助力教师深入理解新时期教师职业的核心要素、外延范畴、鲜明特性及其根本要求。同时，使教师全面掌握教师职业发展的历史脉络、现状趋势，涵盖教师职业的起源、演变、专业化进程、地位确立、权利与义务等关键领域，从而正确把握教师专业成长的紧迫性与实践价值，及时更新教育理念，激发成长潜能，显著强化教师职业道德修养。一、集中培训时段设定为若干个半天，确保内容深度与广度的有效覆盖。二、校本培训次数根据实际需求灵活安排，强化理论与实践的紧密结合。三、每位教师需准备一本学习摘记，用于记录学习心得与关键要点，促进知识的内化与巩固。四、采用多元化学习方式，即集中培训、校本研修与个人研修相结合的方式，确保学习效果的全面提升。同时，严格遵循学时要求，确保各项学习活动达到预期目标。五、构建完善的考评机制，包括书面考试、过程考核、学分登记与总结评价等环节，全面评估教师的学习成效与成长轨迹。六、具体操作层面，将实施以下策略：1.搭建三级培训网络体系，确保培训资源的优化配置与高效利用。2.明确各级职责分工，确保培训工作的有序开展与高效执行。3.细化培训任务，具体包括：理论培训：采用集中与分散两种模式。集中培训由中心小学组织，涵盖《师德与教师职业》等课程，通过骨干教师培训与异地辅导员辅导相结合的方式，确保全体教师参与。同时，要求参训教师认真完成听课笔记，并接受定期检查。分散培训则依托学校提供的学习资料，结合教研组、完小组学习安排，充分利用中午时间进行集中学习，并上传学习照片、完成练习作业，以考核促进学习。校本研修：采用“研训一体化”模式，围绕特定主题，按照“学习-实践-反思-总结”的循环路径，开展系列化、主题化的研修活动。自我研修：作为理论培训与校本研修的补充，鼓励教师自主学习、自我提升