3.2学习成就梦想课件（24张 ）

第三课梦想始于当下

第2课时

学习成就梦想情景导入材料一个放羊娃的故事某记者采访一个放羊娃:“你为什么放羊?”“为了赚钱。”“赚钱干什么?”“娶老婆。”“娶老婆干什么?”“生娃。”“生娃干什么?”“放羊。”教师:对此你有何感想?如果放羊娃能够去学校学习,他还会这样回答吗?如果有记者采访你,你会怎样回答?学生自由发言。教师:学习,可以改变思维方式,让人更有智慧,更加独立和自由。到底什么是学习,学习又有怎样的意义?我们要怎么样才能通过学习成就梦想呢?精彩课堂环节一为什么要学习?

【情境材料】苏明娟与放羊娃一样,出身贫困,但她却通过学习改变了命运,让我们先来欣赏一段视频———《改变命运的照片》。视频内容简介:因为“大眼睛”的照片,苏明娟被选为希望工程的代言人,全国各地的爱心捐款纷至沓来。她再也不用担心交不起学费,顺利考上了高中,后来考上了安徽大学,之后进入银行系统工作,现任中国工商银行安徽省分行团委副书记。上大学之后,苏明娟把勤工俭学的收入全部捐给希望工程,放寒暑假时还会去山村里支教。参加工作后,她就将收到的第一笔工资全部捐给希望工程。此后每年苏明娟都会坚持资助贫困生,从未间断,而当年那张让她改变命运的照片,后来被拍卖到了30.8万元。苏明娟和摄影师解海龙商量决定将钱全部捐出,在西藏拉萨市曲水县建造一所希望小学,让藏族孩子有学可上。这张曾经让许许多多寒门学子改变命运的照片,在多年以后又以另一种形式为另一帮孩子照亮了前路。2018年苏明娟又拿出3万元积蓄作为启动资金,设立了“苏明娟助学基金”,如今已经筹集了大约490万元,参与建设了五所希望小学,另外还有八十多名大学生在基金的帮助下完成了学业。如今的苏明娟爱情事业双丰收,一家人幸福美满,但是她始终没有忘记帮助更多孩子完成他们的梦想。情境任务结合苏明娟的经历,谈谈读书给苏明娟带来了怎样的改变。反观自身,说说我们为什么要学习。【学生活动】请以小组为单位讨论苏明娟的事迹,分析细节,总结出学习的重要性,材料和结论一一对应,同时也可以加上自己真实的想法,梳理后进行分享展示。【活动说明】1.4-6人为一个小组,小组长进行分工,解析案例、寻找细节,撰写结论。2.活动时间3分钟,结束后由小组代表进行展示。教师小结:学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务,也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界,增强能力、增长智慧,使我们面前的世界更广阔、更精彩,让我们拥有实现梦想的持续力量。【评价设计】结合学习的相关知识点辨析以下观点。环节二什么是学习?【情境材料】展示课前收集的学生学习的照片以及开学以来学生活动的照片。照片1:小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。照片2:小鹏回家自己做饭,还常给加班的爸爸送饭。照片3:小胜在周末去敬老院做义工。照片4:小利打篮球输了,被同伴喝倒彩,他装作什么都没有发生,和同伴一起聊天。照片5:同学们一起春游,有的爬山,有的收集植物的叶子准备做成标本。【学习任务】1.你觉得这些是学习吗?为什么?

2.你经历的学习有哪些?和同学一起讨论,看谁想得最多。

【活动说明】同桌讨论,判断这些是不是学习,提高了哪些能力。同时速记生活中你经历的学习都有哪些,小组每个成员都请用关键词或简短的句子进行交流,最终汇总梳理,由一人展示,也可用图画、思维导图等多种形式体现。时间5分钟。

教师追问:学习仅仅局限在学校吗?为什么同是一次春游,同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢?教师小结:初中阶段的学习内容非常丰富,既有知识的获取,又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校,我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。环节三如何学习?【情境材料】走红后的苏明娟虽然不再有失学的风险,但她多了另一重无法摆脱的烦恼,一些媒体经常去采访她,邀请她参加一些活动,社会上太多的关注让苏明娟感到焦虑,更影响她的学习。上高中后,苏明娟在学习上感到越来越吃力,高一的期中考试,她的成绩排名很落后。学习上的打击,让苏明娟对自己产生了怀疑,她怀疑自己是否适合读书,是否应该继续读书。在解海龙的开导以及父母的鼓励下,苏明娟克服重重困难,终于凭借多年的坚持考入安徽大学。情境任务从材料中可以看出苏明娟的学习出现了什么问题?你有过类似的学习困扰吗?和我们说说吧。【学生活动】结合材料,总结苏明娟学习中出现的问题,同时回忆自己的经历,分享学习中的困惑。【学生活动】开展活动“案例急诊室”,针对具体困惑,小组合作探究,先找出存在的问题,再提出解决问题的方法。困扰之一:我从小就对别人能说一口流利的英语很羡慕,所以很喜欢学英语,但是对数学、物理等学科怎么也提不起劲儿。我该怎么办呢?困扰之二:小学时,我的成绩在班上总是名列前茅。进了初中,我学习很努力,经常写作业熬到晚上12点多,谁知道考试成绩在班上只排到第30名。我该怎么办呢?困扰之三:中学的学习内容难度增大了,我遇到不会的题,不敢问老师,怕老师批评我;也不敢问同学,怕同学嘲笑我。我该怎么办呢?教师小结:梦想的实现,需要我们努力学习,善于学习。我们要发现并保持对学习的兴趣,更加自觉、主动地学习;养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率;积极参加社会实践活动,到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。课堂小结今天我们在苏明娟的陪同下,感受到了学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务,也是我们成就梦想的重要路径。梦想从学习开始,事业靠本领成就。党的二十大报告指出:“当代中国青少年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”让读书学习成为青春远航的动力,让增长本领成为青春搏击的能量,每一个新时代青年都必将成为伟大理想的追梦人、伟大事业的生力军。板书设计1.下列现象属于学习的有()①上课认真听讲②课后与同学一起探讨交流问题③回家后演奏乐器④和同伴一起做游戏A.①②B.③④C.①②③④D.②③④课堂评价2.下列观点错误的是()A.学校就是专门为学习而设立的B.在家里看书也是学习C.在社会上也可以学习很多知识D.只要身处学校,就是在学习D3.初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的提升以及品德的培养。以下情境中属于在学习中学会如何做人的是()A.小明在数学课上掌握了有理数的加减法B.小丁在信息技术课上学会了视频的剪辑C.小红在国庆放假期间参观了苏州博物馆D.小芳作为班长学会了与不同性格的同学相处4.以下是七(1)班同学在“分享我的学习心得”主题班会上的发言。他们的发言告诉我们()①学习不仅仅局限在学校,我们的所看、所听、所做,都可以是学习②不同阶段有不同的任务,中学阶段学好书本知识最重要③我们要和所有人做朋友,学会和不同性格的人相处④初中阶段的学习,还包括品德的培养A.①②B.①③C.①④D.③④5.薇薇和星星就学习展开了对话。你觉得下列最好的回答是()A.学习成就梦想B.打开学习之窗C.学习中有快乐D.学习中有辛苦A6.随着初中生活的开启,一片新的学习天地展现在我们面前。以下是同学们关于“学习”的讨论。(1)综合上述材料和所学知识,谈谈你理解的学习是什么。

小华参加学校组织的社团活动和校园劳动后,表达了自己的想法。他说:“参加这些活动很辛苦,又耗费精力,这些活动都是苦差事。”