小班下午半日活动方案（3篇）

小班下午半日活动方案（3篇）小班下午半日活动方案（精选3篇）小班下午半日活动方案篇1一、来园活动：(7：40－8：10)（一）晨间接待要求：（1）热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼儿的情绪。（2）会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。（二）桌面游戏：玩小花片、穿木珠等目标：（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。（2）活动结束能将玩具整理好并放回原处。（3）鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。二、晨间锻炼：(8：10－9：10)1、户外游戏：竹梯地垫指导要点：学习前滚翻时手脚要尽量靠近。2、晨跑、韵律、早操韵律：踏浪小班模仿操：扩指、小花猫上学校目标：（1）幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。（2）做操时动作有力，精神饱满。三、谈话、点心活动：晨谈、点心（9：10－9：40）目标：1、引导幼儿用正确方法洗手。2、能一口点心，一口豆浆，保持桌面整洁。四、教学活动(9：40－10：20)活动内容：怕冷的大恐龙（一）活动目标：1、能一页一页地翻书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。2、能说出几种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。3、体验帮助他人的快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。（二）活动准备：前知识准备：活动前已感知到冬天的寒冷。材料准备：1、认识并知道恐龙有庞大的身体。2、幼儿用书、故事磁带3、画有一个大恐龙的背景图小班下午半日活动方案工作报告。4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》5、提前一天发家长活动通知书。（三）活动过程：1、导入活动，激发幼儿兴趣。（1）教师出示恐龙图片问：小朋友你们看，今天谁来做客了？（幼儿回答）观察图片提问：“这只恐龙大不大？恐龙的旁边有什么？下雪天冷了，是什么季节啊？”（2）想办法为恐龙取暖。“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’）2、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。（1）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的.大恐龙》。（2）“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话（要有冷的感觉）（3）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？”小班下午半日活动方案篇2立夏是农历二十四节气中的第7个节气，也是夏季的第一个节气，表示孟夏时节的正式开始。每年的立夏是汉民族传统的立夏节，为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀化，营造和谐的校园氛围，我校少先队决定在月日组织开展“感受传统·特色立夏”主题活动。具体安排如下：活动一：“蛋王p赛”活动对象：全体队员活动时间：月日活动目的：以p赛的形式，加深学生对活动的乐趣，加强竞争意识，提高对传统立夏节的直接感受。活动过程：第一阶段：班级蛋王p赛以中队为单位，在日大间活动进行蛋王p赛，每中队产生4名蛋王（鸡蛋王、鸭蛋王、鹅蛋王和特种蛋王各1名）。在活动过程中，请中队辅导员拍照留念，挑选优秀照片用于宣传。第二阶段：年级段蛋王p赛各班4类蛋王决出4名年级段蛋王（鸡蛋王、鸭蛋王、鹅蛋王和特种蛋王各1名），具体地点各年级自行安排。在活动过程中，请年级组拍照留念，挑选优秀照片用于宣传。请年级主任将4名蛋王姓名、中队及蛋种于12：1分之前上报大队部。第三阶段：校园蛋王p赛16位年级组蛋王于日中午在多媒体教室集合，按次序进行校园蛋王争霸赛，产生本年度海二外校园蛋王争霸赛的冠、亚、季军。活动对阵表：观众安排：每班安排名学生到现场观摩，为保证赛场秩序，名学生其中名为“蛋艺创作·巧编蛋套”活动的参赛人员，2名为“蛋艺创作·巧编蛋套”活动的大众评审。人员安排：现场秩序：董场地布置：张现场计分：吕奖状书写：李活动主持：郑现场ppT及评分表设计：郑摄影、报道：叶裁判员：丰公证员：沈活动二：“蛋艺创作·巧编蛋套”活动对象：蛋艺创作（一二年级）巧编蛋套（三四年级）活动时间：月日下午第一节活动地点：二楼多媒体教室活动目的：通过这个活动，提高对传统立夏节的认识，加深对中国传统节日的热爱之情，并锻炼队员的动手能力。活动方式：美术老师在五一假期前教学生编织蛋网及蛋艺创作。各年级队员在五一假期按年级项目练习编织蛋套及蛋艺创作。一二年级各中队分别挑选位选手参与“蛋艺创作”现场竞赛。三四年级各中队分别挑选位选手参与“巧编蛋套”_场竞赛。各班请将选手姓名于月日中午12点前告知大队部。每项竞赛将评选一等奖名、二等奖7名、三等奖若干名及“最佳人气奖”1名进行表彰。同时将在立夏节期间对优秀作品进行展出。评选方式：一二三等奖由评委打分，取平均分评选。最佳人气奖由每班2位观众交叉投票产生，一二年级评选三四年级，三四年级评选一二年级。人员安排：现场秩序：董场地布置：张现场计分：吕奖状书写：李美术卡片准备：（0张）活动主持：郑现场ppT及视频准备：郑校园环境布置：郑摄影、报道：叶小班下午半日活动方案篇3一、活动主题：我为书代言——读书月活动二、活动背景目的：20__年3月在政府工作报告中指出“全民阅读”，这已是政府第三次提到这个理念，“推进全民阅读构筑精神家园”是我们的责任与使命。在“世界读书日”到来之际，借助小学读书月这个平台。我们大队部与社工站希望通过形式多样的读书体验活动，营造阅读氛围。三、活动地点：小学、社区四、活动时间：20__.4.18——20__.5.1五、活动内容：1、“我为书代言”之我为书画画活动时间：20__.4.19——20__.4.22主要负责人：美术组老师、大队委协调人：社工具体操作流程：1)请美术组老师，邀请其在美术课中带领各班学生完成“我为书画画”活动;2)“我为书画画”的内容为学生选择一本自己最喜欢的书，并为书设计一副独特的封面、为书中的场景创作插图、以及书中人物形象绘画;完成作品后交由美术老师;3)社工到美术老师处收取学生作品，并与大队委共同把作品固定于展板上，在周四下午图书互换活动时进行展示;4)按班回收整理各班作品。2、“我为书代言”之那些记忆深刻的话活动地点：各班教室活动时间：20__.4.19——20__.4.22主要负责人：语文老师、美术老师协调与物资准备:社工具体操作流程：1)制作统一的“我为书推荐”模板，并于打印室打印，每个班级分发30份;2)邀请学生在统一模板上写下一句或一段书中最难忘的话(不需标明作者和书名)，同时对模板进行自由装点;3)各班大队委收集整理本班作品(注：二年级由社工负责收集整理)，于周四中午前交到社工站;4)由社工站与大队委共同将作品固定于展板之上，在图书互换活动的现场进行展示;3、“我为书代言”之好书我来猜活动地点：学校操场活动时间：20__.4.28主要负责人：大队委成员协调与物资准备:社工具体操作流程：1)参与图书互换的学生可在活动场地内，自由观看“我为书画画”“我为书推荐”活动的作品;2)观看过程中，学生可根据画中的主要场景、推荐的的一句/段话来猜出书名和作者，答对者可获得一枚书签作为奖励;3)每块展板由1—2名大队委负责秩序的维持与答案的揭