一年级下册数学教案-4.4 小小存钱罐｜ 青岛版（五四学制）

一年级下册数学教案4.4小小存钱罐｜青岛版（五四学制）教案：一年级下册数学教案4.4小小存钱罐｜青岛版（五四学制）一、教学内容本节课的教学内容源自青岛版一年级下册数学教材，第四章第四节“小小存钱罐”。本节课主要让学生通过观察、操作和体验，掌握100以内数的认识，进一步培养学生的数感和数学思维能力。二、教学目标1.让学生能够认识100以内的数，理解数的组成和数位。2.培养学生运用数的能力，提高学生的数学思维。3.培养学生自主学习、合作学习的习惯，提高学生的学习兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生能够理解数的组成和数位，以及如何运用数。2.教学重点：让学生通过观察、操作和体验，掌握100以内数的认识。四、教具与学具准备1.教具：课件、小小存钱罐、人民币、数轴等。2.学具：学生自己的小小存钱罐、人民币、练习本等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生拿出自己的小小存钱罐，观察里面的钱，引导学生思考如何知道自己有多少钱。2.数钱活动：让学生拿出人民币，进行数钱活动，引导学生认识100以内的数，理解数的组成和数位。3.小组合作：让学生分组，每组合作完成一个小小存钱罐的统计表，记录每组成员的钱数。4.成果展示：让学生展示自己的统计表，大家互相交流，理解数的组成和数位。5.随堂练习：让学生完成练习本上的相关练习，巩固所学的知识。六、板书设计板书设计如下：小小存钱罐1.数的组成和数位10元=10个1元5元=5个1元1元=10个1角2.运用数的能力如何知道自己有多少钱如何比较谁的钱多谁的钱少七、作业设计1.作业题目：(1)请用人民币计算出自己的小小存钱罐里有多少钱。(2)请用数轴表示自己的小小存钱罐里的钱数。2.答案：(1)根据学生自己的小小存钱罐里的钱进行计算。(2)根据学生自己的小小存钱罐里的钱，在数轴上表示出来。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了100以内数的认识，是否理解了数的组成和数位，以及如何运用数。2.拓展延伸：可以让学生回家后，与家人一起玩数钱游戏，进一步巩固所学的知识。或者让学生尝试解决一些与数钱相关的实际问题，如：“我有10元，想买一个5元的玩具，我还需要多少钱？”等。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在教学内容中，我特别关注了学生对100以内数的认识。这是因为在日常生活中，我们经常需要进行数的运算和理解，如购物时计算价格、存钱时记录金额等。因此，我选择了以小小存钱罐为主题，让学生通过观察、操作和体验，掌握100以内数的认识。二、教学难点与重点细节重点关注在教学难点和重点中，我特别关注了学生对数的组成和数位以及如何运用数的理解。这是因为在数的认识中，组成和数位是非常重要的概念，它们决定了数的意义和大小。同时，学生需要学会如何运用数，才能真正将所学的知识应用到实际生活中。三、教具与学具准备细节重点关注在教具与学具准备中，我特别关注了学生的个人小小存钱罐和人民币。这是因为这些实物的存在能够让学生更直观地理解和感受数的运算和认识。同时，通过自己动手操作，学生能够更加深入地记住数的组成和数位。四、教学过程细节重点关注在教学过程中，我特别关注了学生的实践情景引入和随堂练习。实践情景引入能够让学生将所学的知识与实际生活相结合，更好地理解和掌握数的认识。而随堂练习则能够巩固学生的学习成果，让他们在实践中运用所学的知识。五、板书设计细节重点关注在板书设计中，我特别关注了数的组成和数位的展示。通过清晰的板书，学生能够更加直观地理解数的组成和数位，从而更好地掌握100以内数的认识。六、作业设计细节重点关注在作业设计中，我特别关注了学生能够用人民币计算自己的小小存钱罐里的钱数，并用数轴表示出来。这样的作业既能够让学生在实际操作中巩固所学的知识，又能够培养学生的数轴观念。七、课后反思及拓展延伸细节重点关注在课后反思及拓展延伸中，我特别关注了学生是否真正掌握了100以内数的认识，是否理解了数的组成和数位，以及是否能够运用数。这是因为在数学学习中，只有真正理解和掌握了知识，才能够在实际生活中灵活运用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言语调进行讲解，尽量用简单的词语和句子表达清楚概念，让学生能够轻松理解。同时，我适当地运用夸张、幽默的手法，引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解概念时，我会给学生充分的时间思考和理解；在实践操作环节，我会给予学生足够的时间进行实际操作和交流。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。我会针对学生的回答给予积极的反馈，鼓励他们表达自己的观点，并引导他们互相交流。4.情景导入：我以学生熟悉的小小存钱罐为切入点，通过实际操作和观察，引起学生对数的认识的兴趣。我还会通过举例和故事，将抽象的数学概念与实际生活相结合，让学生更好地理解和掌握。教案反思：在本节课中，我通过小小存钱罐这一主题，让学生通过观察、操作和体验，掌握100以内数的认识。在教学过程中，我注重了学生的实践情景引入和随堂练习，让学生能够将所学的知识应用到实际生活中。在教学过程中，我发现学生对数的组成和数位有一定的理解困难。因此，我在课堂上给予了更多的关注和解释，通过实物和图片的展示，帮助学生理解和记忆。在作业设计中，我注重了学生的实际操作和思考。通过让学生计算自己的小小存钱罐里的钱数，并用数轴表示出来，学生能够更好地巩固所学的知识。在课后反思中，我认识到在教学中，我还需要更加注重学生的个体差异。在课堂提问和讨论环节，我应该更加关注每个学生的回答，给予他们个性化的指导和反馈，帮助他们更好地理解和掌握知识。总的来说，我认为本节课的教学达到了预期的效果。学生通过实际操作和体验，对100以内数的认识有了更深入的理解。在今后的教学中，我会继续努力，更加注重学生的个体差异，提高他们的学习兴趣和能力。课后提升一、课后练习题1.请用人民币计算出自己的小小存钱罐里有多少钱，并写下来。2.请用自己的话语解释一下什么是数的组成和数位。3.请用数轴表示自己的小小存钱罐里的钱数，并画出来。4.请举例说明如何运用数来解决实际问题。二、答案1.根据学生自己的小小存钱罐里的钱进行计算。2.数的组成指的是将一个数拆分成几个数的和，数位指的是数中的每个数字所在的位置，如个位、十位等。