设计教学活动方案6篇

第第页设计教学活动方案6篇设计教学活动方案篇1一、引导思想：为全面贯彻落实全国学校体育工作会议精神和成都市教育局、体育局、团《关于开展全国亿万学生阳光体育磨练的紧急通知》精神，促进和谐学校建设，培养同学们公平竞争、酷爱和平、努力探求发展的精神，养成乐观自动的体育磨练习惯，提高同学们的思想道德素养、文明礼仪素养和身体健康素养，为学生终身发展打下坚实基础。二、组织单位：成都华西中学三、主题“青春·运动·健康”四、启动仪式与活动内容：（一）依据市教育局活动布置，结合本校实际于20xx年4月29日进行启动仪式。（二）学校阳光体育运动每学年分为三个阶段：第一阶段：3一6月全校开展以学生“阳光伙伴”、体育励志活动为主体的阳光体育运动，在开足开齐各班级体育课程基础上，率领和鼓舞全体学生，开展各种喜闻乐见的体育活动（不拘形式），让学生全身心地投入到每天一小时的体育活动之中。1、学校组织全体学生开展午间一小时课外文体活动。2、以参加成华区、成都市组织的学生篮球、足球和乒乓球竞赛为载体，开展以班级、班级为单位的学生球类、棋类竞赛。3、4月中旬——5月中旬组织中学毕业生升学体育考试的迎考和组织工作。4、5月，组织初一、初二、高一、高二班级学生的远足、野外生存训练。第二阶段：7一9月以“绿色奥运”“人文奥运”“科技奥运”为主题，青少年学生的体育竞赛或夏令营活动为紧要内容，鼓舞学生走出教室，沐浴阳光，亲近自然。1、8月组织开展新生学生军训，培养学生良好的身体素养和意志品质。2、8月提倡学生乐观参加省市少年宫组织的各种学生暑期社会实践活动。第三阶段：10—12月以学校迎奥运体育节、运动会为载体，引导全体学生乐观参加各项体育活动；努力提升学校体育教育工作水平。1、以参加省市区中学生秋季田径运动会为载体，开展广泛性的学生体育磨练活动。2、学校举办以迎奥运为主题，利用摄影、书法、绘画、演讲、体育舞蹈等形式，开展各项主题活动，并运用学校网、宣传窗等渠道广泛学生运动及健康知识。设计教学活动方案篇2【活动目标】1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢快。2、不绝积累目测一部分接着往下数的经验。【活动准备】1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。【活动过程】一、进入情境1、幼儿模拟围坐火锅边（人数不限，可随游戏渐渐加添）。2、了解规定：（1）取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。（2）加菜时锅里同类品种不能超出10个。（3）篮里的菜必需投放到锅里表示烫熟后才略夹出放进碗里。（4）必需从自身的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的`食物。二、加菜1、识别各种火锅菜肴，按自身的喜好往小篮里放三至四种菜。2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10.三、开火锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。四、吃菜1、轮流用手做筷子夹菜，放进自身的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10.五、关火1、盖上锅盖，每人数一数今日我吃了哪些食品，各有多少。2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的伙伴。幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜（每种菜的数量为10），然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自身的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，连续品尝素菜。玩法二：每日菜谱。幼儿依照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。设计教学活动方案篇3教材分析：本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张料子，进行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采用旧画报、旧报纸、广告纸等作为料子，美妙利用纸的肌理或斑纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。通过察看、比较、思考、想象与讨论，学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。教学目标:1.通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。2.学会拼贴添画的基本方法，试验剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。3.培养学生的造型本领和动手本领，在制作中感受创造活动的乐趣。教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。教学难点：纸材的美妙利用，创新的表现内容。教具准备：范画、教学课件、广告图片、剪刀、胶水、彩笔、双面胶、各种辅佑襄助料子。教学课时：1课时教学过程一、欣赏导入1.欣赏大师艺术作品。欣赏毕加索的拼贴画《吉他》，分析这幅拼贴画是由什么料子做成的。设计意图：欣赏《吉他》，初步了解艺术形式的多样化，通过欣赏大师作品，初步感受拼贴画的艺术魅力。）艺术家们用很多人眼中不值一文的旧印刷品及废弃物创造出独特的艺术作品——拼贴画。2.出示课题：拼贴添画二、察看探究1.欣赏拼贴画作品图片。思考问题：这些拼贴画分别表现了什么主题？设计意图：通过分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作方法。2.小组活动。（1）将组员们收集来的旧报纸、广告图片放在一起，进行沟通与筛选。（2）集体讨论，依据筛选的图片给画面选定一个主题或者紧要内容。设计意图：通过小组活动，提高学生对资料的筛选本领。学生讨论沟通，相互启发思路，使思路更开阔、画面构思更灵活。3.播放课件，启发学生如何搭配画面。（1）课件演示：首先选择尺寸较大、印刷清楚、颜色鲜明的图片，摆放在画面明显的位置；其次搭配其他图片，完善画面。（2）小游戏：课件中供应一些小动物的图片，请学生动手操作，怎样摆放才略使画面更美观、更协调。设计意图：通过课件演示，进一步学习如何筛选图片。通过实践与比较，复习构图知识，开阔设计思路，激发学生创作兴趣。4.老师演示。拼贴部分做好之后，还要依据画面需求，用画笔添画，美化画面。（1）可添加实在的景物，完成画面。（2）也可只添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。设计意图：通过老师示范，学生更加直观了解各种添画的方法。三、学生创作提出作业要求：（1）以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。欣赏书中学生作品，概括每幅画的主题。辅导要点：拼贴图片选择恰当，画面和谐、有表现力。（2）学生进行艺术实践。老师及时予以学生辅导和确定，激发学生学习热诚。四、课堂评价1.学生呈现作品。2.学生互评。（1）画面和谐，具有表现力。（2）有适当的添画内容。3.按老师提出的评价标准进行评价。设计意图：通过评价检测新知识的掌握情况，磨练学生评价的语言表达本领和对艺术作品的审美本领。五、课后延长欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品。鼓舞学生多收集生活中的废旧印刷品，用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。设计教学活动方案篇4【活动目标】1、了解圣诞节的吉利物，知道圣诞节是外国人的节日。2、通过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢快的气氛。【活动准备】料子：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。【活动过程】一、导入1、谈话：你们爱好过圣诞节吗？为什么？2、老师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小伙伴送圣诞礼物，你们愉快吗？3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？二、察看圣诞袜1、老师：看看美丽的圣诞袜是什么样子的？引导幼儿察看，斑纹，颜色。2、斑纹：黑笔宝宝画了什么斑纹啊？3、老师演示（1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）（2）用黑笔宝宝画上袜统下的斑纹、四周的斑纹、中心斑纹（3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯（4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥（5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆（6）撕去袜子后面的双面胶（7）找到另一半的伙伴粘起来三、创作表现1、小伙伴想不想做一个美丽的圣诞袜？2、老师重点引导（1）粘棉花时，要一小块一小块粘（2）画斑纹时，要画得大些，鼓舞幼儿创造想象不同的斑纹（3）先画斑纹再装扮（4）颜色和料子的运用要用排序的方法3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？四、作品呈现幼儿带着自身做的一面圣诞袜去找好伙伴“圣诞老爷爷”给小伙伴送礼物，体验制作圣诞袜的欢快。设计教学活动方案篇5活动目标：1、试验用较完整的话来表达自我的意愿，并乐意大胆地进行沟通。2、经过吃火锅的情景活动，体验团体游戏中共享的欢快。3、培养幼儿敏锐的察看本领。4、乐意大胆试验，并与同伴共享自我的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。活动过程：一、情景导入1、今日我请来了一个新伙伴，小猴子。2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好方法帮小猴子暖和起来3、小猴子听了这么多的好方法，他决议和他的好伙伴们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好伙伴呀（请幼儿模仿小动物的样貌）4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦（2只小猫、1只小狗和1只小兔）原先小猴子和这些好伙伴一起吃火锅。5、看看，桌子上、锅子里有东西吗什么都没有，你们平常怎样吃火锅呀（放些什么呀）6、桌子上放着一样东西，是什么呀原先是菜单，我们能够用它来点自我爱好吃的东西。7、我们来给他们点菜好吗你瞧到了些什么菜二、小动物吃火锅1、先给谁点菜2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。3、菜都选好了我们给小动物送过去。菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇几棵青菜（小兔，请你吃1只蘑菇和很多棵青菜）5、小猴吃香蕉，有几只香蕉2只。小猴，请你吃2只香蕉。6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊（4根肉骨头）小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真愉快。7、看看有几只小猫有几条鱼8、两只小猫仅有一条鱼，怎样办谁有好方法帮帮他们我们一起来告知他们一个好方法，小猫，你们能够两个人一起分着吃鱼。现在小花猫特别愉快，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好伙伴。三、共享游戏1、小动物们真愉快，菜都选好了，要开始吃火锅了。2、你们想不想吃火锅，先想好你爱好吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你爱好吃什么3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么原先我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝总结：冬天里和好伙伴一起吃火锅又暖和又愉快，我们回家也和父亲妈妈，爷爷奶奶一起共享好吃的火锅吧。设计教学活动方案篇6活动目标：1、能分清衣裳的正面和反面，会将衣裳翻正、有序放入衣柜中。2、通过自动探究、同伴学习等方式，找寻整理服装的方法。3、在游戏的情景中体验成功的欢快。活动准备：衣柜一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等。活动过程：一、情景体验，自若呈现自身整理服装的本领。1、“老师这里有很多衣裳，谁乐意帮忙老师把这些衣裳叠整齐，放进衣柜里？”2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。二、经验共享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。1、师生共同找寻服装正、反面的不同。“你觉得这条裤子整理得好？为什么？”（没有将裤子翻正、裤子是反的）“裤子的正面和反面有什么不同呢？”（口袋、小花、毛毛的边，……）“这件开衫的正面和反面有什么不同呢？”（口袋、小花、毛毛的边，……）“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？”（口袋、小花、毛毛的边，……）2、师生共同探讨将服装翻正的方法。“这些衣裳都是反的，谁来想方法把它们翻正呢？”“怎样将裤子翻正呢？”（将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手