诗歌鉴赏专题（九上）学案（含答案）-【2024名师导航】中考语文一轮总复习

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专题一诗歌鉴赏（九年级上册）学案-【2024名师导航】(解析版）

诗词三首

一、行路难（其一）

李白___【参考大意】

金樽清酒斗十千，金杯里装的名酒，每斗要价十千；

玉盘珍羞直万钱。玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。

停杯投箸不能食，胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；

拔剑四顾心茫然。拔剑环顾四周，我心里委实茫然。

欲渡黄河冰塞川，想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；

将登太行雪满山。要登太行，莽莽的风雪早已封山。

闲来垂钓碧溪上，象吕尚垂钓溪，闲待东山再起；

忽复乘舟梦日边。又象伊尹做梦，他乘船经过日边。

行路难！行路难！世上行路呵多么艰难，多么艰难；

多歧路，今安在？眼前歧路这么多，我该向北向南？

长风破浪会有时，相信总有一天，能乘长风破万里浪；

直挂云帆济沧海。高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

易错字摘要(黑色部分易错，需准确识记)

zūnzhùbìqícāng

樽箸碧歧沧

原文赏析主题

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。炼字：“停"投”“拔"顾”四个动词，形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化，与“金"清”“玉"珍”形成鲜明的对比，反衬出诗人内心深沉的苦闷和迷惘。修辞：运用夸张、对偶的修辞手法，极言朋友所设宴席的华美，营造出欢乐的气氛。表现手法：欲抑先扬，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫，同时也表现出朋友的深厚情意。这首诗借乐府古题抒发情志，既抒发了诗人出仕无路，被迫离开长安时的苦闷彷徨和抑郁悲愤之情，也体现出其乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。修辞：运用了比喻的修辞手法，以“冰塞川"雪满山”来比喻人生道路的艰难和仕途的阻塞，交代了诗人惆怅的原因，含有无限的悲慨。写出了诗人因受到重重阻碍而无法实现远大理想的困窘。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。修辞：用典。以“垂钓"梦日边”自比姜尚、伊尹，表达了诗人渴望有朝一日能得到明主的赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。

行路难！行路难！多歧路，今安在？内容理解：用四个三字句，反复咏叹“行路难”，节奏短促，声调低抑，表现了诗人对理想抱负不能实现的慨叹。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。修辞：用典。诗人坚信前路障碍重重，但仍会有一天历经风浪，到达理想的彼岸。情感、哲理：表现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境时仍保持乐观进取的人生态度。旨在告诫人们，即使处于人生低潮也不应该放弃理想。炼字：“破”“挂"二字富有动感，充满气势，充分表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。

【考点梳理】

1．选出下列对李白的《行路难(其一)》赏析有误的一项是()

A．诗的一、二句用夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，与三、四句诗人的悲苦情绪形成反差。

B．诗的五、六句用“冰塞川”“雪满山"这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。

C．诗的七、八句用姜尚、伊尹的典故，表达了诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。

D．整首诗始终罩着苦闷、惆怅的情绪，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。

答：D【解析】诗的结尾在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。D项中“整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪"赏析有误。

2．下列对这首词理解有误的一项是()

A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。

B．诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸"拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。

C．“闲来"两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。

D．诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。

答：C【解析】应是“表达了诗人希望自己能重新得到任用的愿望"。

3．面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？

答：诗人想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所适从，因而内心愁苦，面对玉盘珍馐也无法下咽。

4．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？

答：人们往往在身处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时引用它。因为这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体会，表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观的人生态度。

5.诗歌题目为《行路难》，但从全诗看，诗人的人生态度是怎样的？试举例说明。

答：积极、乐观，对前途充满信心。如结尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现出诗人对前途仍充满信心。

二、酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡___【参考大意】

巴山楚水凄凉地，

二十三年弃置身。巴山楚水凄凉之地，二十三年默默谪居。

怀旧空吟闻笛赋，

到乡翻似烂柯人。回来物是人非，我像烂柯之人，只能吹笛赋诗，空自惆怅不已。

沉舟侧畔千帆过，

病树前头万木春。沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。

今日听君歌一曲，

暂凭杯酒长精神。今日听你高歌一曲，暂借杯酒振作精神。

易错字摘要(黑色部分易错，需准确识记)

zhìfùkēpàn

置赋柯畔

原文赏析主题

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。内容理解：首联概述自己被贬谪、遭遗弃的境遇。“巴山楚水"概括诗人辗转流徙的地域之广；“二十三年”概括贬官时间之长。诗人因被贬，而流露出无限的辛酸和愤懑不平之意。这首诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。修辞：用典。前一句运用“闻笛赋"的典故，表现了诗人怀念友人的心情；后一句用“烂柯人”的典故，既暗示了自己被贬谪时间之久，也抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。修辞：比喻、对比。以“沉舟"病树”比喻久遭贬谪的自己；将“沉舟"与“千帆”，“病树"与“万木”对比，表达了诗人豁达的胸怀和奋发进取的精神。哲理：新生事物无比美好、社会总是向前发展。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。内容理解：尾联直抒胸臆，点明酬赠的题意。“长精神"既是对友人关怀的感谢，也是和友人的共勉，还表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

【考点梳理】

1．下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是()

A．首联写地点写时间，写出了被放逐的无限悲凉和酸楚。

B．颔联用典故，写自己孤身归来，物是人非，恍若隔世。

C．颈联以“沉舟”“病树"自比，语多愤激，格调沉郁。

D．尾联紧扣诗题，点酬答之意，表感谢之情，有共勉之趣。

答：C【解析】C项说法错误，颈联作者以“沉舟”“病树"自比，表现诗人乐观豁达的心境。

2．下列对这首诗理解有误的一项是()

A．“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”这两句是诗人诉说自己谪居荒僻之地，不受重用时间之长久，慨叹仕途的坎坷。

B．“到乡翻似烂柯人"以王质烂柯的典故，既暗示自己贬谪时间之长，又表现出世态变迁及回归之后生疏而怅惘的心情。

C．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句在对仕途浮沉满心惆怅的同时，也表达出洞彻世事、达观而豁达的胸襟。

D．全诗表达了作者忧伤悲苦的情怀，以及愤懑不平的思想感情。

答：D【解析】“全诗表达了作者忧伤悲苦的情怀"理解错误，刘禹锡以“沉舟”“病树"喻指自己在政治上遭受打击，眼看别人纷纷志得意满，奔赴前程。整首诗固然不无惆怅，却也颇为豁达。尾联也表现了诗人坚定的意志和乐观精神。

3．这首诗的作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。

答：凄凉的巴山楚水、“闻笛赋”和“烂柯人"、“沉舟”和“病树"这些意象表现了作者难以平静的心绪，而“千帆过”“万木春"等意象又表现出诗人刚健昂扬的精神。作者选取意象，无论是悲还是喜，无论是扬还是抑，“皆着我之色彩”，历历分明。

4．这首诗尾联中的“长精神"表现了作者怎样的人生态度？

答：表现了作者乐观豁达、积极向上、坚忍不拔(意志坚定)的人生态度。

5.颈联作者以“沉舟”“病树"自比，虽然有对身世不幸的感叹，但又相当达观，后人读它，更是赋予了它深刻的道理。请问其中的哲理是什么？

答：旧事物必将逝去，新事物必将发展起来，社会在进步时代在前进，前景无限美好。

三、水调歌头（明月几时有）

苏轼

原文参考大意

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。

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quèqióngqǐyuánchánjuān

阙琼绮圆婵娟

原文赏析主题

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小序，交代了写词的时间及缘由。这首词通过对中秋醉酒赏月的描写，抒发了词人政治失意的苦闷和对弟弟子由的怀念之情，表达了词人由心有所郁结到心胸开阔的乐观旷达的情怀。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。修辞、情感：开篇设问，提出对宇宙和人生的疑惑，表现了词人豪放的性格和不凡的气魄，抒发了词人强烈的思亲之情和对明月的向往之情。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？炼字：“欲”“恐"二字刻画出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，但作者终不忍弃绝人世。“何似在人间”深刻地表达了词人对人间生活的热爱之情。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？炼字：“转"和“低”准确生动地描绘了月亮的移动，暗示夜已深。内容理解：“无眠"泛指因遭受分离之苦而难以入眠的人，暗示词人对亲人的思念之深。修辞：“何事长向别时圆”运用拟人和反问的修辞手法，表面上是埋怨月亮故意捉弄人，实则表达亲人不能团聚的惆怅，抒发了词人思念亲人的感情。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。哲理：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"蕴含哲理，表明人生不会十全十美，要有豁达的胸襟。情感：以明月来表达对人生美好的祝愿，同时也表达了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。

【考点梳理】

1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()

A．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。

B．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。

C．词人在“我欲”“又恐"何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。

D．“不应有恨，何事长向别时圆"表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。

答：C【解析】词人用“我欲”“又恐"何似”三个词语，写出既留恋人间又向往天上的矛盾心理，这种矛盾心理深刻地表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与远大的志向。C项中“表现出对人间生活的厌弃"的说法是错误的。

2．下列对这首词的赏析，有误的一项是()

A．这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

B．词开头词人把酒问月，对明月产生的疑问、进行的探索，气势不凡，充满浓烈的现实主义色彩。

C．“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。

D．“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了作者的旷达和智慧。

答：B【解析】应该是充满浓烈的浪漫主义色彩。

3．简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中动词的表达效果。

答：“转"和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深；“无眠"准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。

4.简要赏析词句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。

答：词人从人到月、从古到今,对自然规律做了高度概括,由月的阴晴圆缺联想到人的悲欢离合,认为悲欢离合是自然规律,无需感伤。表现了词人旷达的胸襟。

5．“但愿人长久，千里共婵娟"两句为什么历来为人们所称道？

答：①这两句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在离别的时光中共赏中秋美好的月色。②体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅。③表明情意相通不受时空阻隔，由对弟弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。④想象丰富，富有浪漫主义色彩，使词的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。

课外古诗词诵读

一、月夜忆舍弟

杜甫___【参考大意】

戍鼓断人行，边秋一雁声。戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。

露从今夜白，月是故乡明。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。

有弟皆分散，无家问死生。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。

寄书长不达，况乃未休兵。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。

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shùyànlùjì

戍雁露寄

原文赏析主题

戍鼓断人行，边秋一雁声。内容理解：诗人描绘了一幅边塞秋天的图景，描绘了浓郁的秋色，引发了诗人壮志未酬的感慨之情和悲凉心境。“断人行”点明社会环境，说明战事频繁、激烈，道路为之阻隔。这首诗抒发了诗人内心的忧虑和惆怅之情，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的痛苦和灾难。

露从今夜白，月是故乡明。内容理解、表现手法：“露从今夜白”，既写景，也点明时令。这两句运用了借景抒情的手法，诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感受，深刻地揭示了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀。

有弟皆分散，无家问死生。内容理解：在“有”“无"的对比中，抒发了诗人深沉的思念之情，寄寓了无限的人生感慨，也概括了安史之乱中人民饱经战乱迫害的遭遇。

寄书长不达，况乃未休兵。内容理解：紧承颈联进一步抒发诗人内心的忧虑之情。亲人四处流散，平时寄书信尚且常常不达，更何况战事频繁，生死茫茫当更难预料。含蓄蕴藉，具有无限深情。

【考点梳理】

1．下列对这首诗的分析，不正确的一项是()

A．普天之下共赏一轮明月，本无差别，诗人却偏说“月是故乡明”，体现出诗人对故乡的思念。

B．颈联上句说兄弟离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜。朴素的叙述中饱含着诗人对弟弟深切的忧思之情。

C．尾联写出了诗人对自己的宽慰：毕竟是战乱，家信不能寄达弟弟手中也是可以理解的，体现出诗人豁达的心胸。

D．全诗前后照应，承转圆熟。“未休兵"则“断人行”，“望月"则“忆舍弟”，“无家"则“寄书长不达”，人“分散"则“死生”不明。

答：C【解析】尾联紧承颈联进一步抒发了诗人内心的忧虑。亲人四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频繁，生死茫茫更难预料。表现了诗人怀乡思亲之情。

2．下列对这首诗理解有误的一项是()

A．“断人行"写战事频繁、激烈，道路为之阻隔。“一雁声”使边塞显得更加冷清沉寂。

B．颔联点明了时令，并且融情于景，白露既降，天气转凉，思念亲人，徒增悲伤之情。

C．颈联在“有"无”的对比中，抒发了诗人深沉的思念之情，寄寓了无限的人生感慨。

D．尾联写亲人们四处流散，战事频繁，生死茫茫难以预测，无心阅读书信，含蓄慰藉。

答：D【解析】尾联是写亲人四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频繁，生死茫茫当更难预料。D项“无心阅读书信"说法有误。

3．“月是故乡明”是千古名句，请从景与情关系的角度简要赏析。

答：运用移情手法，在自然景物的描述中融入诗人的主观感受，是诗人深切思念家人和对家乡真情实感的自然流露。

4．理解诗歌尾联的意思及表达的情感。

答：①怀念家乡、思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑。②忧国忧民、不满现状，渴望社会安定。

5.前人评述这首诗通篇不着一“忆"字,却“字字忆弟,句句有情”,请选择其中一联加以分析。

答：示例1:首联描绘了一幅边塞秋天的图景。冷落的道路,沉重的戍鼓,凄凉的雁声,见之感物伤怀,闻之思忆兄弟。虽是写景,实乃“字字忆弟,句句有情"。

示例2:颔联写白露时节明月夜景。清露生寒,难忘兄弟;故乡月明,思乡情切。虽是写景,实乃景中寓情,思乡怀人。

示例3:颈联写兄弟离散,天各一方;家已不存,生死难卜。在叙写家事中流露出不安、挂念以及无比沉痛的心情,无一字不是思亲忆乡。

示例4:尾联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人离散,书信难达;战事频仍,生死难料。空忆兄弟,平添家国愁思。

二、长沙过贾谊宅

刘长卿___【参考大意】

三年谪宦此栖迟，

万古惟留楚客悲。贾谊被贬在此地居住三年，可悲遭遇千万代令人伤情。

秋草独寻人去后，

寒林空见日斜时。我在秋草中寻觅人迹不在，寒林里空见夕阳缓缓斜倾。

汉文有道恩犹薄，

湘水无情吊岂知。汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无意凭吊有谁知情？

寂寂江山摇落处，

怜君何事到天涯。寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零？

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zhéhuànqīxiāngyá

谪宦栖湘涯

原文赏析主题

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。内容理解：首联写贾谊“三年谪宦”，落得“万古"留悲。明写贾谊，暗寓自身迁谪。炼字：一个“悲”字，直贯全篇，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了诗人迁谪的悲苦命运。这首怀古诗通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人被贬的悲愤，以及对当时社会现实的不满情绪。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。内容理解：颔联围绕题目中的“过"字展开描写，即景生情，惆怅伤感，真切而又空灵。“秋草”“人去"寒林”“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的氛围。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。表现手法：颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情"烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运。诗人溯古思今，把自己的遭遇同贾谊、屈原两位先哲联系在一起，从而深化了咏叹的主题。情感：诗人将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上，含蓄地抒发了寻求知音而不得的抑郁心境。

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。内容理解：尾联刻画了诗人独立风中的形象。这幅荒村日暮图，正是诗人活动的典型环境。它象征着当时国家的衰败局势，与“日斜时”映衬照应，加重了诗篇的时代气息和感彩。

【考点梳理】

1．下列对这首诗的分析，不正确的一项是()

A．首联写贾谊被贬至长沙居留三年，有志难伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。

B．颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨做铺垫。

C．颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今诗人又来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。

D．尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆的手法发出了愤怒的质问。

答：D【解析】尾联是间接抒情，不是直抒胸臆。

2．下列对这首诗理解有误的一项是()

A．首联“谪”字奠定全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合诗人的一生，也暗寓迁谪的悲苦命运。

B．颔联即景生情，惆怅伤感，“秋草"人去”“寒林"日斜”，渲染出故宅的萧条冷落。

C．颈联以“汉文有道"反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情”烘托出他的痴心，深化主题。

D．尾联诗人描绘了一幅荒村日暮图，抒发了自己被贬的悲愤和对当时社会现实的不满情绪。

答：A【解析】首联中“悲"字奠定了全诗的基调，故A项表述有误。

3．“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”描绘了一幅怎样的画面？

答：“我"在秋草中独自寻觅你的足迹，没有寻觅到，只有黯淡的斜阳映照着寒林。

4．这首诗流露了诗人怎样的情感？请简要概括。

答：表达了对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身际遇的慨叹，对当今统治者的不满。

5.这首怀古诗表面上咏的是古人古事,实际上着眼于今人今事,字里行间处处有诗人的自我存在,请结合具体诗句简要分析。

答：诗人借古言今在这首诗中无处不在。首联,表面写贾谊的一生,实际暗寓自己迁谪的悲苦命运。颔联看似写眼前所见,实际也正是李唐王朝危殆形势的写照。颈联表面写文帝与贾谊,实际写自己一贬再贬,沉沦坎坷,更是必然。尾联更是由古及今,表明自己和贾谊、甚至屈原都是无罪而遭受不公的处罚!

三、左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈【参考大意】

一封朝奏九重天，一篇谏书早晨上奏给皇帝，

夕贬潮州路八千。晚上就被贬官到路途遥远的潮阳去。

欲为圣明除弊事，想替皇上除去有害的事，

肯将衰朽惜残年！哪能因衰老就吝惜残余的生命。

云横秦岭家何在？云彩横出于南山，我的家在哪里？

雪拥蓝关马不前。在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。

知汝远来应有意，知道你远道而来定会有所打算，

好收吾骨瘴江边。正好在瘴江边收殓我的尸骨。

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biǎncháoshèngbìshuāixiǔzhàng

贬潮圣弊衰朽瘴

原文赏析主题

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。内容理解、表现手法：这两句写自己获罪被贬的原因。“朝奏”与“夕贬"形成了强烈对比，可见获罪之快。“九重天”借指皇宫九重，天威难测。“路八千"说明贬谪行程之远，命令之严厉。这两句诗高度概括，对比鲜明。这首诗叙述了诗人“忠而获罪”并被贬谪的遭遇，表达了诗人的怨愤之情，也含蓄地表现了他刚直不阿的性格。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！情感：抒发诗人“忠而获罪"的悲愤，“欲为”和“肯将"两相对照，表明诗人虽遭贬谪却不自悔的磊落胸襟。

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。表现手法：借景抒情。借“秦岭”“蓝关"之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪，同时也蕴含为上表付出的惨痛代价。炼字：“横”字体现了阴云遮蔽秦岭的广度，表示回故乡、回朝廷的路已被截断。“拥"字体现了大雪纷纷的广度和气势，营造出开阔大气、气势雄浑之境，表现出悲壮之美。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。情感：照应诗题。进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。

【考点梳理】

1．下列对这首诗的分析，不正确的一项是()

A．本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，题目中“左迁”一词是“贬官"之意。

B．“圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。

C．“肯将衰朽惜残年"传递出诗人由于年老而不得不屈服的悲愤之情。

D．“家何在”“马不前"表明诗人感到回朝廷无望和前途渺茫。

答：C【解析】“肯将衰朽惜残年”的意思是“哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢”，传递出作者的刚直不阿之态。

2．下列对这首诗赏析有误的一项是()

A．首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬"对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。

B．颔联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。

C．颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以马写人。

D．尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。

答：D【解析】尾联沉痛地表达了自己将会客死他乡的幽怨，激情与忧伤交织在一起，进一步吐露了自己心中的怨愤不平和必死的决心。

3．“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”运用了什么手法？有何表达效果？

答：对比。“朝奏"和“夕贬”，“九重天"和“路八千”对比鲜明，突出表现了自己“朝"_“夕”之间角色的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。

4．颈联是千古传诵的名句。请赏析“横"拥”两字的表达效果。

答：“横"拥”两字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了云遮蔽秦岭、雪堵塞蓝关的情景，表达了诗人内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。

5.这首诗在叙事上借助时间与空间的跨度,使人深切地感受到诗人的一腔悲愤。请结合诗句具体赏析。

答：这首诗在时间上,先回顾当初,“朝奏"夕贬”;再写当下,立马蓝关;最后设想结局,死于他乡,侄孙“好收吾骨"。可谓时时生悲,满腔悲愤。在空间上,作者立马蓝关,回望长安,家已不在,前瞻潮州,前路艰危。真是处处见悲,一路悲愤。

四、商山早行

温庭筠【参考大意】

晨起动征铎，客行悲故乡。黎明起床，车马的铃铎已震动；一路远行，游子悲思故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景；一群群鸭和鹅，正嬉戏在岸边弯曲的湖塘里。

易错字摘要(黑色部分易错，需准确识记)

duóhúzhǐyìlíngfúyàn

铎槲枳驿陵凫雁

原文赏析主题

晨起动征铎，客行悲故乡。内容理解：首联提挈全诗。诗人紧扣题目，写了早行情景后，接着点明了旅途中思念故乡的心绪。一个“悲”字奠定了全诗的感情基调。这首诗选取富有意味的典型的意象，描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，字里行间流露出诗人旅途的失意和无奈。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。画面描述：鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。表现手法：白描。选取十种富有特征的景物，构成一幅早行的清冷图景，渲染游子早行的景象和心境。

槲叶落山路，枳花明驿墙。内容理解、炼字：颈联写的是刚上路的景色。一个“明"字，描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。内容理解、表现手法：尾联承接上联，诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色。眼前的“客行"与心中的“故乡”交织叠加，虚实结合。“杜陵梦"与“客行悲故乡”首尾照应，梦中的故乡景色与旅途中的景色又形成鲜明的对照。

【考点梳理】

1．下列对这首诗的分析，不正确的一项是()

A．首联第二句除了讲诗人自己，也适用于一般旅客。

B．颔联皆用名词，代表了四种景物。

C．颈联描写的是诗人刚上路的景色。

D．尾联中的“杜陵梦"写出诗人思家的心情，与前面的“客行悲故乡”相互照应。

答：B【解析】颔联包含了六种景物，分别有“鸡声"茅店”“月"人迹”“板桥"霜”。

2．下列对这首诗理解有误的一项是()

A．“客行悲故乡"中“悲”字，给全诗营造了悲伤凄凉的氛围，能够引起读者情感共鸣。

B．颔联纯然写景，不说辛苦愁思，从视觉、听觉两个角度渲染出一幅荒山早行图。

C．颈联“明"为照亮之意，枳树白花照亮驿墙，意在表现枳树的顽强，枳花的洁白。

D．尾联虚实相映，梦中故乡的生机勃勃与旅途景色形成鲜明对照，丰富了诗歌的意蕴。

答：C【解析】枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。

3．前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜"一联为“意象具足，始为难得”。请结合全诗对此加以分析。

答：①这两句诗用十个名词构成，每字一个物象，合起来有无穷意蕴。②这十个名词所表现的都是具有特征性的景物，都表现出“早行"之“早”；写早行的情景，绘声绘色，如在眼前。(“鸡声茅店月”，写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看天色，看见天上有月就收拾行装出门赶路；“人迹板桥霜”，原以为自己“早行”，谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹——更有早行人)

4．“枳花明驿墙”一句中的“明"用得很妙，请说出妙在何处。

答：“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮"之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前天色的昏暗，突出了行之“早”。

5.这首诗表达了诗人怎样的情感？

答：表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓的思乡之情。

五、咸阳城东楼

许浑【参考大意】

一上高城万里愁，

蒹葭杨柳似汀洲。登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像江南汀洲。

溪云初起日沉阁，

山雨欲来风满楼。溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。

鸟下绿芜秦苑夕，

蝉鸣黄叶汉宫秋。黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。

行人莫问当年事，

故国东来渭水流。来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往地向东流。

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tīngzhōuwúyuànxīwèi

汀洲芜苑夕渭

原文赏析主题

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。内容理解：首联扣题，抒情写景。诗人宦游咸阳，远离家乡，登上城楼，思乡之情涌上心头。一个“愁"字奠定了全诗的感情基调。诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。内容理解：写晚眺远景，寓意深远。对自然景物的描写，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势形象的勾画，点出了诗人“万里愁”的真实原因。后一句是千古传咏的名句，常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。内容理解、表现手法：写晚眺近景，虚实结合。历史的演变，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里"推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。炼字：“莫问"二字，并非劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。表现手法：融情于景。渭水无语东流的景象中，熔铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。

【考点梳理】

1．下列对这首诗的分析，不正确的一项是()

A．这首诗写秋日登楼远眺的所见所感，抒发了怀古之情，音韵婉转，格调苍凉悲慨。

B．颔联实写暴风雨来临前的景象，生动传神。

C．颈联对仗工整，对应词语词性相同。“秦苑"和“汉宫”运用借古讽今的写法。

D．全诗除了第一句含有议论的成分，其余诗句都是寓情于景，没有议论。

答：D【解析】该诗首联扣题，抒情写景，诗人起笔直接抒发怀乡情愁，不是议论。

2．下列对这首诗理解有误的一项是()

A．首联扣题，抒情写景，奠定基调。蒹葭、杨柳好似江南之景，千古万里之愁，以乡思为始。

B．颔联写溪云乍起，夕阳沉落，山雨将至，风声满楼，极力营造出自然环境的壮美之态。

C．颈联虚实结合，诗人愁怨从“万里"推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。

D．“莫问"让读者从悲凉颓败的景物中思考历史教训；“流”则暗示出颓势难救的痛惜之情。

答：B【解析】颔联的景物描写层层推进，描绘了暴雨来临前的征兆，极力营造出一种萧条苍凉的氛围。B项“自然环境的壮美之态"表述有误。

3．请赏析“山雨欲来风满楼”这句诗。

答：这句诗是千古名句，常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。它对山雨欲来、狂风四起的自然景象做了形象的描写，动感分明；也是对唐王朝危机四伏、暗含紧张气氛的形象勾画，寓意深远。

4．简要赏析诗歌颈联的表达效果。

答：颈联晚眺近景，虚实结合(或：视听结合)；强调过去的禁苑深宫，现今只是绿茵遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故；沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里"推向“千古”，吊古之情油然而生(或：引发诗人的思古幽情)。

5.诗歌抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨,请结合颈联说说诗人是如何表达这一情感的。

答：颈联以秋天夕阳中“鸟下绿芜"蝉鸣黄叶”渲染勾勒出了一个萧条苍凉的意境,借秦苑、汉宫的荒废,抒发了对历史沧桑的无限感慨。

六、无题

李商隐【参考大意】

相见时难别亦难，见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，

东风无力百花残。况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

春蚕到死丝方尽，春蚕结茧到死时丝才吐完，

蜡炬成灰泪始干。蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

晓镜但愁云鬓改，女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，

夜吟应觉月光寒。青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

蓬山此去无多路，对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。

青鸟殷勤为探看。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

易错字摘要(黑色部分易错，需准确识记)

làjùbìnpéngyīnqín

蜡炬鬓蓬殷勤

原文赏析主题

相见时难别亦难，东风无力百花残。炼字：两个“难"字，凸显两人情意深厚，第一个“难”指相会困难，第二个“难"指心境的痛苦不堪，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外深沉和缠绵。表现手法：“东风无力百花残”融情于景，以景渲染、烘托两个有情人的离愁别绪。这首诗主要表现恋人离别时的忧伤痛苦，抒发了缠绵执着的相思之情，并表达了对美好愿望的追求。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。修辞：对偶、比喻。这两句对仗工整，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽才停止流泪，表现相思之深和对爱情的忠贞。情感：表现对爱情忠贞不贰的执着和无私奉献、勇于献身的崇高精神。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。炼字：“云鬓改"一词是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴。“应”字是揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对对方的想象。内容理解：颈联设想对方伤感久别的种种情景。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。内容理解：借缥缈瑰奇的神话故事进一步表达相互关切之情。言下之意是对方居住不远，希望有人前去传递书信。表达出两人无法经常见面、只能靠书信传情的无奈。

【考点梳理】

1．下列对李商隐的《无题》赏析不正确的一项是()

A．全诗共两层：前四句写男主人公向女主人公诉说难舍难分的感情，后四句写男主人公对别后的设想和希望。

B．首联中“别亦难"为全诗诗眼，第二句用景物烘托，以“百花残”比喻美好年华将逝，渲染了“黯然销魂"的悲苦。

C．颈联中“愁”“改"写出了女主人公此刻的感情状态，“寒”是男主人公此刻心境的写照。

D．尾联引用典故，寄希望于使者的结尾，改变了“相见时难"的痛苦境遇，是无望中的希望。

答：D【解析】D项表述有误，尾联的内容并没有改变“相见时难”的痛苦境遇。

2．下列对这首诗理解有误的一项是()

A．首联融情入景，两个“难"字概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。

B．颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。

C．尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。

D．“云鬓改”摹容貌，“月光寒"写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。

答：C【解析】尾联表达相互关切之情。言下之意是对方居住不远，希望有人前去传递书信。表达出两人无法经常见面、只能靠书信传情的无奈。

3．“相见时难别亦难”中两个“难"分别是什么意思？两个“难”字连用有何深刻含义？

答：“相见时难"的“难”指困难，“别亦难"的“难”指痛苦难受；两个“难"字连用说明见面本来已经很困难，所以分别时也更令人痛苦难受。

4．古人写诗，讲究炼字，诗中“改”字与“寒"字都用得好，试说说好在哪里。

答：“改”字传出苦情蜜意，“愁"云鬓改”极言担心别离日长会使自己容颜衰老，难以取悦心上人，表现了她思念男主人公的心情。“寒"字并不单指月夜之月光清冷，还反映了男主人公的心境：此刻，情人不在身边，深感孤单，才觉月光寒冷。此二字，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得十分真切。

5.请从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。

答：示例：内容、情感：本句表达了诗人对所爱之人至死不渝的深情(诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情)。示例：语言、写法：从比喻、对偶、(谐音)双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到"成”“方"始”中某一字的强调作用谈也可。

七、行香子（树绕村庄）秦观

原文参考大意

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。

小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。

偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。

易错字摘要(黑色部分易错，需准确识记)

bēichángyángyángyīngyàn

陂徜徉飏莺燕

原文赏析主题

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。内容理解：上片先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美。炼字：“绕"与“满”显见春意之浓，也为下文写烂漫春光做铺垫。“东风"言明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉"则写其怡然自得的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。写出了春天生机勃勃的景象，表现了词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。

小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。表现手法：以点带面。集中笔墨特写春之一隅，色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。内容理解：移步换景，词人由小园转向远处的一带围墙，墙内隐约出现茅草小堂。墙外小桥流水，飘扬着酒旗。表达方式、表现手法：白描手法、动静结合。词人的视野由近及远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含词韵，引人遐想。

偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。内容理解：承接上面四句，写词人乘着一时的兴致，再步行翻过东边的小山冈，又另有一番景象：莺啼燕舞、蝴蝶采蜜忙，写出了春天的生机活力。表现手法、炼字：白描手法，一动一静，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。词人用“啼”“舞"忙”三个字准确地概括了三种虫鸟的特性，与上片结尾对应，又进一步强化了春色满眼、生机勃勃的气氛。

【考点梳理】

1．下列对这首词的分析，不正确的一项是()

A．本词上片定点取景，以村庄为中心，描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。

B．本词下片移步换景，以行踪为线索，由近及远，动静相间，风光如画。

C．本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。

D．本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。

答：D【解析】“豪兴"说明了词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下阕“偶然乘兴"相呼应，主要表现了词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。D项“意兴豪迈”“旷达洒脱"概括不准确。

2．下列对这首词理解有误的一项是()

A．“绕”与“满"显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下文抒写烂漫春光做铺垫。

B．“东风”写时令，“豪兴"显心情，“徜徉”写出怡然自得，表现词人对田园景色的喜爱。

C．下片词人的视野由远及近，写围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，富含诗意。

D．全词运用白描的手法，描绘了一幅醉人的田园春景，通篇用语流畅自然，给人明快之感。

答：C【解析】下阕词人的视野是由近及远。

3．这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。

答：这首词语言简洁，极少修饰：如“红"白”“黄"啼”“舞"忙”，有静有动，有色有声；描绘出一幅百花盛开、莺歌燕舞的美好图画。

4.请描述上阙句子“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄"所展现的画面。

答：小小的园中，春光明媚，一片生机勃勃。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。

5.请对这首词的主要表现手法作简要赏析。

答：示例一：动静结合。通篇全是写景，但上下片的安排与采取的视角各不相同。上片侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”“收"等字，游人缓步其中；下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。这样就写出春天的盎然生机。

示例二：白描手法。例如“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的梨花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺儿啼"三句，在客观的再现中，描绘了一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的图画。

示例三：寓情于景。整首词通篇写景，描绘“小园”一带和“东冈"附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，字里行间贮满盎然意兴。

八、丑奴儿书博山道中壁

辛弃疾___【参考大意】

少年不识愁滋味，爱上层楼。人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。

爱上层楼。为赋新词强说愁。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。

欲说还休。却道天凉好个秋。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！

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fùqiǎngjǐn

赋强尽

原文赏析主题

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。内容理解：上片着重回忆少年时代自己不知愁苦。首句是上片的中心句。连用两个“爱上层楼”，领起下文。前一个“爱上层楼”，同首句构成因果复句。后一个“爱上层楼”，又同“为赋新词强说愁"结成因果关系，这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，将上片“不知愁”这一思想表达得十分完整。这首词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年"时与“而今”的对比，写出了人生的两种境界，写尽人生的无奈。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。内容理解、炼字、情感：下片着重写自己现在知愁。“尽"字极有概括力，包含着词人复杂的感受。词人过去无愁而硬要说愁，如今愁到极点却无话可说。“却道‘天凉好个秋’”，生动地表现了词人遍尝辛酸后无可奈何的复杂况味，体现了“愁"的深沉博大。

【考点梳理】

1．下列对这首词的分析，不正确的一项是()

A．少年“爱上层楼”是“为赋新词”，寻觅愁绪。

B．“识尽”概括了词人半生的艰辛历程。

C．“欲说还休"暗含对朝廷的讽刺和不满。

D．此词上、下片“愁”的含义是相同的。

答：D【解析】上片的“愁"是个人的离愁别绪，下片的“愁”是忧国伤时之愁，二者不同。

2．下列对这首词的理解，不正确的一项是()

A．上片写少时无愁“强说愁”，描绘词人少年涉世未深、纯真无知故作深沉情态。

B．下片写出词人历经沧桑，满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，显示词人深沉的愁苦。

C．这首词以“愁”字贯穿全篇，着重表现了作者思想成熟的心路历程。

D．全词通过“少年"而今”，“无愁"有愁”的对比，突出强调了今日的愁深愁大。

答:C【解析】这首词表现了作者受压抑排挤、报国无门的痛苦，对南宋统治集团的讽刺和不满。

3．词中连用两句“欲说还休”，有何妙处？试结合全词做简要分析。

答：连用两句“欲说还休”，采用重章叠句的形式，充分表达了词人之“愁"的深沉博大。

4．这首词主要运用了什么表现手法？表现了词人怎样的思想感情？

答：整首词通过“不识愁滋味”的少年时期与“识尽愁滋味"的“而今”两相对比，抒发了郁结于胸的深沉忧愁和强烈愤懑。表现了词人对现实社会的不满和壮志未酬的忧郁激愤之情。

5.“为赋新词强说愁"而今识尽愁滋味”这两句中“愁"的含义有何不同？

答：前一句中的“愁”是春花秋月、无病呻吟的闲愁，后一句中的“愁"是关怀国事、怀才不遇的哀愁。

专题一诗歌鉴赏（九年级上册）学案-【2024名师导航】(原卷版）

诗词三首

一、行路难（其一）

李白___【参考大意】

金樽清酒斗十千，金杯里装的名酒，每斗要价十千；

玉盘珍羞直万钱。玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。

停杯投箸不能食，胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；

拔剑四顾心茫然。拔剑环顾四周，我心里委实茫然。

欲渡黄河冰塞川，想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；

将登太行雪满山。要登太行，莽莽的风雪早已封山。

闲来垂钓碧溪上，象吕尚垂钓溪，闲待东山再起；

忽复乘舟梦日边。又象伊尹做梦，他乘船经过日边。

行路难！行路难！世上行路呵多么艰难，多么艰难；

多歧路，今安在？眼前歧路这么多，我该向北向南？

长风破浪会有时，相信总有一天，能乘长风破万里浪；

直挂云帆济沧海。高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

易错字摘要(黑色部分易错，需准确识记)

zūnzhùbìqícāng

樽箸碧歧沧

原文赏析主题

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。炼字：“停”“投"拔”“顾"四个动词，形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化，与“金”“清"玉”“珍"形成鲜明的对比，反衬出诗人内心深沉的苦闷和迷惘。修辞：运用夸张、对偶的修辞手法，极言朋友所设宴席的华美，营造出欢乐的气氛。表现手法：欲抑先扬，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫，同时也表现出朋友的深厚情意。这首诗借乐府古题抒发情志，既抒发了诗人出仕无路，被迫离开长安时的苦闷彷徨和抑郁悲愤之情，也体现出其乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。修辞：运用了比喻的修辞手法，以“冰塞川”“雪满山"来比喻人生道路的艰难和仕途的阻塞，交代了诗人惆怅的原因，含有无限的悲慨。写出了诗人因受到重重阻碍而无法实现远大理想的困窘。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。修辞：用典。以“垂钓”“梦日边"自比姜尚、伊尹，表达了诗人渴望有朝一日能得到明主的赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。

行路难！行路难！多歧路，今安在？内容理解：用四个三字句，反复咏叹“行路难”，节奏短促，声调低抑，表现了诗人对理想抱负不能实现的慨叹。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。修辞：用典。诗人坚信前路障碍重重，但仍会有一天历经风浪，到达理想的彼岸。情感、哲理：表现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境时仍保持乐观进取的人生态度。旨在告诫人们，即使处于人生低潮也不应该放弃理想。炼字：“破"挂”二字富有动感，充满气势，充分表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。

【考点梳理】

1．选出下列对李白的《行路难(其一)》赏析有误的一项是()

A．诗的一、二句用夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，与三、四句诗人的悲苦情绪形成反差。

B．诗的五、六句用“冰塞川"雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。

C．诗的七、八句用姜尚、伊尹的典故，表达了诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。

D．整首诗始终罩着苦闷、惆怅的情绪，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。

2．下列对这首词理解有误的一项是()

A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。

B．诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。

C．“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。

D．诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。

3．面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？

4．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？

5.诗歌题目为《行路难》，但从全诗看，诗人的人生态度是怎样的？试举例说明。

二、酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡___【参考大意】

巴山楚水凄凉地，

二十三年弃置身。巴山楚水凄凉之地，二十三年默默谪居。

怀旧空吟闻笛赋，

到乡翻似烂柯人。回来物是人非，我像烂柯之人，只能吹笛赋诗，空自惆怅不已。

沉舟侧畔千帆过，

病树前头万木春。沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。

今日听君歌一曲，

暂凭杯酒长精神。今日听你高歌一曲，暂借杯酒振作精神。

易错字摘要(黑色部分易错，需准确识记)

zhìfùkēpàn

置赋柯畔

原文赏析主题

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。内容理解：首联概述自己被贬谪、遭遗弃的境遇。“巴山楚水”概括诗人辗转流徙的地域之广；“二十三年"概括贬官时间之长。诗人因被贬，而流露出无限的辛酸和愤懑不平之意。这首诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。修辞：用典。前一句运用“闻笛赋”的典故，表现了诗人怀念友人的心情；后一句用“烂柯人"的典故，既暗示了自己被贬谪时间之久，也抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。修辞：比喻、对比。以“沉舟”“病树"比喻久遭贬谪的自己；将“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木"对比，表达了诗人豁达的胸怀和奋发进取的精神。哲理：新生事物无比美好、社会总是向前发展。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。内容理解：尾联直抒胸臆，点明酬赠的题意。“长精神”既是对友人关怀的感谢，也是和友人的共勉，还表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

【考点梳理】

1．下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是()

A．首联写地点写时间，写出了被放逐的无限悲凉和酸楚。

B．颔联用典故，写自己孤身归来，物是人非，恍若隔世。

C．颈联以“沉舟"病树”自比，语多愤激，格调沉郁。

D．尾联紧扣诗题，点酬答之意，表感谢之情，有共勉之趣。

2．下列对这首诗理解有误的一项是()

A．“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身"这两句是诗人诉说自己谪居荒僻之地，不受重用时间之长久，慨叹仕途的坎坷。

B．“到乡翻似烂柯人”以王质烂柯的典故，既暗示自己贬谪时间之长，又表现出世态变迁及回归之后生疏而怅惘的心情。

C．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"两句在对仕途浮沉满心惆怅的同时，也表达出洞彻世事、达观而豁达的胸襟。

D．全诗表达了作者忧伤悲苦的情怀，以及愤懑不平的思想感情。

3．这首诗的作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。

4．这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？

5.颈联作者以“沉舟"病树”自比，虽然有对身世不幸的感叹，但又相当达观，后人读它，更是赋予了它深刻的道理。请问其中的哲理是什么？

三、水调歌头（明月几时有）

苏轼

原文参考大意

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。

易错字摘要(黑色部分易错，需准确识记)

quèqióngqǐyuánchánjuān

阙琼绮圆婵娟

原文赏析主题

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小序，交代了写词的时间及缘由。这首词通过对中秋醉酒赏月的描写，抒发了词人政治失意的苦闷和对弟弟子由的怀念之情，表达了词人由心有所郁结到心胸开阔的乐观旷达的情怀。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。修辞、情感：开篇设问，提出对宇宙和人生的疑惑，表现了词人豪放的性格和不凡的气魄，抒发了词人强烈的思亲之情和对明月的向往之情。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？炼字：“欲"恐”二字刻画出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，但作者终不忍弃绝人世。“何似在人间"深刻地表达了词人对人间生活的热爱之情。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？炼字：“转”和“低"准确生动地描绘了月亮的移动，暗示夜已深。内容理解：“无眠”泛指因遭受分离之苦而难以入眠的人，暗示词人对亲人的思念之深。修辞：“何事长向别时圆"运用拟人和反问的修辞手法，表面上是埋怨月亮故意捉弄人，实则表达亲人不能团聚的惆怅，抒发了词人思念亲人的感情。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。哲理：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含哲理，表明人生不会十全十美，要有豁达的胸襟。情感：以明月来表达对人生美好的祝愿，同时也表达了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。

【考点梳理】

1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()

A．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。

B．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。

C．词人在“我欲"又恐”“何似"的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。

D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。

2．下列对这首词的赏析，有误的一项是()

A．这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

B．词开头词人把酒问月，对明月产生的疑问、进行的探索，气势不凡，充满浓烈的现实主义色彩。

C．“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。

D．“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了作者的旷达和智慧。

3．简析“转朱阁，低绮户，照无眠"一句中动词的表达效果。

4.简要赏析词句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。

5．“但愿人长久，千里共婵娟"两句为什么历来为人们所称道？

课外古诗词诵读

一、月夜忆舍弟

杜甫___【参考大意】

戍鼓断人行，边秋一雁声。戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。

露从今夜白，月是故乡明。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。

有弟皆分散，无家问死生。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。

寄书长不达，况乃未休兵。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。

易错字摘要(黑色部分易错，需准确识记)

shùyànlùjì

戍雁露寄

原文赏析主题

戍鼓断人行，边秋一雁声。内容理解：诗人描绘了一幅边塞秋天的图景，描绘了浓郁的秋色，引发了诗人壮志未酬的感慨之情和悲凉心境。“断人行”点明社会环境，说明战事频繁、激烈，道路为之阻隔。这首诗抒发了诗人内心的忧虑和惆怅之情，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的痛苦和灾难。

露从今夜白，月是故乡明。内容理解、表现手法：“露从今夜白”，既写景，也点明时令。这两句运用了借景抒情的手法，诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感受，深刻地揭示了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀。

有弟皆分散，无家问死生。内容理解：在“有”“无"的对比中，抒发了诗人深沉的思念之情，寄寓了无限的人生感慨，也概括了安史之乱中人民饱经战乱迫害的遭遇。

寄书长不达，况乃未休兵。内容理解：紧承颈联进一步抒发诗人内心的忧虑之情。亲人四处流散，平时寄书信尚且常常不达，更何况战事频繁，生死茫茫当更难预料。含蓄蕴藉，具有无限深情。

【考点梳理】

1．下列对这首诗的分析，不正确的一项是()

A．普天之下共赏一轮明月，本无差别，诗人却偏说“月是故乡明”，体现出诗人对故乡的思念。

B．颈联上句说兄弟离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜。朴素的叙述中饱含着诗人对弟弟深切的忧思之情。

C．尾联写出了诗人对自己的宽慰：毕竟是战乱，家信不能寄达弟弟手中也是可以理解的，体现出诗人豁达的心胸。

D．全诗前后照应，承转圆熟。“未休兵"则“断人行”，“望月"则“忆舍弟”，“无家"则“寄书长不达”，人“分散"则“死生”不明。

2．下列对这首诗理解有误的一项是()

A．“断人行"写战事频繁、激烈，道路为之阻隔。“一雁声”使边塞显得更加冷清沉寂。

B．颔联点明了时令，并且融情于景，白露既降，天气转凉，思念亲人，徒增悲伤之情。

C．颈联在“有"无”的对比中，抒发了诗人深沉的思念之情，寄寓了无限的人生感慨。

D．尾联写亲人们四处流散，战事频繁，生死茫茫难以预测，无心阅读书信，含蓄慰藉。

3．“月是故乡明"是千古名句，请从景与情关系的角度简要赏析。

4．理解诗歌尾联的意思及表达的情感。

5.前人评述这首诗通篇不着一“忆”字,却“字字忆弟,句句有情",请选择其中一联加以分析。

二、长沙过贾谊宅

刘长卿___【参考大意】

三年谪宦此栖迟，

万古惟留楚客悲。贾谊被贬在此地居住三年，可悲遭遇千万代令人伤情。

秋草独寻人去后，

寒林空见日斜时。我在秋草中寻觅人迹不在，寒林里空见夕阳缓缓斜倾。

汉文有道恩犹薄，

湘水无情吊岂知。汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无意凭吊有谁知情？

寂寂江山摇落处，

怜君何事到天涯。寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零？

易错字摘要(黑色部分易错，需准确识记)

zhéhuànqīxiāngyá

谪宦栖湘涯

原文赏析主题

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。内容理解：首联写贾谊“三年谪宦”，落得“万古"留悲。明写贾谊，暗寓自身迁谪。炼字：一个“悲”字，