统编版语文三年级上册习作《那次玩得真高兴》精美课件

统编三语上·第八单元学习目标1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。2.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。

图片中的小朋友们在干什么？

你从图片中感受到了什么心情？你有过类似的经历吗？

你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？聚焦生活时间：地点：人物：事件：

你玩得最快乐的一次经历是什么？完成提示单。范例指导

假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓在了手心。“哈哈哈哈，抓到了抓到了。”我高兴地举起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的“战利品”。

你觉得他玩得高兴吗？你从哪些地方感受到的？

假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓在了手心。“哈哈哈哈，抓到了抓到了。”我高兴地举起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的“战利品”。动作“动作”亮出来！

假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓在了手心。“哈哈哈哈，抓到了抓到了。”我高兴地举起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的“战利品”。语言“声音”响起来！

将你的经历，加上动作和语言描写，让读者也感受一下你的快乐吧！1.语句是否通顺；2.标点是否正确；3.有没有恰当的动作和语言描写；4.是否表达出当时玩得很快乐的心情。

有一次，爸爸带我去大海里抓螃蟹，我高兴得一蹦三尺高。后来，我抓到了一桶的小螃蟹。

今天收获不少，回到家后，妈妈给我和爸爸煮螃蟹。

今天我真高兴啊！

你感受到他的高兴了吗？可以怎样修改增添他的高兴值？

有一次，爸爸带我去大海里抓螃蟹，我高兴得一蹦三尺高。（在海边的石头下翻了好半天，嘿，我终于发现了一只小螃蟹。它挥舞着钳子，嚓嚓嚓，似乎在向我打招呼呢！）后来，我抓到了（满满）一桶的小螃蟹。

今天收获真不少，回到家后，（我得意地向妈妈炫耀我的“战利品”）。妈妈给我和爸爸煮螃蟹。（哇！真是美味！）

今天我真高兴啊！

和同学互相读读自己的作文，提提建议，看看能不能通过动作、语言，让你的事件读起来更有趣。分享交流佳作欣赏

体育课上，老师让我们自由活动，我

和一些同学玩起了“冰冻游戏”。

“冰冻游戏”，首先得确定一位同学

当“猫”，来抓其他人，然后在游戏中，只要你双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等下一位同学拍你一下，你才能“解冻”，继续奔跑。最后被抓到的人来当“猫”。最有趣的一件事

第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱窜。突然，“猫”快要追上年年了，说时迟那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”，“猫”也拿她没办法了。

才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得年年和小月大喊：“救命啊！快来‘解冻’我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”她们愣了一下哈哈大笑。哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！

“丁零零”下课铃响了，欢乐的四十分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在空气中涌动，笑声在操场上回荡！展示台

把修改后的习作再读两遍，然后用工整的字迹誊抄下来，再配上图画或照片，张贴在“展示台”中进行展示。素材宝库从容不迫精神抖擞紧张万分聚精会神鸦雀无声排山倒海挤眉弄眼扣人心弦狼狈不堪呆若木鸡有条不紊喜形于色满面春风手忙脚乱东张西望人声鼎沸落荒而逃哄堂大笑车水马龙垂头丧气欣喜若狂兴致勃勃欢声笑语喜笑颜开素材宝库

踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只牵在他们脚上的小燕子，飞去又飞回。

你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大拇指一动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！

转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树枝烧得吱吱冒油，高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。素材宝库

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转，像是神秘的水晶球。

去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。

生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！素材宝库

“啊，玩得真高兴！”我不由自主地发出赞叹。现在想想还记忆犹新。

秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿就来到生态园。

我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！

生活中不乏精彩有趣的事，愿大家做个有心人，及时记录身边的趣事，让写作成为一种习惯！一种享受！习作那次玩得真高兴教案匹配版三年级语文·上游戏导入请同学们回忆玩得最开心、印象最深刻的一次经历，并分享你们“玩”的照片。明确题眼同学们，通过预习，你知道本次习作的要求是什么吗？那次玩得真高兴拓展思路看图片，说说他们都是怎么玩的。在哪里玩学校、动物园、河边、游乐园和谁玩同学、家人、朋友玩的方式做游戏、旅行、去游乐场你平时都喜欢玩什么？在纸上简单列提纲。时间地点玩的经历小组内交流，在什么时间，在什么活动场所，有哪些人物参加，做了一次什么好玩的事。现场体验同桌两个人同时抢一块橡皮。当老师发出口令“一、二、三，右手！开始！”就用右手抢；“一、二、三，左手！开始！"就用左手抢。先抢到的同学就算胜利，如果出错了手或者在开始前出手，就算抢到橡皮也算失败。眼疾手快提炼写法：写简单的事，我们可以运用连续动词，把玩的动作写下来；可以添加人物的语言、神态；可以用上比喻等修辞手法；自然真实地表达心情，用词注意贴切，还可以适当添加联想。回放过程在头脑中“回放”自己玩耍的过程，回想玩的细节，想一想什么地方让自己觉得特别有意思。习作要求：可以用上学到的细节描写的写法，写出自己玩的独特经历，如果需要，也可以用上“先……接着……然后……”这些连接语，重点写好玩的过程，要注意正确使用标点符号。片段交流根据评价标准，先自主评改，再组内评改。星级评价内容自评他评过程清楚（用上连续动词★）（用上动作、语言、神态★★）（用上动作、语言、神态、心理★★★）☆☆☆☆☆☆表达自然（用上表示顺序的连接语★）（用上比喻等修辞手法★★）（2处以上用词贴切，表达自然★★★）☆☆☆☆☆☆书写规范（书写工整★）（书写工整、语句通顺★★）