2024年中学德育工作计划范例（二篇）

第6页共6页2024年中学德育工作计划范例3.建立学生种植园：在校园西北角设立花卉种植区域，旨在作为学生劳动实践的重要基地。该基地将定期向学生开放，鼓励学生亲身参与种植过程，体验劳动的艰辛与收获的喜悦，从而培养其动手实践能力和对自然的热爱。四、强化四项核心工作：1.促进学生良好习惯的养成：(1)深化学生日常行为规范教育：坚持并强化《中小学生守则》与《中学生日常行为规范》的学习与执行。引导学生认识到，成功源于对细节的执着追求，从讲普通话、文明用语、保持环境整洁、有序排队等小事做起，共同营造和谐美好的学习与生活环境。完善学生行为规范竞赛机制，实施每日检查、每周小结、每学期总结，并将竞赛结果公开，作为文明班级评选的重要依据，以此推动班级管理和学生行为规范的持续优化。(2)培养良好的学习习惯：明确学习目标，即“学会说话、倾听、读书、写字”。通过国旗下讲话、班会等活动，强化普通话使用意识，营造良好语言环境。同时，注重培养学生的倾听能力、阅读兴趣和书写习惯，利用课余时间开展读书活动，拓宽学生视野，提升综合素质。(3)加强心理健康教育：持续开展心理健康教育课题研究，组织教师参加专业培训，邀请专家来校讲座，通过班会课等渠道，关注学生心理健康状况，提供必要的心理支持与辅导。特别关注离异家庭、特困家庭学生，建立帮教档案，实施个性化关怀。2.营造丰富的校园文化氛围：充分利用黑板报、专栏及教室外墙面等空间，作为宣传教育的重要载体，传递正能量，引领学生健康成长。本学期将举办“我喜欢的名言征集活动”，选取优秀名言作为校园文化的一部分，激励学生积极向上。同时，每月设定不同主题，展示学生才艺与成果，树立学生自信，丰富校园文化生活。3.加强家校社区联动，深化安全法制教育：安全工作是学校工作的重中之重。通过国旗下讲话、班会活动、宣传橱窗等多种形式，加强安全法制宣传教育，提高师生安全意识与法制观念。举办法制教育报告会、观看相关录像等活动，增强学生的是非辨别能力。加强与家长的联系与合作，共同构建安全和谐的教育环境。4.开展“名家名校，伴我成长”系列活动：旨在通过走近名家、欣赏名作的方式，拓宽学生视野，提升其审美情趣与人格魅力。每月设定不同学习主题，如作曲家及其代表作、诗人及其诗作等，通过晨会课、VOD视频介绍等形式，让学生深入了解名家的生平事迹与创作背景。同时，利用校园广播播放相关音乐作品与诗歌朗诵，营造浓厚的艺术氛围。每月末举办主题班会，鼓励学生分享学习心得与感悟，促进知识的内化与拓展。2024年中学德育工作计划范例（二）一、德育活动规划1.严格遵循《____举办____市____年高中班会课活动方案设计评选活动暨____年高中班会课赛课活动____》的具体要求，全面组织并落实相关活动。2.精心策划并执行“____市中学生礼仪形象辩论赛”，以提升学生的礼仪素养与思辨能力。3.深入实施____月“弘扬和培育民族精神宣传月”活动，强化学生的民族自豪感和文化认同感。4.组织开展“马小跳校园剧比赛”，促进学生综合素质的全面发展。二、德育队伍建设1.进一步强化对德育干部及班主任的专业培训，依据市教育局“城乡教育一体化”战略部署，着重提升农村学校德育工作者的专业能力与素养。2.对《班主任工作手册》进行修订与完善，旨在构建更为科学、高效的班主任工作指导体系及评价体系。三、德育科研继续深化《____市中学德育活动课程建设研究》课题研究，具体安排如下：____月：指导各子课题组完成《课程标准》的编制工作，力争年内完成《____市中学德育活动课课程标准》。____月：启动《活动方案》的设计与执行，组织阶段性研究成果的展示、观摩与交流，并于下半年集中进行课题研究的总结与梳理，确保年内基本完成课程建设任务。四、德育研究成果的评选与交流推广1.举办“____市____年中学德育研究成果交流会”，促进研究成果的共享与深化。2.编纂《____市德育优秀案例集》与《____市优秀班会课活动方案集》，为德育工作提供实践范例。3.组织开展“____市____年中学德育研究成果评选”活动，激励德育工作者持续创新。五、班级德育工作计划随着新学年的开启，我班将秉持“以人为本，以德治班”的管理理念，持续推进德育工作，特制定以下计划：一、班级概况班级秩序稳定，学生普遍遵守校规班纪，家校合作顺畅，班风学风优良，学生集体荣誉感强。针对个别学习困难学生，将加强学习方法与兴趣的指导。二、班级奋斗目标本学期，我们将致力于构建和谐、积极、向上的班级氛围，确保每位教师能够顺畅授课，每位学生都能发挥特长、树立自信、积极向上，实现身心健康的全面发展。三、具体管理措施1.制定并严格执行班级文明公约，强化学生的规范意识与自我管理能力。2.开展丰富多彩的班级活动，营造积极向上的学习氛围。3.细化班级管理，实现精细化管理、规范化运作、制度化保障。4.重点关注特殊群体学生，提供有针对性的教育与指导。5.发掘并培养班级特长生，促进学生的个性化发展。6.紧密配合学校德育中心工作，分阶段、有步骤地推进学生品德教育。7.