2024年五年级班主任工作总结参考样本（四篇）

第12页共12页2024年五年级班主任工作总结参考样本我正在深思熟虑关于三、三班的下一步培养计划，尽管对于时隔五年的学生管理与教育并无十足把握，但我毫不犹豫地接受了这一任务。我深知学校在万不得已的情况下不会做出这样的安排，而这群孩子即将面临毕业，对他们的人生而言也是一个重要的转折点。作为班主任，我首要的任务是迅速调整本学期的工作计划和策略，以确保能圆满地送走他们，这是本学期工作的重中之重。接手任务的那个夜晚，我思绪万千，因为第二天就是学生报到的日子。五年级二班那一张张熟悉的笑脸再次浮现在我眼前：自律的张含笑，成绩优异的李心如，活泼的刘茜，以及那些早在一年级就显现出学习困扰的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫。虽然只当了他们一学期的班主任，但我一直关注着他们的动态。然而不知何时，五年级二班被贴上了“混乱班级”的标签，那些曾经的学习困难生也成了让许多老师头疼的“捣蛋鬼”。我自问：我一贯倡导的对学生的宽容、鼓励、提供机会和加强沟通，是否适用于这样的班级？答案是肯定的。首先，这个管理理念本身没有错，其次，因为他们都是孩子。于是，第二天，我没有像以往那样让学生准备正式上课的物品，而是运用我所擅长的方式，站在学生的角度，与他们进行了真诚的交谈。我告诉他们，捣乱往往只是寻求关注的表现，我对他们暂时的迷茫表示理解，因为我也曾经历过学生时代，对他们此时的想法了如指掌。从他们略带羞涩的笑容中，我知道他们已经接纳了我，找回了我们曾经那种轻松融洽的相处氛围。赵恒同学在作文中的一句话：“韩老师有超强的说服力”，也证实了这一点。建立轻松融洽的氛围是一方面，但一个班级若无规矩，将无法形成有序的环境。在接下来的几天里，我仔细观察班级状况，对学生的状况进行了细致的分析，迅速确定了班级管理的重点及提升学生整体素质的规划，即“三抓”、“三重”：抓习惯，促管理；抓诵读，促学习；抓安全，促稳定。重沟通，轻粗暴；重方法，轻说教；重反思，轻反复。抓习惯，促管理。良好的习惯能让班主任的工作更为高效，因此，每接手一个班级，我不会急于授课，而是会全力以赴地培养学生各方面的良好习惯。养成好习惯比多讲一节课更为重要，作为班主任，不能只考虑眼前利益，要为学生的长远发展打下基础。五二班的混乱源于学生缺乏良好的习惯，他们不清楚何时该做什么。例如，随意交谈已成为许多学生的无意识行为，有时即使我在讲台上，有作业要写，学生也会边写作业边聊天。对此，我索性让全班放下笔，等把要说的话都说完再提笔写，一旦提起笔就必须停止说话，这两个动作不能同时进行。经过几次训练，学生的这个坏习惯逐渐得到了改正。此外，他们缺乏良好的学习习惯，起初有很多同学，直到老师走进教室才慢悠悠地拿出书本。看到这种情况，我首先告诉学生学习用具的摆放时间和位置，然后每行指定一个“学习用品摆放检查员”，负责监督和提醒大家做好课前准备。在前两周，我会协助检查员进行检查，等这一做法成为习惯后，我会放手让检查员全权处理。为了培养习惯，我也会以身作则，每次讲课前，我都会把讲台上的物品摆放整齐，我的办公桌每天都保持清洁和有序。如果学生走进办公室，他们会看到这一切，他们会心服口服地跟随，这是用言语无法达到的效果。此外，习惯的培养需要关注细节，并且要不露痕迹。如果让学生感到你在刻意培养他们，他们的逆反心理会让你的培养计划很快失去效果，因此我会抓住一切小机会，不动声色地对学生进行习惯教育。并非所有的习惯教育都需要明说，例如，为了培养他们做事有条理的习惯，因为这一习惯的形成对学生提高办事效率、增强思考问题的逻辑性大有裨益，我会借助办理医疗保险需要交照片、两张表格、____元钱的机会进行渗透。我把电脑桌分成四个区域：照片区、表格区、十元区、五元区，告诉学生交的时候把东西分别放在这些区域，两个钱的区域由两个班干部监督，我只负责记名。从学生的表情中，我看出他们觉得这非常有趣，都迅速把自己的东西分开放好，安静地等待上交。由于精力集中在如何上交，教室里非常安静，没有了以往的喧闹。直到两个班干部专注地数着钱，许多同学还静静地观看，显然，让学生学会分类、有条理地做事，我2024年五年级班主任工作总结参考样本（二）家访目的：本次家访旨在向家长通报学生的学习、参与活动等各方面的状况。家访信息：1.家长反馈：学生在家中表现出高度的服从和责任感，能照顾弟弟，并在家长不在时独立完成简单的烹饪任务。家长对她的学业成绩非常关注，尽管经济条件有限，但始终尽力满足她的学习需求。2.教师反馈：学生在校期间表现出极高的专注度，作为语文课代表，她负责收作业、检查作业和组织早自习，是教师的可靠助手。家长在家庭作业中的指导和关注显而易见，但学生在面对重大比赛时往往表现出怯场，需要提升心理素质。建议增加参与活动的机会，以改善心理状态。家访记录：与学生的母亲有过多次交流，她是一位朴实、严格且坚韧的母亲。尽管生活充满挑战，但她非常重视女儿的教育，每天都会精心打扮女儿。在母亲的教诲下，学生正在逐步成长并展现出自己的才能。学生芮芮情感丰富，有一次她被要求帮忙买午餐，但因紧急事务忘记，她在纸条上写道：“对不起，____教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最可爱的喜欢蓝色的学生：____”这一时刻，我深受感动，对学生的情感深感珍视，这正是最能触动人心的力量。2024年五年级班主任工作总结参考样本（三）在繁忙的____中，时光悄然流逝，现对过去半年的班主任工作进行如下总结：一、书香班级特色建设取得初步成果。本人坚信，唯有班级具备独特的文化特色，才能形成稳定而明确的奋斗方向，从而避免在日常事务中失去特色，沦为平庸。因此，结合本班学生热爱阅读的特点，本学期我着重围绕“书香班级”的建设，着力提高学生的阅读素养和写作能力。经过一年的精心培育，学生们取得了显著的进步。大部分学生作文水平有了显著提高，家庭阅读氛围日益浓厚，亲子共读活动开展得有声有色。具体成果包括：1.在全国华人小学生作文大赛中，范佳闻同学荣获全国二等奖，徐锡钰等同学荣获三等奖。2.日照市“学用评”征文大赛中，袁浩翔、徐锡钰、费菲同学荣获市一等奖。3.徐锡钰同学荣获学校“阅读小明星”称号，刘子航、王越同学荣获“小作家”称号。在六一节古诗五级诵读展演中，我班有____名同学参与展示，成绩在全年级中名列前茅。4.刘子航同学在“历史的选择”征文大赛和红色经典读后感评选中分别荣获一、二等奖。5.许畅同学在日照市少儿书信大赛中荣获特等奖，成为全市小学唯一获此殊荣的选手；另有____名同学荣获三等奖和优秀奖。6.申卓坤同学在“历史的选择”讲故事比赛中荣获市二等奖，市金话筒少儿主持人大赛荣获第一名。7.在全市“文明在身边”网络征文中，刘子航荣获一等奖，徐锡钰荣获二等奖，周新荣获三等奖。8.刘子航与母亲的亲子共读笔记在《日照日报》新教育专栏发表。9.袁浩翔、王越、李明希等多名同学的文章在《黄海晨刊》发表。二、家校紧密合作，共筑师生家长和谐新篇章。学生所取得的丰硕成果，离不开家长们的辛勤付出和孩子们的积极进取。本学期，我通过校访、家访、校讯通、电话联系等多种方式，与家长保持密切沟通，及时反馈学生在校情况，同时也向家长传递学生的进步与成长。家长们也积极关心孩子在校的学习生活，实现了家校之间的有效互动。家长们与孩子们共同努力，为班级的发展贡献了自己的力量。例如，刘子航的家长积极参与学校活动，周新的父亲在网络征文比赛中为孩子们加油鼓劲，费菲、郑洁、王一帆等家长在每次组织征文中都积极参与并认真发送稿件。家长们的无私奉献让我深受感动，也为我遇到这样一群信任我、支持我的家长而心怀感激。三、精细分工，让每个孩子找到适合自己的“岗位”。进入五年级以来，学生的各项能力得到了显著提升。为了让学生得到更全面的锻炼和成长，我班实行了班级事务细分工的方式，让每个学生都参与到班级管理中来，体验管理的责任与辛苦。这一分工方式不仅让我有机会更深入地观察学生，也为我提供了更多表扬学生的机会。例如，平时不太爱说话的小张津源同学，每天早晨都认真记录晨检情况；大孙一同学自从负责墙报栏以来，墙报栏再也没有被损毁的迹象。还有安春宇、刘艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艳梅、张宇等同学，虽然他们负责的都是一些小事，但每个人都做得非常认真。这种分工方式让学生们更加珍惜与老师的交流机会，性格也变得更加开朗活泼。例如安春宇同学，他的作文以前总是很简略，但经过与老师的深入交流后，现在每次作文都能写满两面纸。每周五的总结反馈会上，管理员们都会拿出自己的小本子，详细记录一周以来班级出现的问题并提出建议。这种精细化的管理方式不仅提高了学生的管理能力还锻炼了他们的胆量和表达能力。2024年五年级班主任工作总结参考样本（四）时间流逝，本学期的教学工作即将告一段落，为了在未来的日子里能更有效地开展工作，总结经验，吸取教训，本人对本学期的班主任工作做出如下总结：一、持续强化常规管理，助力良好习惯的初步形成二、鼓励学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性与创造性班级的集体形象在很大程度上取决于班干部的影响力。他们作为班主任的得力助手，对于班级有着点面结合的带动作用。因此，精心挑选并培养小干部至关重要，班主任工作也因此能逐步实现由繁至简、由重至轻的转变。选拔出的干部应具备一定的号召力和自我管理能力，要给予他们充分施展的平台，同时也要严格要求他们在知识、纪律方面不断进步，以身作则，发挥模范带头作用，即以点带面，以面带面。学期初，我组织了班干部竞选，根据个人特长分配任务，激发学生的工作积极性，让每位班干部都能各司其职，为班级贡献力量。同时，鼓励同学们在班级中寻找服务岗位，让大家都积极参与到班级的建设中。三、强化家校沟通，建立互信互助的伙伴关系班主任工作离不开家长的配合和科任教师的支持。通过频繁、有效的沟通，争取他们的信任与协助。家访是建立良好家校关系的关键，我会提前与家长联系，做好充分准备，重点讨论学生的优势，提出期望，增强家长的信心。家访形式多样，如直接家