英语学习方法总结

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英语学习方法总结

英语是当今世界运用范围最广的语种,运用人口仅次于汉语。英语如此重要,但怎样才能学好英语呢?以下是我细心收集整理的英语学习方法篇,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。英语学习方法篇1

其实对于任何一个工程，假如你知道你将会投入超过半年的时间去完成，那就值得在起先的时候，细致地思索一下方法，这样做肯定值得，它会在今后为你省许多功夫，并且在以后的过程中随时依进展状况而修改。像我们的中小学英语教育养成的方法：背单词，听写，背课文，这一阶段一学下来就是10来年，稀里糊涂有了这种习惯，又不去创新别的方法，于是到了大学4级，托福,GRE也始终沿用这种方法，虽然自己也意识到效率不高，但也没踊跃想方法去改良。

我要说的这种方法，是我在国外呆了近十年载后发觉我以前学英语时应当做的调整，前段时间看了漏屋教师写的《告知你外语学习的真实方法及误区分析》，觉得我和他的观点不约而同，他为我自成的方法供应了理论上的支持，在这里我很感谢漏屋教师所做的具体探究。我们都同意两点至关重要的因素：

1)首先靠听力，别去依靠字形，别去训练写，一切一切从听起先

2)为自己供应i+1的学习环境(这里借用漏屋教师的说法，简洁说i+1的意思是：i代表你此时此刻的程度，+1代表恒久只去学之比你程度高那么一点点的新东西)。

首先说第一点：为什么只强调听，而忽视说读写。

我们人类生下来，语言的教学原来就是靠口口相传的，大家也都知道语言环境的重要，此时此刻请你回想我们以前的学习方法，翻开单词本，首先单词的拼法映入眼帘，后面跟随着汉语说明，这样我们接触的依次是：

一，视觉辨识拼法法，来识别单词

二，头脑中翻译中文意思

三，思索语音(这第三步有人读得出来的会静默反响其读音，有人读不出来的就跳过了)。

长期日积月累，你再听到这个单词，怎么能快速反响其意思呢，这造成我们在做听力的时候，即便竖着耳朵，高度集中精力也反响不过来，缘由是你根本没和语音第一时间亲近接触过，你的第一接触在视觉。所以我认为我们学英语，要刻意地屏蔽掉视觉，只靠听觉。不要说这个词我听不懂，请你给我看，这是错误的。而是我听不懂，就请你用我能懂的词去说明给我听，这就涉及到其次个问题：去听什么，这又是一个特别关键的问题，下面我要讲的是去听i+1的东西。

其次点：去缔造i+1的语言环境。

这是一个特别值得思索的问题，怎样去缔造?大家语言程度有凹凸，比方有人程度很低，就像刚起先学英语一样，只知道apple和pear，那他的+1可以去加一个cherry;假如某人程度很好，他的程度在arthritis,tendon,那他的+1可以去加一个acetabulum(关节窝)。我不盼望大家去共学新概念，共学4级课本这种针对群众的，不是针对你个人的，我盼望你去添加你自己想学的词汇。就刚刚的arthritis来说，关节炎这个意思对许多人来说很少用，但对一个有关节炎在国外看医生的人来说，就很有用，他必须要描述给医生听他生什么病。

那所以怎么缔造自己的+1，我们借助录音，这方面的软件此时此刻也许多。录音时，录你认为最能刺激你听力的东西，你可以唱歌，可以自己翻译，或让挚友亲人上阵。试想假如挚友恶搞你，录一个放屁声，再告知你fart,你以后能遗忘这个词吗?当然也不是全部词都那么有意思，之后就是靠多听来刺激，完全抛开扔掉书本，反正你有录音存证了，书上写的orange莫非和你录的orange不一样吗?当然是一样的，所以书本那种死的东西不再去看也罢。别去想这个词怎么写，也不用急着说，只是训练听到就立刻反响出来这个过程。

有挚友会有小问题：自己录的音不标准怎么办?其实你听标准课文那么多年，你的英语又学好了吗?标准英语给人一种距离感，我们会觉得我听不懂是正常的，因为是老外读的，语速快，又有生词，听不懂也是应当的。而你自己录的声音，最终假如听不懂，你认为还应当吗?自己可能都为自己汗颜了，也转换成一种压力促使自己学好英语。英语学习方法篇2

1.传统法

在传统英语教学中，强调以语法为教学中心，学生死记硬背语法规那么，做大量机械性练习，为了学习语法而学习语法，此法虽然在学习语法上有一些弊端，易无视口头表达实力的造就，已有不少人对此法提出异议，但笔者认为在当前的中国学习英语并不太好的气氛中，此法作为一种根底训练，针对现今的应试教育，也是必不行少的。

除了此种传统方法，笔者认为还有以下方法可以协助学习英语语法。

2.图表法

要想学好语法除了大量地做语法练习题，笔者认为还可以自行整理语法图表，把教师教授的内容真正变成属于自己的东西。虽然教师教给每个学生的学问都是一样的。但是每个学生汲取的程度有很大区分。学生除了在上课时谨慎听讲，多记笔记，并且要下工夫牢记重要的题型构造、概念，多背重要的范文.课后将自己学习的心得与课堂笔记进展总结。能将这些语法的学问点针对自己的语法薄弱环节整理出几张语法图表。使整个语法学问点成为一个有机的整体.让人一目了然.这样可以对英语语法有个整体把握。增加学生对语法构造的理解。

3.阅读法

死记硬背了英语语法规那么以后是否就可以说学好了语法呢?答案是否认的，例如.英文中常用的冠词the的用法，语法上常有数十条运用the的规那么以及许多例的状况.用法极其多变.假如我们只是背语法书.死背语法规那么确定把头都绕昏了也不必须能记得清晰用得精确。所以，我们在平常要多阅读英文原著和英文报纸杂志，要从阅读中领悟语法，再用语法来稳固领悟而来的学问。这两者相辅相承.相互促进。这就要求我们在阅读过程中发觉不懂的语法刚好在语法图表上进展查找或增补，学会带着问题分析理解文章，学会归纳和演绎，由此及彼，举一反三，日积月累，语法对你来说就不再是难题。中国老话常说，书读百遍，其义自现，自然，对英语语法的学习也不例外。

4.交际法

在课堂上，教师除了让学生做机械性的语法练习。还可以让他们通过二人对话、小组活动、嬉戏、探讨、英文辩论、小品等多种形式的扩展活动，营造英语交际的范围.提高学生学习英语的踊跃性和爱好。爱好是的教师，只要有爱好。学生就会提高主动性，主动想去说去学去看，在说学看的同时遇到更多的语法问题，从而去解决问题.在实践中，把死的语法学问运用起来，形成一种思维.不知不觉中就提高了语法水平。

5.写日记法

每天抽出一点时间.把自己想象成是英语国家的人.将自己一天所想所见用英语的思维模式写一篇英语日记。日记的篇幅和形式不限.或许一起先写不出太多.可以从几句到整篇起先写。也可以将白天看到的精致的短文或幽默笑话用英文记叙下来。在写的时候遇到语法问题可以查阅语法图表或其他资料.力求语法精确.可能一时达不到这个要求，但必须要做到每天都写。El久天长，效果就会出来。

6.语境法

在驾驭好单词和语法根本学问点的根底上进展提高实力的强化训练，多唱英语歌曲，多看英语原声电影，多收看英语电视新闻，多听英语播送，在日常生活中多用英语会话，抓住一切时机多与外国友人或英语好的人进展互动，多加强沟通，上网时参与相关外语互动网站。

要想像驾驭我们母语汉语一样娴熟驾驭英语语法，我们还要在将来的学习中不断汲取他人好的学习方法，不断地创新，找到最适合自己的学习语言的方法，才能事半功倍，取得胜利。英语学习方法篇3

1.用英文思维是很多英语学习者都盼望到达的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的根底。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到局部或全部用英文来思索确有很大难度，但也不是可望而不行及。从自己学习英语的经验中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。

2.首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页(大32开)不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速阅读，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不相识的生词，要依据上下文来推想。第三是要坚持每天都读，而且要给自己规定每天必需完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，确定会看到成效。英语学习方法篇4

一、日常学习法

1.制定长远目标，明确每节课的学习任务。

依据不同学习阶段及自身实力确立一个跳一跳才能够得着的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会依据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一起先上课，就会受到目标的鼓励，使大脑处于兴奋状态，才能定向留意，用心致志地去主动学习，提高学习效率。

2.争取课内外各种时机多练习英语。

语言不是教会的，而是在运用中学会的。交际实力只能在交际中得到最有效的造就。一个优秀的语言学习者应具有剧烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种时机。应不怕犯语言错误而被别人嘲笑。

3.课前预习。

预习是个人独立的阅读和思索。它可以造就学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文推测词义的实力，也可以造就分析综合及归纳概括、自己发觉问题及解决问题等实力。预习也像火力侦察，可发觉疑难引起思索，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可削减听课的盲目性，增加听课效果。

4.用心上课，有心识记。

上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，须要时能运用自如。因此，上课时应高度集中留意力.尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应造就瞬间记忆实力，强化有意留意，争取在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其快速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着这节课的确学到不少东西的踏实感、胜利感，进而激发动机，提开心越，更有信念地去接着今后的学习。

5.勤记笔记。

课内扼要记笔记可以协助集中留意力，理顺思路，增进记忆，熬炼分析归纳、综合概括以及快速反响实力。俗话说好记性不如烂笔头。笔记也为日后复习供应一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进展课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、稳固、积累学问，造就学习实力大有好处。

6.刚好、经常、科学地复习。

复习是学习之母。要解决困扰学习者的学问遗忘问题，只有靠科学的复习。艾宾浩斯遗忘曲线提醒遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间支配上讲，复习既要刚好又要经常。不仅在当天，而且在其次天、一周后、一月后以及就在你须要用它之前或者在考试前都应支配复习。从复习方法上讲.可采纳强化复习、分散复习、集中复习，把新旧学问有机联系起来，按学问内在规律进展综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简洁机械复现，从而更坚固地驾驭学问。

二、词汇学习法

词汇的学习和记忆是可能是你最为头疼的问题。你常会遇到下面三种困惑：一是知道单词的读音或写法，但不知道单词的意思;二是记不住单词，今日学了，其次天就忘;三是记住了单词，却不会运用。要解决这些问题，一要靠勤奋和努力，二要讲究记忆方法。

1.化整为零法

有的课文中生词较多，你总会感觉记忆有困难，你可以遵照词性、对单词的熟识程度等把单词分为几组，先记一组，逐组记忆。例如：

厨房及用具：kitchen,cupboard(注：这两个词还可采纳拆字策略：kit-chen,cup-board)

调料：salt,sugar,pepper,oil餐具：fork,spoon,chopsticks

食品：wine,beersoup,cabbage,pea,butter,cheese

其他：few,afew

2.全面记忆法

所谓全面记忆，就是把单词的音、形、意结合起来，利用读音规那么听音写形来记忆单词。要做到眼看、口念、耳听、手写、脑记，五官并用，增加记忆效果。

3.联想记忆法

联想记忆，就是在记单词的时候想象与之有关的图画或物体的形态、颜色、味道等，以协助记忆。如eye这个单词，可以想象y是鼻子，前后两个e分别是左右两只眼睛。

4.构词法

英语中有许多词是通过合成、派生、转换词性等方法得来的，你只要记准了词根、词缀和成分词等，这些单词就不难记。例如care-less,care-ful

use-less,help-less;un-usual,un-important。

5.拆字法

英语中有些长单词或难记忆的单词，你可以通过拆字法，把它分成几个局部来记。象attend这个单词，可以拆为at-ten-d，就是10点钟参与会议。再如friendship可以拆为friend-ship,就可以记为挚友都上船，要是挚友多得要用大轮船来载，那友情可就海啦。

6.同反语义法

就是利用同义词、反义词、上下义词等词语之间的关系，比照联想记忆单词。像big-large-huge,heavy-light,

food-bread;old-new,large-small,black-white等。

7.情景法

就是为单词设置必须的场景，在句子中记忆单词。像introduce,可以记住Letmeintroduce

myself.请允许我做一下自我介绍。LetmeintroduceXiaoWangto

you.请允许我给你介绍小王。这种方法的好处是记单词的同时也驾驭了它的根本用法，是一种特别好的学习法。

8.谐音法

英语中某些单词的发音类似汉语的某些词语，就可以利用谐音来记。例如address(地址)就可以谐音记为A弟弟阿姨爱死爱死你，好玩不?象tomb这个单词，其读音/tu:

m/很像土墓，进而联想到坟墓。又如umbrella，其发音类似于汉语的俺不来了。为什么不来了?因为下雨，进而联想到雨伞。门是用来做什么的?

防盗的，所以门是door.

9.串联法

你可以把一个单词的几个意思串联起来记忆，也可以几个单词编成歌谣、警句等形式。比方，mine的意思是我的矿山，把两个意思串联成一句话，我有矿山，一下把两个意思都记住了;再有awkward

和hawk两个单词，编成Anawkwardhawkisnotbetterthanacock.笨鹰不如鸡，就简单记住了。

10.直观法

通过图画、影片、表格等形式，把单词的内容呈现出来。这种直观的方式比单纯地通过读和写来记单词更有效。

11.比照法

通过比照法驾驭人称代词(主格，宾格)，物主代词(adjn),反身代词等等。

12.时间法

探究说明，一个人的记忆时间是在早晨和晚上，因为这两个时间分别没有前摄干扰和后摄干扰，是记忆的时间，可以用来进展单词的强化记忆。

13.刚好复习法

依据艾宾浩斯遗忘曲线，人的遗忘规律是先快后慢，先多后少。所以要想记得牢，就应当刚好复习，不只是当天复习，隔两三天还要复习，一周、一个月后也要复习。这一条法那么可能是你最最应当坚持下来的哦!

三、听力学习

听力水平的提高是一个按部就班的过程，不能操之过急。一方面须要打好根本功，另一方面要针对听力中出现的障碍(听力常见的障碍有：心理惊慌;背景学问障碍;词汇障碍;语法障碍)，采纳必须的方法。

1.听前预料

听力练习前，可以先通过预习材料的题目、图表、所给的问题或备选项，对所要听得材料进展预料。这样，可以推测出材料的大体内容以及训练重点，以便在听得时候有的放矢，减轻心理的惊慌。另外，此时此刻的绝大多数听力教材前都有相关背景介绍、涉及的新单词和须要驾驭的句型等，这些可以在必须程度上协助解决缺乏背景学问及有关词汇、语法造成的困难。

2.难度适中

即要选择难度适宜的材料。材料太难会令大多数人听而生畏，增加惊慌心理;太简单那么会让听者失去爱好。应当依据你的实际水平，选择适宜的、是跳一跳能够摘到的听力材料。另外，还要留意材料的多样性，不仅可以听对话、故事，还可以听歌曲、看电影、听新闻等。这样形成的听觉形象能够更坚固、长久地储存在大脑中。

3.精听和泛听结合

精听就是反复听一段录音，始终到听熟讲话者的重读、连读、弱读、语调等在语流中的改变，听熟根本词汇、常用词组和句型。精听比拟费时，但有助于提高理解水平，对听力水平的提高起着至关重要的作用。泛听就是抓大意，不必听懂每个词、每个句子，只要驾驭主要信息就可以了。两者结合，尽量加大听的输入量可以快速提高听力水平。

4.学会做笔记

要养成记笔记的习惯。一般说来，听力训练中所问的问题大多是事情发生的时间、地点、方式、缘由以及作者的看法等。因此，在听的过程中，应登记有关的时间、地点、数字及关键的词和短语，作为答题的依据。记笔记时，为了节约时间，可以采纳速记法，用熟识的字或符号代表一个词或一句话，如用2表示two,用hbj表示He

wenttoBeijing.等。

5.听写

听写是一种特别有效的造就听力的方法。你可以依据自己的实际水平，采纳听写句子、缺词听写、听写课文缩写、听写短文等多种形式。

须要留意的是，方法是人们在长期实践中的经历总结，要想彻底消退听力障碍，提高听力水平，最关键的还是要有扎实的语言根本功。

四、口语学习法

说是人们进展交际的根本形式之一，作为一种输出性的活动，它在人们的生活中起着举足轻重的作用。然而，我国英语教学教授的往往是哑巴英语，大多数人的口语很差。要解决这个问题，一要从思想上重视口语;二要踊跃创设语言环境，开口说英语;三要针对口语学习的障碍采纳必须的方法。

口语学习常见的障碍有二：一是心理障碍，不敢开口;二是输入缺乏，无话可说。要消退这两个障碍，可从以下几个方面入手：

1.磨练厚脸皮

语言练习是一个不断犯错、纠错的反复过程。要想口语好，就只有克制自卑和恐惊，厚着脸皮多说才行，不能怕人笑话。一起先可能会因为教师而逼着自己说，渐渐地学会了你就有表达的冲动了，想说，而且想说好。这样你就会在学习中特殊留意有用的词汇和句型，使自己的表达既符合英语的习惯，又有丰富的内容。我们可以学习李阳疯狂英语的三最：

1，声。2，最快速。3，最精确。

2.多效仿

学习口语不能急于求成，可以从根底的句型训练起先。机械的句型训练可以驾驭句子的根本构造，学到地道的表达方式，幸免汉语式英语。另外，你还可以通过录音、录像等多效仿英美人的发音。这样，能够驾驭正确的语音、语调，学会处理意群，体会到重音、弱读、连读等在语流中的改变。经常大声朗读英文，使嘴部肌肉运动能适应英语发音的须要。

3.多参加

这里的多参加有两层意思，一是多参加课堂活动，二是多参加课外的英语活动。课堂活动像问答、情景对话、探讨、小组活动、讲故事等不仅供应相对真实的训练环境，而且供应了相对真实的训练素材，是练习口语、熬炼交际实力的好时机。但是，课堂时间终归有限，你应当尽可能地充分利用课余时间练习口语。可以多参与英语角、英语节、英语演讲竞赛、英语戏剧表演、英文歌曲演唱等活动，也可以和几个同学或好挚友在一起练习口语。表达有困难的时候，可以借助表情、手势等方式表达。单独一人时也可采纳英语独白内心独白，创设情境，自我扮演不同角色，用自言自语的形式练习说英语。犹如学之间的借物，效仿问路，求医，购物，电话通话等等。

五、阅读学习法

阅读是语言输入的重要途径，阅读实力历来受到重视。很多英语学习者在实践中积累了丰富的经历，探讨了许多有效的方法。主要有：

1.克制不良习惯

在阅读前，首先要作好心理打算，集中精力，全身心的投入到阅读活动中。阅读过程中要努力克制阅读时转动头部、指词、逐词阅读、回视、唇读、喉读、心读等不良习惯，要尽可能地眼脑直映，扩大视距，驾驭快速阅读技巧。

2.推测法

对阅读中出现的新词，要主动、大胆的依据上下文、构词法学问和常识推测词义。对那些不影响全篇大意的新词，少查字典;对那些频频出现的新词，而应多查词典。而且，查字典的时间应当是在阅读完后，而不是在阅读中，否那么思路被打断，会影响阅读的速度和效果。

3.略读法

运用略读(skim)、扫读(glance)方法，理解驾驭文章大意。略读就是快速阅读文章的标题、文章的首尾段、每段的首尾句、关键词和图表等，把握文章的主旨。初阅读时一般宜采纳略读法，略读不须要驾驭详细内容，此法最适合处理与文章主旨有关的文章。

4.跳读法

跳读与略读不同，它不要求了解中心内容，只需了解某一特定的内容。通过跳读，细致阅读相关局部，了解其内容，理解其深层含义。要获得一些信息时可以采纳跳读法，答复与文章详细内容相关的问题时，运用这种方法。在文章中找到与题目相关的局部，就很简单找到正确答案。

5.积累好词好句

阅读主要是训练阅读技巧，同时也是学习新语言点的好时机，对于经常出现的有用单词或句型，可以划线或者记笔记，积累语言学问。

6.关注关联词

要学会利用词汇的连接手段(语义重复、替代等)推测生词的意思，还要学会利用关联词分析时间、空间、因果关系及作者的看法等。

六、写作学习法

英语写作始终是英语学习者的薄弱环节，它要求综合运用语言学问和语言技巧。一般人在用英语写作时经常出现的错误有：用词不当或词的用法错误;语法混乱，句式单一;语篇不连贯，层次混乱。要消退这些写作中常见错误所采纳的常用方法有：

1.勤造句

单词是构成语篇的根本单位，还要驾驭它的用法，首先从驾驭词语的用法起先。不但要驾驭一个词的读音和拼法，还要驾驭它的用法。造句是驾驭词的用法的好方法。驾驭了词的用法，可以幸免用词不当，也不会出现词的错误用法。My

hometownliesinalittlevillagewithariverinfrontofit.

2.主动进展句型转换

一个意思可以有多种表达方法，应学会用不同的句型、不同的词汇表达一样的意思。这样，你才能够依据不同的语言情景写出句式不同的句子，幸免句式单一。sothat=enoughto/tooto

3.巧用连接手段

一般人的作文不连贯，在很大程度上是由于缺少必要的连接手段造成的。常见的连接手段有两种：一是词汇手段，也就是通过同词反复、同义词反复、反义词、上下义词等把文章连接起来;二是语法手段，也就是通过照应、替代、省略、连接的方式来实现文章的连接。在学习中，一方面你要留意所学课文的连接手段，例如承上启下的

First,Second,Then,Next,

Finally等关联词即能协助你写出层次清楚的叙事过程，另一方面你要尽可能多地进展写作练习，在作文中踊跃运用这些手段。

4.抄写和仿写。

教科书上的课文用词精当，构造严谨，语意连贯，通过抄写可以进一步熟识词汇，熬炼思维。仿写也是学习写作的有效方式之一。仿写可以运用有关的关键词、主题句、段落层次等，促进活用所学学问。

5.勤写周记和书信

你要尽可能地利用日记、周记、交笔友等形式经常练习写作。熟能生巧，只有多练，才能驾驭写作的技巧，写出质量较高的文章：MyFamily/Our

School

6.反复修改

初次写出来的文章，往往有这样那样的欠缺，应对其进展修改。文不怕改文章是改出来的等说得就是这个道理。修改正程中，要留意主题是否明确、构造是否合理、表达是否清晰、语法是否有误等，依据须要对文章进展扩大、删减和调整。每一次修改，都会觉得文章离完备又近了一步。另外，要留意教师和同学的看法，因为眼睛看不见眼毛，别人会更简单发觉自己的错误。

七、语法学习法

假如把一篇英语文章譬如成一部机器，那么单词就是一个个零件，这些零件依据必须的原理构成机器的一个个系统，对于一篇英语文章来说，把单词遵照必须规律串起来的依据就是语法。学英语不是为了学语法，但借助语法学英语可以削减死记硬背之苦，起到事半功倍的作用，如同借助拐杖学走路一样。

1.克制母语的影响

由于英文和中文终归是两种体系完全不同的语言，我们在学习中会遇到各种各样的语言障碍。在练习的过程中，必须要养成一个习惯，即：凡用到动词就要自然想到它的恰当时态，凡用到名词就要必须留意单复数的问题。这样有意识地造就英语的语言习惯，争取在中学阶段就能根本歼灭时态方面和名词方面的错误。

2.实践才能出真知

实践证明，相对运用而言，语法规那么是不难懂的，真正难的是在实际交往中的正确运用。英语的文字材料会有各种各样的语言现象出现，为我们供应了丰富的实践、练习和稳固语法学问的时机，听、说、读、写是我们学习英语语法的实践练习方式，更是我们学习英语要驾驭的根本技能。

3.刚好进展总结整理

还有一点很重要，就是要对已学的语法学问做整理和总结。英语的教学是遵照教材，一课一课按部就班的方法来进展的。在学习的过程中，学生渐渐接触到每个课文中的语法内容，由此一点一滴地积累语法学问，并通过每课编排的语法练习来熟识和驾驭语法规那么。但往往这并不能保证学生对所学的语法内容有一个较全面的了解。因此，在每学到一项语法内容时，参考语法书的相关内容。学一项，尽可能透彻地驾驭好一项。

4.留意规那么和不规那么

英语的语法规那么许多，不规那么现象也不少，而且不规那么的地方往往也是简单出错的地方。对于不规那么的现象，你只能一一去熟识并牢记它们。对语法的规那么或句型应力求充分的了解，不必作深化的理论探讨。练习都以句为单位，口头练习与书写练习并重，更要造就思路与表达趋于一体的自然语言习惯。

5.在实践中造就语感

语法给了我们语言的根本规那么，而良好的语感使我们能直觉地正确判定和运用语言。语法是可以讲授和学习的，而语感却难以干脆传授。语感是在大量的听、说、读、写的实践练习和交际活动中渐渐造就起来的。当我们已经不靠语法分析组织句子时，英语的输出输入比拟通畅，造就了良好的语言习惯，这样英语交际实力就会有较大的提高。

6.要尽可能多阅读文章，如故事、寓言、童话、小说、甚至诗歌等。阅读时要切实朗读，不行有eye-reading。阅读材料以切合自己实力或程度为佳。在阅读中并留意引证自己已学习过的语法规那么，或利用自己所学过的语法规那么来了解文意，体会文体，效仿英语的表达句式或习惯。记住，读过10本语法书你不必须能说写流畅的英语，但是阅读了10本小说(或文学作品)，你的英语的说写实力必定能顺畅自如。

八、应对考试的方法。

顺当通过各类英语考试是整体学习实力的一局部;要取得考试的好成果，临考前要消退惊慌心理，树立信念;对所学过学问全面复习;对平常作业、测试中的错误作彻底清查。考试时分秒必争;按先易后难依次答题;检查时那么从大分值题先检查起。除以上一般考试策略外，还应重点探究大型考试专项题型的解题思路和技巧。以下就是一些英语学习胜利者共同采纳的解题方法。

1、解答阅读理解测试题

先边猜边跳读，尽快地扫视全文，了解概貌，然后一词不漏、精确地弄清考题，再带着考题要求复读、找寻文中有关局部，做到选择答案不离原文，取舍有据;