人教版小学数学教学目标(六上)

PAGEPAGE19小学数学六年级上册教学目标本册教学目标（与教参同）1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则四则混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、数学整洁的良好习惯。第一单元位置单元教学目标（与教参同）1.能用数对表示具体情景中物体的位置。2.使学生能在方格纸上用数对确定物体的位置。课时教学目标【共2课时】第一课时位置（新授课）教学内容：教材P2-3页中的例1、例2，完成练习一中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：渗透数形结合的思想。2.知识目标：能用数对表示具体情景中物体的位置。使学生能在方格纸上用数对确定物体的位置。3.能力目标：培养学生独立解决问题的能力。教学重点：能用数对表示具体情景中物体的位置。教学难点：能在方格纸上用数对确定物体的位置。教学过程：略。第二课时位置（练习课）教学内容：教材P5页中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：渗透数形结合的思想。2.知识目标：使学生熟练地用数对表示具体情景中物体的位置。使学生能在方格纸上用数对正确地确定物体的位置。3.能力目标：培养学生动手操作以及独立思考的能力。教学重点：熟练地用数对表示具体情景中物体的位置。教学难点：用地图索引的方法确定位置。教学过程：略。第二单元分数乘法单元教学目标（与教参同）1.理解并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。2.理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。3.会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。4.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。课时教学目标【共12课时】第1课时分数乘法（新授课）教学内容：教材P8-9页中的例1、例2，完成练习二中部分练习题。教学目标：1.情感目标：引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。2.知识目标：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。3.能力目标：通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。教学重点：使学生理解分数乘整数的意义。教学难点：理解分数乘整数的算理。教学过程：略。第2课时分数乘法（新授课）教学内容：教材P10-11中的例3、例4，完成练习二中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。2.知识目标：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算3.能力目标：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。教学重点：理解一个数乘分数的意义。教学难点：一个数乘分数的算理的理解。教学过程：略。第三课时分数乘加、乘减（练习课）教学内容：教材P13页的部分练习题。教学目标：1.情感目标：在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。2.知识目标：使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。3.能力目标：培养学生灵活解决问题的能力。教学重点：混合运算的运算顺序。教学难点：在生活中的具体运用。教学过程：略。第四课时分数乘法的简便运算（新授课）教学内容：教材P14中的例5、例6，完成练习3中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。2.知识目标：通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。3.能力目标：在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。教学重点：简便运算的方法。教学难点：运算定律在分数乘法中具体运用。教学过程：略。第五课时分数乘法简便运算（练习课）教学内容：教材P16页中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。2.知识目标：通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。3.能力目标：在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性教学重点：分数乘法的简便运算。教学难点：运算定律的具体运用。教学过程：略。第六课时分数乘法的一步应用题（新授课）教学内容：教材P17页中的例1，完成练习五的部分练习题。教学目标：1.情感目标：创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆质疑。2.知识目标：联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。3.能力目标：通过观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动，培养学生分析能力，发展学生思维。教学重点：分数乘法的应用题。教学难点：掌握分数乘法应用题的解决方法。教学过程：略。第七课时分数乘法的两步应用题（新授课）教学内容：教材P20中的例2，完成练习五中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：让学生养成良好的独立思考，认真思考的好习惯。2.知识目标：使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。3.能力目标：通过发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。教学重点：掌握分数乘法应用题的解答方法。教学难点：理解掌握分数乘法应用题的数量关系。教学过程：略。第八课时分数乘法的两步应用题（新授课）教学内容：教材P21页例2，完成练习五中的部分练习题。教学目标1.情感目标：让学生养成良好的独立思考，认真审题的好习惯。2.知识目标：使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。3.能力目标：发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。教学重点：会解决实际问题。教学难点：分析分数乘法应用题的数量关系。教学过程：略。第九课时分数乘法的应用题（练习课）教学内容：教材P23页中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。2.知识目标：使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。3.能力目标：通过发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力，引导学生从数量和分率两方面入手，培养学生思维的多样性。教学重点：会解答分数乘法应用题。教学难点：会分析数量关系。教学过程：略。第十课时倒数的认识（新授课）教学内容：教材P24页中的例1、例2，完成练习六中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：通过合作活动培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。2.知识目标：引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。3.能力目标：通过学生自行实施实践方案，培养学生自主学习和发展创新的意识。教学重点：理解倒数的意义。教学难点：求倒数的方法。教学过程：略。第十一课时整理和复习（复习课）教学内容：教材P26-27页部分练习题。教学目标：1.情感目标：创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆质疑。2.知识目标：使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。引导学生准确地找到单位“1”3.能力目标：通过观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动，培养学生的推理能力及思维的灵活性。教学重点：分数乘法的简便运算。教学难点：找到单位“1”解决实际问题。教学过程：略。第十二课时整理和复习（复习课）教学内容：教材26-27页中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：培养学生认真审题，及时检验的良好习惯。2.知识目标：使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。引导学生准确地找到单位“1”3.能力目标：通过发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。教学重点：分数乘法的简便运算。教学难点：灵活解决乘法应用题。教学过程：略。第三单元分数除法单元教学目标（与教参同）1.理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。2.会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际计算。3.理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。4.能运用比的知识解决有关的实际问题。课时教学目标【共13课时】第1课时分数除以整数（新授课）教学内容：教材P28-29页例1、例2，完成练习八中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：培养学生良好的计算习惯。2.知识目标：通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。3.能力目标：.培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。教学重点：理解分数除法的意义。教学难点：掌握分数除以整数的计。算方法，理解算理。教学过程：略。第2课时分数除以分数（新授课）教学内容：教材P30页中的例3，完成练习八中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：培养学生良好的计算习惯。2.知识目标：在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则，能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。3.能力目标：通过采用小组合作的方法，让学生自主探究，总结计算方法，培养学生独立解决问题，分析、概括的能力。教学重点：掌握分数除法的计算方法。教学难点：理解算理。教学过程：略。第3课时分数除法（练习课）教学内容：教材P33页部分练习题。教学目标：1.情感目标：培养学生良好的计算习惯。2.知识目标：使学生熟练掌握分数除法的计算方法。3.能力目标：培养学生独立探讨，独立学习的能力。教学重点：分数除法的计算方法。教学难点：理解分数除法的算理。教学过程：略。第4课时分数除法混合运算（新授课）教学内容：教材P34页中的例4，完成练习九中的部分练习题教学目标：1.情感目标：培养学生良好的计算习惯。2.知识目标：在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，正确地进行分数乘除法，分数除加、除减的混合运算3.能力目标：提高学生独立解决问题的能力。教学重点：混合运算的计算。教学难点：混合运算的运算顺。序教学过程：略。第5课时分数除法的混合运算（练习课）教学内容：教材P36页中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：培养学生良好的计算能力，并养成及时检验的好习惯。2.知识目标：通过观察、分析、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。通过观察、类推，使学生进一步理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。3.能力目标：培养学生应用所学知识，灵活解决问题的能力。教学重点：掌握混合运算的运算顺序。教学难点：进行简便运算。教学过程：略。第6课时分数除法的应用题（新授课）教学内容：教材P37-38页中的例1，完成练习十中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：提高学生独立解决问题的意识。2.知识目标：使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。3.能力目标：通过自主探索问题解决的过程，培养学生分析、推理和判断的能力。教学重点：掌握分数除法应用题的解题方法。教学难点：找单位“1”。教学过程：略。第7课时分数除法的应用题（新授课）教学内容：教材P39页中的例2，完成练习十中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：提高学生独立解决问题的意识。2.知识目标：通过教学,使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数。”的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。3.能力目标：提高学生独立解决实际问题。教学重点：掌握稍复杂的分数除法应用题的方法。教学难点：理解掌握算理，会找单位“1”。教学过程：略。第8课时分数除法应用题（练习课）教学内容：教材P42页中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：提高学生学数学，用数学的意识。2.知识目标：使学生熟练掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较正确地解答一些简单的实际问题。3.能力目标：提高学生分析问题，解决问题的能力。教学重点：解决有关分数除法的应用题。教学难点：熟练找到题中的数量关系。教学过程：略。第9课时比和比的应用（新授课）教学内容：教材P43-44页，完成练习十一中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：培养学生爱祖国的情感。2.知识目标：使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。3.能力目标：引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问题的能力。教学重点：理解比的意义和求比值。教学难点：比的意义的理解。教学过程：略。第10课时比的基本性质（新授课）教学内容：教材P45-46页中的例1，完成练习十一中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：通过教学，使学生学会与人合作的意识，并能与他人互相交流思维的过程和结果。2.知识目标：通过观察、类比，使学生理解和掌握比的基本性质，并会运用这个性质把比化成最简单的整数比。3.能力目标：通过学习，培养学生观察、类比的能力，渗透转化的数学思想方法，培养学生思维的灵活性。教学重点：比的基本性质的理解和化简比.教学难点：理解比的基本性质。教学过程：略。第11课时比的应用（新授课）教学内容：教材49页中的例2，完成练习十二中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：渗透数学的对应思想及函数思想，培养学生认真审题、独立思考、自觉检验的好习惯，增强学好数学的信心。2.知识目标：结合生活实例，使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。3.能力目标：培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力，以及探求解决问题途径的能力。教学重点：掌握按比例分配应用题的解答思路。教学难点：分析数量关系。教学过程：略。第12课时整理和复习（复习课）教学内容：教材P52页，完成练习十三中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：培养学生良好的计算能力，并养成及时检验的好习惯。2.知识目标：使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。3.能力目标：提高学生独立解决问题的能力，提高计算正确率。教学重点：计算分数除法。教学难点：理解基本概念和。法则教学过程：略。第13课时整理和复习（复习课）教学内容：教材53页，完成练习十三中的部分练习题教学目标：1.情感目标：渗透数学的对应思想及函数思想，培养学生认真审题、独立思考、自觉检验的好习惯，增强学好数学的信心。2.知识目标：使学生进一步掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数乘除法应用题，提高学生解答分数应用题的能力．3.能力目标：培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力，以及探求解决问题途径的能力。教学重点：掌握分数除法的应用题的解题方法。教学难点：学会分析应用题。教学过程：略。第四单元圆单元教学目标（与教参同）1.认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。2.理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。课时教学目标【共8课时】第1课时认识圆（新授课）教学内容：教材P56页例1，完成练习十四中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：培养学生动手操作，自主探索的意识。2．知识目标：使学生认识圆，掌握圆的特征，会利用身边的工具画圆，培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。3．能力目标：通过动手操作，使学生掌握圆的特征，提高学生动手操作的能力。教学重点：认识圆的特征。教学难点：会用身边的工具画圆。教学过程：略。第2课时认识圆（新授课）教学内容：教材P57-58页例2，完成练习十四中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：培养学生学数学、用数学的意识。2．知识目标：使学生理解直径与半径的相互关系，认识圆的各部分名称及特征，会使用作图工具画圆。3．能力目标：通过学生动手操作，理解直径和半径的关系，提高学生独立操作，小组合作的能力。教学重点：圆各部分的名称，会用圆规画圆。教学难点：理解直径和半径的关系。教学过程：略。第3课时圆的认识（新授课）教学内容：教材P59页中的例3，完成练习十四中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：提高学生的审美情操。2．知识目标：在前面所学得成轴对称的平面图形的基础上，教学认识圆的对称轴，使学生认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。3．能力目标：培养学生动手操作能力，在操作中加深对所学平面图形的对称轴的认识。教学重点：理解圆是轴对称图形。教学难点：认识圆的对称轴。教学过程：略。第4课时圆的周长（新授课）教学内容：教材P62-64页中的例1，完成练习十五中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：渗透数学文化，培养学生的爱国情感。2．知识目标：使学生理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长。3．能力目标：提高学生小组合作，共同探索的能力。教学重点：掌握圆的周长的计算方法.教学难点：理解圆的周长公式的推导。过程教学过程：略。第5课时圆的周长（练习课）教学内容：教材P66页中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：渗透数学文化，培养学生学数学，用数学的意识。2．知识目标：通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。3．能力目标：培养学生逻辑推理能力。教学重点：圆的周长公式的运用。教学难点：会求圆的半径和直径。教学过程：略。第6课时圆的面积（新授课）教学内容：教材P67-68页的例1，完成练习十六中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：渗透转化的数学思想。2．知识目标：使学生理解圆面积的含义，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。3．能力目标：培养学生动手操作、抽象概括的能力，运用所学知识解决简单实际问题。教学重点：理解圆的面积的含义，掌握圆面积的计算公式。教学难点：圆的面积的计算公式的推导过程。教学过程：略。第7课时圆的面积（新授课）教学内容：教材P69页中的例2，完成练习十六中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：培养学生学数学，用数学的意识。2．知识目标：使学生学会已知圆的周长求圆的面积的解题思路与方法，理解并学会环形面积。3．能力目标：培养学生灵活、综合运用知识的能力，运用所学的知识解决简单的实际问题。教学重点：环形面积的计算方法。教学难点：理解并掌握环形面积的计算方法的推导过程。教学过程：略。第8课时整理和复习（复习课）教学内容：教材P73页，完成练习十七中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：培养学生认真审题的良好学习习惯。2．知识目标：根据圆周长与面积的计算公式掌握圆周长与面积的计算方法。3．能力目标：通过独立学习，独立探索的方法，培养学生能够熟练解决实际问题。教学重点：掌握圆的周长和面积的计算方法。教学难点：理解周长和面积的推导过程。教学过程：略。第9课时确定起跑线（数学活动）教学内容：教材P75-76页的内容。教学目标：1．情感目标：让学生体会到数学在体育领域中的广泛运用。2．知识目标：使学生在掌握圆的概念和圆的周长的基础上，学会确定起跑线的方法。3．能力目标：通过小组合作的形式，由老师提出问题，学生收集数据、分析数据，从而得出结论，培养学生小组合作的能力。教学重点：学会确定起跑线的方法。教学难点：确定起跑线的过程。教学过程：略。第五单元百分数单元教学目标（与教参同）1.理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。2.能够进行小数、分数和百分数的互化。3.理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。4.在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。课时教学目标【共15课时】第1课时百分数的意义和写法（新授课）教学内容：教材P77-78页，完成练习十八中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。2．知识目标：结合学生生活实际，借助学生的生活经验，使学生理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。3．能力目标：在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。教学重点：理解百分数的含义，能读写百分数。教学难点：会解释日常生活中常见的百分数。教学过程：略。第2课时百分数的意义和读写（练习课）教学内容：教材P79页部分练习题。教学目标：1．情感目标：激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。让学生充分体会到百分数在生活中的大量运用。2．知识目标：理解百分数的具体含义，教学百分数的读写。3．能力目标：通过自学教材，让学生尝试读写，最后交流评议,培养学生自学能力。教学重点：理解百分数的具体含义。教学难点：会进行百分数的读写。教学过程：略。第3课时百分数与小数、分数的互化（新授课）教学内容：教材P80-82页中的例1、例2，完成练习十九中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：通过探索百分数和小数分数互化的规律，激发学生的数学探索意识。2．知识目标：使学生理解并掌握百分数和小数分数互化的方法。能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数，3．能力目标：培养学生归纳、概括能力。教学重点：会进行百分数、小数、分数之间的互化.教学难点：探讨百分数和小数、分数的关系。教学过程：略。第4课时百分数与分数小数的互化（练习课）教学内容：教材P84页中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：通过探索百分数和分数、小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。2．知识目标：使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。3．能力目标：在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。教学重点：掌握分数小数与百分数之间互化的方法。教学难点：探索分数小数与百分数之间的规律。教学过程：略。第5课时用百分数解决问题（新授课）教学内容：教材P85-86页中的例1，完成练习二十中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：让学生深切感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。2.知识目标：掌握求一个数是另一个数的百分之几的问题的解答方法。3．能力目标：提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。教学重点：掌握解答方法。教学难点：分析应用题中的数量关系。教学过程：略。第6课时用百分数解决问题（新授课）教学内容：教材P88-89页中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：让学生深切感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。2．知识目标：熟练掌握求一个数是另一个数的百分之几的问题的解答方法。3．能力目标：在学生求百分率的过程中，渗透概率统计思想，体会百分数的实际应用。教学重点：用百分数解决问题的方法。教学难点：分析数量关系。教学过程：略。第8课时用百分数解决问题（新授课）教学内容：教材P90页中的例2，完成练习二十一中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：培养学生认真审题，及时检验的好习惯。2．知识目标：掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。3．能力目标：提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。教学重点：掌握解答方法。教学难点：学会分析数量关系。教学过程：略。第8课时用百分数解决问题（练习课）教学内容：教材P92页中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：使学生经历统计的过程，感受百分数在统计中的作用。2．知识目标：掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。3．能力目标：通过画线段图，直观表示题目中的数量关系，理清解题思路，提高学生分析问题，解决问题的能力。教学重点：掌握解决问题的方法。教学难点：用不同的方法分析数量关系。教学过程：略。第9课时用百分数解决问题（新授课）教学内容：教材P93页中的例3，完成练习二十二中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：感受数学与生活的联系，体会数学的重要性2．知识目标：使学生掌握求比一个数多（少）百分之几的数是多少的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。3．能力目标：培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。教学重点：掌握解答应用题的方法.教学难点：分析数量关系。教学过程：略。第10课时用百分数解决问题（练习课）教学内容：教材P95-96页中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：激发学生的学习热情，体会数学的重要性。2．知识目标：使学生熟练掌握求比一个数多（少）百分之几的数是多少的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。3．能力目标：让学生在独立解答的基础上，呈现不同的解题思路，体现思维的多样性。教学重点：用不同的方法解决问题.教学难点：分析数量关系的不同方。法教学过程：略。第11课时折扣（新授课）教学内容：教材P97页例4，完成练习二十三中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：让学生知道依法纳税是每个公民应有的义务。2．知识目标：明确折扣的含义。能熟练地把折扣写成分数、百分数。正确解答有关折扣的实际问题。学会合理、灵活地选择方法。3．能力目标：锻炼学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：明确折扣的含义，并进行改写.教学难点：解决有关的折扣问题。教学过程：略。第12课时纳税（新授课）教学内容：教材P98-99页中的例5，完成练习二十三中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。2．知识目标：使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。3．能力目标：在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。教学重点：明确纳税的含义.教学难点：计算税率和税款。教学过程：略。第13课时利率（新授课）教学内容：教材P99-100页中的例6，完成练习二十三的部分练习题。教学目标：1．情感目标：鼓励学生节约用钱，支援贫困地区的失学儿童。2．知识目标：通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的含义。掌握计算利息的方法，会进行简单计算。3．能力目标：提高学生学数学、用数学的能力。教学重点：知道储蓄的含义，会计算利息.教学难点：计算利息的方法。教学过程：略。第14课时整理和复习（复习课）教学内容：教材P104,完成练习二十四中的部分练习题。教学目标：1.情感目标：激发学生的学习热情，体会数学的重要性。2.知识目标：通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的写法。掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几应用题以及百分比应用题。3.能力目标：提高学生的独立审题、独立解决问题的能力。教学重点：理解百分数的意义以及百分数的读写.教学难点：会解决有关百分数的应用题。教学过程：略。第15课时整理和复习（新授课）教学内容：教材P105页部分练习题。教学目标：1.情感目标：使学生依法纳税光荣。2.知识目标：通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。能正确熟练地解答有关税款、税后利息等实际应用问题。3.能力目标：提高学生独立解决问题的能力。教学重点：理解并运用税款、纳税、利率的知识.教学难点：分析数量关系。教学过程：略。第六单元统计单元教学目标（与教参同）通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观的反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。课时教学目标【共3课时】第1课时扇形统计图（新授课）教学内容：教材P106-107中的例题，完成练习二十五中的部分练习题。教学目标：1．情感目标：养成健康的饮食习惯。2．知识目标：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。3．能力目标：培养学生通过观察、计算，从扇形统计图中获得的信息，加深对扇形统计图的特点及作用的认识。教学重点：扇形统计图的认识。教学难点：能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学过程：略。第2课时扇形统计图（练习课）教学内容：教材P109页部分练习题

教学目标：1.情感目标：使学生体会父母对孩子的付出，激发学生热爱家庭，孝敬父母。2.知识目标：再次认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观的反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。3.能力目标：通过观察，从扇形统计图中获的信息，加深对扇形统计图的特点及作用的认识，培养学生观察能力。教学重点：认识扇形统计图。教学难点：能从扇形统计图读出各种信息。教学过程：略。第3课时合理存款（数学活动）教学内容：教材P110-111页的内容

教学目标：情感目标：使学生认识教育的重要性，树立正确的人生观。知识目标：让学生巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄与国债利率的有关知识，能综合利用这些知识解决实际问题。3．能力目标：培养学生收集数据、分析数据的能力。教学重点：巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄与国债利率的有关知识。教学难点：设计方案，选择方案。教学过程：略。第七单元数学广角单元教学目标（与教参同）1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。3．在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。课时教学目标【共2课时】第1课时数学广角（新授课）教学内容：教材P112-113页中的例1，完成