第六单元 连续进退位的三位数加减法练习课 教案2023-2024学年数学二年级下册-青岛版

第六单元连续进退位的三位数加减法练习课教案20232024学年数学二年级下册青岛版作为一名经验丰富的教师，我对于《连续进退位的三位数加减法练习课》这一教案有着深刻的理解，下面我将按照您的要求，详细阐述教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。一、教学内容本节课的教学内容选自青岛版数学二年级下册，第六单元《连续进退位的三位数加减法练习课》。主要学习三位数加减法中，存在连续进退位的情况，如何进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握连续进退位的三位数加减法的计算方法，提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。三、教学难点与重点教学重点：连续进退位的三位数加减法的计算方法。教学难点：如何判断和处理连续进退位的情况。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设学生去商店买东西，商品的价格为235元，小明给了店员300元，请计算小明找回多少钱？2.例题讲解：以235+300为例，讲解三位数加法中连续进位的情况，如何进行计算。3.随堂练习：让学生独立完成235+300的计算。4.讲解三位数减法中连续退位的情况，以456278为例，讲解计算方法。5.随堂练习：让学生独立完成456278的计算。六、板书设计板书连续进退位的三位数加减法板书内容：三位数加法：不退位：abc+def=ghi退位：abc+def=ghi（f+1）三位数减法：不退位：abcdef=ghi退位：abcdef=ghi（e1）七、作业设计（1）343+254（2）567321（3）435+128（4）7894562.答案：（1）597（2）246（3）563（4）333八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在连续进退位的判断上还存在一定的困难，需要在今后的教学中，加强这方面的训练。拓展延伸：邀请学生家长参与，让学生在家中进行连续进退位的三位数加减法的练习，提高学生的计算能力。同时，可以组织一些数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。实践情景的引入，这是激发学生兴趣，引导学生主动参与学习的重要环节。例题的讲解，这是教学过程中最为关键的一环，需要我们详细、深入地进行。再次，随堂练习的设计，这是巩固学生所学知识，提高学生应用能力的重要途径。作业的设计，这是对学生学习效果的检验，也是学生进一步巩固所学知识的重要环节。对于这些重点细节，我想进行一些详细的补充和说明。实践情景引入。我选择了一个商店购物的情景，这样的情景贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到学习中来。我在引入时，并没有直接给出问题，而是让学生自己发现问题，这样能够更好地引发学生的思考，使他们能够更深入地理解问题。例题的讲解。我以235+300和456278为例，详细讲解了三位数加减法中连续进退位的情况。在讲解过程中，我注重让学生理解进退位的原理，让他们能够明白为什么会出现进退位，以及如何进行进退位。我还注重让学生理解计算的步骤，让他们能够清晰地知道每一步应该怎么做。再次，随堂练习的设计。我设计了四道题目，让学生独立完成。这些题目涵盖了三位数加减法的各种情况，能够检验学生对所学知识的掌握程度。在学生完成题目后，我会进行讲解和点评，指出他们的错误，帮助他们纠正。作业的设计。我设计了四道题目，让学生在家中完成。这些题目都是针对本节课的重点和难点设计的，能够帮助学生进一步巩固所学知识。在学生完成作业后，我会进行批改，并及时给予反馈，帮助他们提高。总的来说，我认为这些重点细节的设计和讲解，能够帮助学生更好地理解和掌握连续进退位的三位数加减法。当然，我也知道，教学过程中可能会出现一些意想不到的问题，这就需要我根据实际情况进行灵活处理，以保证教学的顺利进行。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我注重运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量用简单的语言解释复杂的计算过程，使学生能够更容易理解。同时，我会注意控制讲解的时间，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和巩固。在课堂提问环节，我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考。我会鼓励学生积极回答问题，并对他们的回答给予及时的反馈。同时，我也会注意提问的难度，确保问题能够被大多数学生所理解和回答。在情景导入环节，我会尽量用生动的情景引入问题，激发学生的学习兴趣。我会让学生参与到情景中来，使他们能够更好地理解和解决问题。在教案反思方面，我认为本节课的设计还是较为合理的。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，学生能够较好地理解和掌握连续进退位的三位数加减法。然而，我也发现在讲解连续进退位的情况下，部分学生仍然存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将继续加强对这方面的讲解和训练，以提高学生的理解能力。课后提升为了巩固本节课所学的连续进退位的三位数加减法，我设计了一些具有挑战性的课后练习题。这些题目不仅涵盖了基本的加减法运算，还融入了一些实际应用情景，以提高学生的应用能力。1.小明去超市购物，商品的价格分别为235元、147元和389元。小明给了收银员500元，请计算小明找回多少钱？答案：小明找回的钱为500(235+147+389)=500771=271元。2.小红有一些贴纸，最初有356张贴纸。她先给了小明83张贴纸，然后又得到了27张贴纸。请问小红现在有多少张贴纸？答案：小红现在的贴纸数量为35683+27=270张贴纸。3.一个农夫有鸡和兔子共计35只，如果鸡的数量是兔子的两倍，请问农夫有多少只鸡和兔子？x+y=35x=2y解方程组得到：y=10x=20所以农夫有20只鸡和10只兔子。4.一个班级有45名学生，其中有2