副园长述职报告

第页副园长述职报告职报2022——2022学年度姓名：

单位：金厂峪镇中心幼儿园

告

述

述职报告

副园长：

本学年在县教化局领导的正确领导下，在幼儿园领导班子和全园教职工的共同努力下，我们朝着幼儿园既定总体工作目标，在幼儿园原有发展的基础上，求真务实、大胆尝试，同甘共苦、通力合作，圆满完成了本学年教化教学工作安排。工作中有收获有思索也有不足，为使今后的工作更优于往年，现将本学年工作总结如下：

一、端正思想，找准定位，帮助园长做好工作

本学年本人主动参与政治理论学习，学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”的精神，深化领悟十八大精神实质。主动参与社会主义荣辱观教化，时刻以一名优秀党员标准要求自己，牢记为人民服务为宗旨，牢记“八荣八耻”，不断提高自己的政治觉悟和思想水平。酷爱幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，团结同志。在班子成员中做到分工不分家，互通有无，共同帮助园长开展全园各项工作；在分管工作中以“分层次网络管理”开展教化教学管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼儿园保教质量，以“幼儿为本、师德为先、实力为重、终身学习”为基本理念的可持续发展思想提高老师专业化成长，从而保证了幼儿园保教质量的稳步提高和幼儿的全面和谐发展。

二、建立和完善管理网络，实施分层管理。

幼儿园教学质量的凹凸与教学管理休戚相关。为完善教学管理体系，充分挖掘骨干老师人才资源，建立管理网络，实施分层管理。期初召开教研会议，要求各班老师撰写周安排；每周组织老师进班听课、评课，定期检查教案和教化学习笔记；每月末向园长汇报工作，共同商讨下月工作重点。这些管理是以“幼儿为本”的可持续发展思想为动身点，是为了提高老师专业化成长为终极目标的。科学、规范、人文化的管理为老师供应了宽松的发展空间，激发了老师的主体性和主观能动性，从而使教化教学工作有序、高效。

三、以师资培训为抓手，以教科研为平台，促老师队伍专业化成长。

2我园老师队伍大多数是专业老师，但老师专业素养和专业水平参次不齐，为提高老师自身专业素养和业务技能，主动协作师训科合理支配老师参与接着教化和岗位培训。同时主动开展教化科学探讨活动，要求老师结对子、找课题、定安排、共同开展探讨，形成了老带新、强带弱、共同探讨、共同进步的良好局面。

我深化课堂担当美术教学，敬重幼儿身心发展特点，培育幼儿表现与创建的实力。有目的的引导其他老师教化观念、教化方法、教化策略的转变，在教学实践中依据3-6岁儿童学习发展的特点，制定以下目标及提出教学建议：

目标1喜爱进行艺术活动并大胆表现3~4岁：常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

4~5岁：喜爱用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。5~6岁：主动参加艺术活动，有自己比较喜爱的活动形式。能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。艺术活动中能与别人相互协作，也能独立表现。

【教化建议】

1.创建机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创建。

供应丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。

常常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同共享艺术活动的乐趣。2.营造平安的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：

观赏和回应幼儿的哼哼唱唱、仿照表演等自发的艺术活动，赞许他独特的表现方式。

在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿须要时候再赐予详细的帮助。

了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领悟并敬重幼儿的创作意图，不简洁用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。

展示幼儿的作品，激励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。目标2具有初步的艺术表现与创建实力

3~4岁：能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。能用简洁的线条和色调大体画出自己想画的人或事物。

34~5岁：能运用绘画、手工制作等表现自己视察到或想象的事物。5~6岁:能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。【教化建议】

敬重幼儿自发的表现和创建，并赐予适当的指导。如：

激励幼儿在生活中细致视察、体验，为艺术活动积累阅历与素材。如，视察不同树种的形态、色调等。

供应丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用相宜自己表现的方式去仿照或创作，成人不做过多要求。

依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题绽开想象，进行艺术表达。

确定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如“你的画用了这么多红颜色，就像过年一样喜庆”…….

四、加大教学管理力度，以活动激活日常教学，促幼儿全面和谐发展。在日常教学管理工作中，本人坚持进行安排批阅和安排执行检查，深化教学一线有目的地进班听课，督促和指导老师科学合理地开展日常教学活动，刚好和老师进行沟通沟通教化教学中的问题，帮助指导老师树立正确的教化观念和教化方法，把发觉的问题歼灭在萌芽状态。同时为了供应幼儿表现的机会和条件，每月开展不同形式的主题教化，丰富幼儿一日生活，如：

九月份：开展幼儿礼仪教化活动十月份：开展幼儿爱国主义教化活动十一月份：开展119消防画展

十二月份：开展12.2交通平安宣扬周活动

活动中充分体现老师的主导地位、幼儿的主体地位，引导幼儿在嬉戏中学、学中感知体验，从而习得方法，养成良好的学习看法和学习习惯，促进幼儿体智德美全面健康发展。

”工作着并欢乐着”这是我今年最大的感受，虽然在工作中有时有不近人意的地方，但是我依旧从劳碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自同志们的理解和支持，我坚信自己在新的学年里会有更大的进步，更好的服务老师、服务幼儿和家长。

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