教师职业道德

PAGEPAGE1第一章

教师职业道德1.道德的概念：道德是一个民族长期形成的、以善恶为评价标准、以传统习惯、内心信念和社会舆论为手段来调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范的总和。2评价标准)34个人与个人、个人与集体、个人与社会、个人与自然之间的关系。道德的功能：认识功能、教育功能、调节功能。职业道德并非是人类社会已经形成就有的,而是当人类社会发展到一定阶段,即出现了社会分工才逐渐产生的,并随着社会的发展而发展着.和,是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范.职业道德的特征：稳定性、具体性、适用性。和品质.行为等道德实践中必须遵循的道德规范和要求。等因素构成。的标准性。德既是一种行为规范又是一种文化现象。第二章衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。新的时代我们如何理解把握教师职业道德基本原则？1教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志2指明了教师道德行为的总方向３是教师4原则。忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。2理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则３是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴的关系：教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的教师职业道德规范和范畴是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化德体系的有机整体。约束力，是评价教师道德行为的最高标准。教师职业道德基本原则的作用：指导作用、统帅作用、裁决作用。在新时代，教师职业道德基本原则的要求有哪些？树立无产阶级的世界观，人生观和价值观树立崇高的理想，信念和价值目标掌握丰富的科学文化知识和高超的教育技能，具备良好的专业能力素质具有顽强的意志和崇高的精神境界。第三章尊重家长，团结协作；热爱学生，严谨治学；以身作则，为人师表。(多)执教的必然性：(1)是社会稳定的必然要求(2)是教育发展的必然要求(3)化教育社会功能的必然要求(4)是教师职业道德修养的必然要求。依法执教的基本要求（(1)教师要模范地遵守宪法及其他各种法律法规(2)教师要依法进行教育教学活动(△为什么要…)（简答康成长的现象。的示范,交往的枢纽和文明的标志.教师的个人礼仪：仪容、举止、表情、服装和佩饰等。教师礼仪的特点：率先性、示范性、整体性、影响的深远性。2的教学艺术3有利于建立良好的人际关系。教师注重礼仪的要求（在新时代，如何注重礼仪？）努力学习礼仪知识和理论(3)科学认识和掌握礼仪规律。相处的公德。教师团结协作的重要意义：(1)有利于保证教育的连续性的一贯性(2)有利于增进学校整体的教育智慧(3)有利于营造优良的育人氛围(4)有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感。同行相尊,取长补短(2)主动交往,相互勉励友好合作,公平竞争。第四章育对教师的根本要求。2345教师为教育事业做出贡献。要深入了解学生(2)要充分尊重学生(3)学生(4)要严格要求学生1)2)3)4)5)(5)要平等对待学生。的最终体现。明确教书内容(2)把握教育方向(3)科学,融入感情。教书育人的途径：1要加强思想政治理论的学习2要有奉献教育事业的精神3要勤于学习，勇于实践4要将道德教育融入到各门学科的教学之中。严谨治学的重要意义：(1)是教师必备的素质(2)是教师自我完善的重要途径是教师适应时代发展的需要。要有精深的专业知识(2)要有刻苦钻研,精益求精的精神(3)要有谦虚谨慎的态度(4)要有锐意创新的品质。23心理科学知识。的道德品质.以身作则，为人师表有利于促进学生的发展：(1)对学生认知的启迪作用对学生情感的向导作用(3)对学生意志的培育作用(4)对学生行为的示范作用。41以身作则，为人师表的要求（怎样做到?）(1)具有高尚的道德情操(2)拥有健全的人格(3)要身体力行。教师如何培养健康的生活情趣？12要有广泛的兴趣3要有高雅的生活品味教师的道德品质具有哪些特征？1是社会对教师道德要求和教师个体独特个性表现的结合2是教师个人意志的凝结3是教师道德意识和道德行为的统一4具有动态的稳定性。教师健全人格的表现：(1)教师要有健康的人格身体(2)心理(3)教师要有对高层次人格的追求。第五章为什么说创新是时代对教师职业道德的新要求？(1)创新是科学技术的经济持续发展对教师职业道德的新要求(2)创新是受教育者对教师职业道德的新要求(3)创新是教师职责对教师职业道德的新要求（21实践教育创新的师德规范有哪些？12处理信息的能力3要具有坚忍不拔的毅力。教师如何培养创新精神和创新能力？1)2)3)提供条件。网络社会中真假难辨(2)善恶难辨美丑难识。环境道德就是调节人与自然,人与人之间关于生态环境利益关系的规范。环境道德具体包括哪些？123发展。教师如何加强对学生的环境道德教育？(1)努力提高学生的环境意识(2)对学生的环保知识教育(3)扩大环保教育内容。第六章道德范畴包括义务、良心、公正、荣誉等。教师职业道德范畴反映教师与他人、与社会之间最基本的道德关系，并成为教师内心信念而对教师行为发生影响。会对教师职业道德的根本要求,并需成为教师的普遍内心信念,对教师的行为发生影响的基本道德观念。55教师职业道德范畴要具备哪些条件？的基本概念握职业道德现象的一定阶段必须作为一种信念存在于教师的内心，并能时时指挥和影响行为。56德范畴。(2)是教师职业道德基本准则和规范发挥作用的必要条件。教师职业道道德信念的必要条件。(30029体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段。57教师义务的内容有哪些？(1)己的灵魂去塑造学生的灵魂(2)尽职尽责,教书育人。教书时育人的手段,育人是教书的出发点和归宿(判)。(3)创设一个良好的内部教育环境。教师义务的作用有哪些？1教师认真履行教师义务有利于减少和协调教师工作中的矛盾和冲突，使各项教育教学工作顺利推进2教师自觉履行教师义务有利于在教育工作中自觉遵循教师道德要求3教师积极履行教师义务有益于教师在教育教学中培养高尚的道德品质。良心是人们在履行对他人和社会的义务过程中形成的道德责任感和自我评(1)良心是人们意识中一种强烈的道德责任感(2)是人们意识中进行自我评价的能力(3)是多种道德心理因素在个人意识中的有机结合。教师良心是教师个人在自己的教育实践中,对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识,是教师个人对学生,教师集体和社会自觉履行其职责的责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力,是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。教师良心的特点：公正性、综合性、稳定性、内隐性、广泛性。准则和公平合理的原则。和评价每一个学生。教师公正的内容：坚持真理、秉公办事、奖惩分明。对一定义务和相应具有的道德价值所表示的肯定性判断和态度。自己行为价值的自我意识。教师荣誉是一个历史范畴,在不同的时代有着不同的社会内容和表达方式。光荣的角色称号(2)无私的职业特性(3)崇高的人格形象。第七章动。简单说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。道德认识,情感,意志,行为和习惯是构成教师道德品质的基本要素。2的完善3有利于弘扬社会主义风尚。教师职业道德修养在教师自身道德品质的形成和发展中具有决定性的意义。师德行为规范及其执行意义的认识。新时代怎样能形成教师道德（任务有哪些？：提高教师道德认识陶冶道德情感锻炼教师道德意志培养教师道德行为习惯。教师职业道德修养的过程是道德行为习惯是师德修养的最终结果。74师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑的情感体验。教师的道德情感主要包括正义感、自豪感、荣誉感和幸福感等。75教师道德意志是教师要履行教师道德原则和规范时所表现出来的自觉克服一切困难和障碍,作出抉择的力量和坚持的精神。运用现代技术手段,对教师的职业道德意识,道德情感,道德意志和道德行为进行考察和价值判断。影响的深刻性(2)空间的广泛性(3)性。教师职业道德评价的价值有哪些？(1)有利于维护和实