2024年六年级语文教学计划范本（二篇）

第3页共3页2024年六年级语文教学计划范本针对当前的教学情境，我们需重新应对新的教学任务与挑战，旨在缓解教学压力的同时，提升教学质量至更高层次，确保教师授课的轻松愉悦与学生学习的扎实有效及兴趣盎然。为此，本人经过深入分析与研究，并紧密结合实际情况，特制定以下教学计划：一、学生现状剖析：六年级（1）班现有学生____名，其中多数学生展现出积极向上的学习态度与严谨认真的作业风貌。课堂之上，多数学生能够聚精会神地聆听讲解，但受限于年龄特征，积极举手发言者较为罕见，多数学生倾向于作为听众角色。在文学创作领域，能够达到文辞流畅、内容出色的学生仅占班级总人数的____%左右，特别指出，如杨宗霖、王明睿等几位同学，在语文学习上遭遇一定困难，需教师倾注更多心力进行个别辅导与监督。二、教材内容概览：本册教材共收录课文____篇，细分为精读课文____篇与略读课文____篇。《跨越百年的美丽》《千年圆梦在今朝》等篇章不仅内容丰富，且紧贴时代脉搏，体裁广泛涵盖散文、诗词、简单说明文及文言文等多种类型。全书共分为____个单元，每个单元的编排结构大致由导读、课例、口语交际与习作、日积月累及回顾拓展等四大部分构成，这一编排体系充分体现了从实践到认识、再由认识到实践的螺旋式上升过程，以及循环往复、逐步提升的训练路径。本册教材要求学生掌握____个生字，这些生字均在精读课文中明确标注，并在课后方格及生字表中详细列出。生字与多音字均随课文标注拼音，其中生字使用圆括号标记，多音字则采用方括号。值得注意的是，“导读”“预习”“积累运用”及选读课文中出现的生字均未标注拼音，旨在培养学生的自主查字典能力与习惯。三、教学目标设定：1.在语言文字训练的过程中，引导学生树立热爱祖国、热爱____、热爱社会主义的崇高情感；同时，强化为人民服务、无私奉献等思想品德教育；激发学生的科学探索精神与实践创新能力，增强民族自豪感与振兴中华的责任感；并通过科学思想方法与生存技能的启蒙教育，陶冶学生的审美情趣。2.培养学生利用汉语拼音识字的能力，并推广普通话的使用。3.提升学生的独立识字能力，要求掌握____个生字，能够准确读出字音、辨认字形、理解字义，并在读写中正确运用。4.引导学生通过上下文联系、生活实际结合或查字典等方式理解词语含义，并能在口头与书面表达中灵活运用所学词汇。同时，注重语言积累，初步养成积累语言的良好习惯。5.指导学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定篇目；在阅读中把握文章主旨，体会作者情感，初步领悟表达技巧；并能根据阅读内容拓展思维，结合课文学习搜集相关资料。6.培养学生借助字典或相关资料独立阅读适合程度读物的能力，并逐步养成课外阅读的良好习惯。本学期课外阅读量应不少于____万字。7.鼓励学生积极参与讨论或辩论活动，稍作准备便能清晰表达个人观点，条理清晰、语气语调得当；同时，培养学生耐心倾听他人发言的习惯，并能准确抓住要点。8.强化学生的观察能力与写作训练，引导学生勤于观察、善于思考并乐于动笔；能够撰写内容具体、情感真挚、条理清晰的记实作文与想象作文；同时，掌握书信及其他常见应用文的写作技巧；并学会从内容、语句、标点等方面对自己的习作进行修改与完善。四、教学实施策略：1.转变传统教学观念，树立以育人为核心的教学观念，致力于培养具有创新精神与实践能力的新型人才。2.深入研读新课程标准，将新理念融入课堂教学之中，摒弃应试教育模式，注重培养学生良好的学习习惯、自学能力、合作交往能力等综合素质；同时，着力提升学生的听说读写能力。3.优化教学手段与方法，积极运用现代教育技术手段，以学生喜闻乐见的方式激发学生的学习兴趣与积极性；从而提高课堂教学效率与效果。4.加强读写训练力度与深度，鼓励学生广泛阅读课外书籍、与好书为伴；并指导学生注重积累与记录心得体会；同时养成良好的读书笔记习惯。5.精心设计各类练习题目与作业内容，避免盲目抄袭与重复劳动现象的发生；以减轻学生的课业负担并提升学习效率与质量。6.加强教学研究与反思工作力度与深度；及时总结经验教训并不断完善教学方法与策略；以促进教学质量的持续提升与发展。7.积极开展丰富多彩的课外活动与实践项目；为学生提供更多的体验教育机会与平台；以丰富学生的实践经验与情感体验；并为语文学习提供有力的支持与保障。2024年六年级语文教学计划范本（二）一、教学安排本学期共安排了两次“成语故事”课程，“课外书屋”则安排了一次。二、教学目标（一）汉字与书写1、具备较强的独立识字能力，需会写____个字，累计会写____个，会认____个。2、能用硬笔规范书写楷书，字迹排列整齐，书写速度适当。3、能用毛笔书写楷书，通过书写感受汉字的美学价值。（二）阅读1、能用普通话准确、流畅、有感情地朗读课文。2、具备默读能力，阅读一般读物每分钟不少于____字，养成边读边思考的习惯，有效提取信息。3、能借助工具书，结合上下文理解课文中关键词句的含义，理解其表达效果。4、在阅读中积累语言，增强语感。5、在阅读中掌握文章主要内容，理解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步理解文章的基本表达技巧。在讨论中敢于表达个人观点，做出独立判断。6、诵读优秀的诗文，通过语调、节奏体会作品的情感内容，背诵优秀诗文____篇（段）。7、扩大阅读范围，课外阅读总量不少于____万字。8、学习浏览，拓宽知识面，根据需要搜集和处理信息。9、受到优秀作品的启发，追求美好的理想。（三）写作1、理解写作是自我表达和人际交流的工具。2、养成观察周围事物的习惯，积累个人体验，丰富写作素材。3、能写实录和想象作文，内容具体，情感真挚，详略得当。4、能根据表达需求，正确使用常用标点符号。5、能自我修改作文，并与他人交流修改，确保语句通顺，行文规范，书写整洁。6、在____分钟内完成不少于____字的写作任务。（四）口语交际1、与人交流时尊重对方，理解对方的观点。2、积极参与讨论，勇于表达个人意见。3、表达条理清晰，语气、语调适宜。（五）综合性学习1、策划简单的校园活动和社会活动，对活动主题进行讨论和分析。2、初步掌握查找资料、运用资料的基本方法。三、单元教学重点、难点第一单元：重点：1.掌握本单元生字，理解课文中出现的新词汇。2.学习通过抓住关键句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，积累语言，增强语感。难点：在理解课文主要内容的基础上，体会作者的表达技巧，并尝试在写作中运用。第二单元：重点：1.学会本单元的生字，理解课文中出现的新词汇。2.在理解课文的基础上，体会作者的布局谋篇，准确用词，生动表达，展现民俗特色，并运用到写作中。难点：运用已学方法，开展调查活动，了解身边的民风民俗。第三单元：重点：1.掌握本单元生字，理解课文中出现的新词汇。2.引导学生把握文章主要内容，理解叙述顺序，并在写作中运用。难点：引导学生把握文章主要内容，理解叙述顺序，并在写作中运用。第四单元：重点：1.学会本单元的生字，理解课文中出现的新词汇。2.欣赏文中的精彩片段，积累语言，增强语感。难点：1.通过精彩片段引导学生阅读《鲁滨孙漂流记》《汤姆.索亚历险记》等文学名著。2.进一步培养学生把握主要内容，体会人物思想感情的能力。第五单元：重点：1.掌握本单元生字，理解课文中出现的新词汇。2.能联系上下文理解含义深刻的句子。难点：学习通过具体事实描述来说明道理的写作技巧，并在写作中运用。第六单元：重点：1.了解本单元的课文内容，感受作者对小学生活的深厚情感，学习作者的表达方式。2.学会表达对母校、老师、同学的依依惜别之情。难点：制作班级纪念册，表达个人情感。四、教学具体策略1、更新教学观念，树立以育人为本，培养创新型人才的教学观。2、深入学习新课标，将新理念