找小猫教案模板8篇

第第页找小猫教案模板8篇找小猫教案篇1活动目标：1.在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"2.乐意参加活动，体验与同伴共同游戏的欢快。3.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。4.经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。活动过程：一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛（观看ppt）我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿ppt）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。认真看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。1.老师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。（小幅度做动作）我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。2.帮忙幼儿回忆理解歌词。你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）小猫去钓鱼!理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。歌里怎么唱的？试试!（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼!）我们再来听一听!（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼）3、老师再次边唱边表演。小猫钓了真么多的鱼，真愉快!我们一起来唱唱，好不好？唱的真不错!小猫钓了很多鱼，那到底钓了多少呢……三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。●师完整演唱歌曲。小猫钓了很多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。（重复说唱部分）原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!（指着课件一起念"三条四条钓上来"）四、完整演唱歌曲。小猫钓了这么多鱼，真愉快!我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱）小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪颖的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗？（师幼一同表演唱）小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!（请幼儿回座位）五、音乐游戏。（巩固歌曲，体验共同游戏的欢快）1.讲解游戏玩法。老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣裳，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都爱好我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。2.第一遍游戏。我要启程罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。小鱼钓上来了，我们站站好!我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条？（请幼儿按次序排好队）一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。（数数）是不是5条鱼都钓上来了？（是）好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好伙伴在一起。3.第二遍游戏。小猫的`肚子又饿了，我要启程钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做伙伴。准备好了啊。4.第三遍游戏：再请名幼儿做小猫。还有谁想来试试？（请一名幼儿）这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？我们一起去钓鱼啦!（钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来）都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!活动反思：此次音乐活动是创新的，予以孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充分趣味性，这样才略吸引孩子自动学习。找小猫教案篇2教学目标：1、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。2、通过技能学习，掌握单、双脚跳的动作要领，提高弹跳水平。3、培养学生的合作本领、创新本领、奔驰本领、应变本领和想象本领。教学设想：一）故事导入：课一开始，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。[设计说明]：导入新课是一堂体育课的紧要环节，用讲故事进行导入恰好符合一、二班级学生的心理，这样不但能引起学生的注意，强化学习动机，还能激发体育兴趣。二）课的准备：⑴学生边听音乐边绕场合做跑跳步练习1分钟。⑵跟着音乐，师生同做模仿操。[设计说明]：老师依据儿童的心理特点，精心设计了一套运动项目的模仿操，既让学生了解了体育项目，又激发了学生的学习兴趣，磨练了身体，再配以恰当的音乐，从课的开始就把学生的乐观性调动起来，激发他们的奇怪心和求知欲，在不知不觉中学到知识，在欢快中磨练身体，掌握技能。同时师生同做，接近了距离，让学生感受到愉快、亲切。三）学习各种方式的单、双脚跳1、老师设置小猫过河的情景，让学生自由创新练习。2、请一学生表演，老师讲评揭示课题。3、老师示范正确动作，让学生认真察看整个动作的结构环节，并让学生想一想，试一试，在分组讨论的基础上让学生自身归纳出动作结构及要领，老师巡回引导。4、学生练习3分钟5、把学生回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。6、老师再设置情景，让学生自身布置场合自由结合练习，进一步提高练习难度。[设计说明]：借助小猫过河，让学生充分想象并表现，在想象与表现的过程中使学生在头脑中初步建立起相像关系和动作，为揭示新课打下潜匿。提出问题让学生在思与动中进入角色。通过学生表演，让学生先相互之间进行评价，然后老师再总评。充分体现过程性评价和对学生进行团结友爱、相互帮忙的教育。在巡回引导的过程中老师用激励性的语言进行评价，激发学生对体育活动的兴趣。运动技能形成的`过程，是一个循序渐进，反复强化才略掌握的过程。由小猫过河（动作要求）各种方式的单、双脚跳（动作方法），让学生在讨论中、在试验中、在相互帮忙、相互评价的和谐气氛中进行练习，显现出一片生气勃勃的场景。四）游戏：《钓鱼》老师创设情景，让学生模仿划船的动作来到老师身边，讲解游戏方法、规定并让学生戴上小鱼的头饰。老师先当小猫，学生当小鱼，师生一起玩游戏。师钓到5～6条停止。然后选出1～2名学生扮演小猫进行练习，并设置问题“小鱼是用什么方法躲避小猫的”。钓到5～6条鱼就停止。[设计说明]：游戏《钓鱼》富有童话情趣，具有很强的故事情节，集育心、育体为一体，有利于本次课发展奔驰、躲闪本领及培养“做事认真、认真致志”的品质任务的完成。在游戏中老师用形象生动的语言描述故事情节，让学生进入角色在情境里进行游戏；老师做“老猫”直接参加游戏，激发鼓动学生情绪；在制做的教具（鱼杆）上，形象传神，让学生能触景生情，跃跃欲试。这样，就把游戏做活了，健身育心的目的就实现了。五）结束部分：1、师生在音乐《划船》的伴奏下做放松操，使学生进入到相对安静的状态，除掉疲乏。2、师生共同分析总结，并布置拓展作业。3、整理器械，宣布下课。[设计说明]：通过师生共同分析总结，使学生回味本课学了哪些内容，懂得哪些道理等等，培养学生思考和分析问题的本领。通过布置拓展作业进一步拓展学生在体育领域内的视野，加强学生对体育的兴趣，使学生从小热衷于体育的学习和探究。并在美妙音乐的伴奏下陶冶学生的情操，使其得到更好的放松。培养学生做事要有始有终的习惯。找小猫教案篇3活动目标：1.会模仿和创编一些小猫步行的动作，引导幼儿情绪愉快地参加游戏。2.通过音乐游戏培养幼儿的反应本领。3.培养幼儿确定的自制力。4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣味味的特点。5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：1.课前学会或熟识《找小猫》的歌曲（在平常让幼儿多次欣赏歌曲），这样能让幼儿在活动中有更多的游戏时间。2.《找小猫》的音乐磁带（歌曲和伴奏）、录音机。3.猫妈妈头饰1个、小猫头饰若干（与幼儿人数相符）。本次活动的重点是：通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的欢快，培养幼儿的反应本领。难点是创编小猫步行的动作和躲起来的时候要掌控自身的身体不能动。活动过程：1.复习歌曲。活动一开始，老师和幼儿都戴好头饰，引导幼儿说出今日老师和小伙伴有什么不一样，来激发幼儿参加活动的兴趣。创设猫妈妈带着小猫去公园玩游戏的情境，老师（猫妈妈）和幼儿（小猫）都戴好头饰。师：今日猫妈妈要带最聪颖的小宝贝出去玩，跟妈妈到公园里去玩吧。听音乐（歌曲伴奏）自由做动作跟“妈妈”来到公园里，（游戏前的准备动作）坐在铺好的草地上（地垫），运用集体、分组、拍手、拍腿等演唱方法让幼儿练习跟妈妈一起唱一唱《找小猫》的.歌曲，熟识歌曲的节奏。2.创编小猫步行的动作。（1）今日我们学的是谁呀？（小猫）你知道小猫是怎样步行的吗？幼儿听音乐自由创编小猫步行的动作（如小猫怎样捉老鼠，小猫怎样跳，小猫怎样玩皮球，小猫怎样爬树等等。）。老师认真察看，然后请动作有创意的幼儿单独表演给大家看，其他幼儿都来学一学别人的动作。（2）再次听音乐集体表演小猫的动作，老师要提示幼儿可以改换动作，做些与别人不一样的动作。3.音乐游戏：找小猫。师：宝宝玩过捉迷藏的游戏吗？宝宝来躲，让妈妈来找吧。老师讲解游戏玩法。师：第一段音乐的时候边唱边学小猫步行，唱到“找个地方躲躲好”的时候你们就要赶快找个地方躲起来。一会妈妈也一边唱一边来找宝宝，宝宝可不能乱动哦，否则就要被妈妈找到了。被妈妈摸到头的宝宝就被找到了，找到的小猫就要站起来走到前面家里来，当妈妈说“我还有的小猫在哪里”的时候，没找到的小猫就要说“在这里”，然后很快的跑到妈妈身边来。第一次游戏后，老师要提示幼儿，躲起来以后不能乱动，头则就容易被找到了。另外还要提示幼儿在躲得时候不要都躲到一个地方，要找一个空一点的地方躲，躲避与其他的宝宝发生碰撞。然后再次游戏。在幼儿熟识了游戏以后可以请本领较强的幼儿来扮演猫妈妈，和老师交换角色进行游戏。4.活动结束。师：跟妈妈玩游戏愉快吗？天快黑了，跟妈妈回家休息吧，下次我们再来玩游戏吧。（听音乐跟妈妈回家并做放松运动。）教学反思：音乐游戏《找小猫》在幼儿充分愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和乐观性。二、由于我平常比较重视幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平常积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间欢快的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。三、存在的不足:活动的目标针对性不足，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在叙述自身躲藏的位置时可以鼓舞他们相互沟通，进一步提高幼儿的交往本领。找小猫教案篇4活动目标：1、试验运用多种感官感受5以内数的实际意义2、初步具有解决生活中数学问题的意识3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动准备：制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干；创设一个鱼塘情境；大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。活动过程：1、扮演角色，导入游戏情境老师饰猫妈妈，小伙伴饰小猫在睡觉。猫妈妈说："天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。小猫一起叫着"喵喵¨¨"，并奔驰到妈妈身边。2、猫练本领。（运动觉感知）（1）妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做游戏）。（2）接着妈妈说，小猫做动作（如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下等）。（3）练本领。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数作声来；第二次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数作声来。（4）小结。称赞小猫有本领。3、小猫摸鱼（视听觉感知）（1）妈妈交代游戏内容：我们小猫最爱好吃鱼了，今日妈妈带你们去鱼塘摸鱼。（2）提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。（3）小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查次序：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最终请小猫自身检查。（4）小结。夸小猫真能干，注意鼓舞本领弱的宝宝。4、小猫摸奖品。（触摸觉感知）（1）发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。（2）一起共享食品。教学反思：我执教的这个活动，很适合小班下学期的幼儿，由于小班的幼儿模仿性特别的强，他们需要老师的组织和率领。于是我扮演了小猫的妈妈，让幼儿扮演小猫，在整个小猫的妈妈带自身的小猫宝宝一起游戏的过程，在游戏的过程中穿插着小猫要学习的本领，幼儿很兴趣。幼儿玩得特别愉快。接下来的几个环节就是层层深入地先对已学的认得数字进行复习，对新知识的迁移。继而实现活动的目标。幼儿在整个活动中能乐观搭配老师的教学，表现出了以往没有的热诚，在老师的率领下完成了预定的目标。找小猫教案篇5一、设计思路：作品选择幼儿熟识的小猫钓鱼的情节，幼儿当小猫来钓鱼。每条鱼身上的点子数量不同，通过点数小鱼身上的点子，并送到不同点卡的盒子里，幼儿学习了认得数字，手口全都点数10以内的数并说出总数，理解数的实际意义。学习用计数的方法，排出空间排列形式干扰，理解10以内数的守恒。作品选择颜色鲜艳的不织布制作，安全易于清洗和推广。二、制作料子：不织布、曲别针、110点卡后面有相应数字。带有磁铁的钓鱼竿、表面有不同大小镂空圆形的钓鱼箱。游戏一：小猫钓鱼目标：1、能手口全都的点数10以内物体并说出总数。2、认得数字110，理解数的实际意义。玩法：幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出，数一数小鱼身上的点子，说出总数，放入带有相同点数（数字）的`小盒里。引导语：数一数小鱼身上有几个点子？要放到点卡（数字）是几的盒子里？游戏二：给小鱼做标记目标：1、学习用计数的方法，排出空间排列形式干扰，理解10以内数的守恒。2、会将同样点数的小鱼分类放好，用数字表示数量。玩法：幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出，数一数小鱼身上的点子，说出总数。把点数相同的小鱼放在一起，分别用数字做好标记。引导语：这些小鱼身上都是有几个点子的？可以用数字几表示？找小猫教案篇6活动目标：1、依据故事线索，结合自身的想象大胆创编故事。2、培养幼儿相互帮忙战胜困难的情感。3、试验设计路线图，创编不同情节的故事。4、发展创造性思维和解决问题的本领。活动准备：1、依据故事线索制作多媒体动画课件2、设计路线图（每人一份）。3、背景音乐。活动过程：一、谈话设疑，引出主题。师：今日，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。师：他们俩是一对好伙伴，还发生了一件有趣味味的事呢？你们想听吗？二、依据线索，想象叙述师：小狗和小猫是一对好伙伴，他们俩个今日约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看到小猫家里的门锁着，小鸭子告知小狗，今日一大早，小猫就装扮得漂美丽亮出门了。1、师：小狗一听，急了，各处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？（2）怎么办呢？小狗会想哪些方法来呢？师：小狗转身发现洞里还有很多小东西，看看能不能帮忙小狗爬上来呢？（呈现陷进里的辅佑襄助物）师：小狗在大家的帮忙下，终于爬了上来，心里怎么想呢？3、连续找小猫，想想看，他可能还会遇到哪些事呢？4、师：最终，小伙伴猜猜小狗在哪里找到小猫的。5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好伙伴高愉快兴地去参加小熊的生日晚会了。三、再次感知，完整叙述师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的很多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？四、制作路线，沟通表述1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。2、依据自身设计的路线图跟旁边的.小伙伴讲讲或讲给客人老师听教学反思：大班语言活动《找小猫》是依据故事“小狗找小猫去参加小熊的生日晚会”为线索，想象创编小狗找小猫过程中一切可能发生的事情为本课重点。在以往的叙述活动中，只是通过看图进行叙述，对小伙伴来说比较枯燥、乏味，于是，我试验通过动画激发小伙伴的兴趣，运用供应的线索，打开合理想象，进行叙述，最终设计路线图，创作故事结束活动。在活动中，我将叙述的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如：“小狗可能会到哪儿去找小猫呢？”“小狗掉进陷阱，用什么好方法离开陷阱呢？”“小狗找小猫的路上还会发生什么事呢？”等等，充分敬重每位幼儿，欣赏他们具有个性的想象叙述。在活动中，我感到小伙伴的语言表达还不足清楚完整，他们有想象，但不知如何特别好的表达。我想这与平常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将加以注意，帮忙他们丰富语言表达的经验。观摩看法和建议：1、利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿乐观自动地参加学习。2．环节设计紧凑，过渡自然，提问设计科学，能引起幼儿自动想象，激发幼儿自动表述自身的所思所想。3、老师教态亲切自然，语言神色富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点。4、活动过程中老师特别注意敬重幼儿的个体差别，让每个幼儿都能充分地呈现自身的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与教具与料子互动，课堂效果较好。找小猫教案篇7中班音乐切西瓜教案：小班音乐游戏小班音乐游戏：《找小猫》教案活动目标：1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对唱曲的结尾有较强的停止感。2、能记住自身旁边的伙伴是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。3、乐意与同伴欢快地游戏。活动准备：欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。活动过程：1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×—×—│×××—∣。2、复习歌曲《夏》。a）齐唱歌曲。b）边唱歌曲边拍歌曲的节奏。3、学玩游戏“大西瓜”。◎边听歌曲边两拍一下地拍手。◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。◎老师做切西瓜人，站在圈外。边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做