师大附属中学青年教学骨干选拔、培养、管理方案

第第页师大附属中学青年教学骨干选拔、培养、管理方案师大附属中学青年教学骨干选拔、培养、管理方案一、宗旨为了调动青年老师研讨业务，提高业绩的乐观性，为了发挥青年骨干老师的专业带头作用，促进学校老师特别是青年老师的共同发展。特指定教学部门拟定青年教学骨干选拔、培养、管理方案。二、评比工作小组组长：z副组长：z办公室主任：z（兼）办公室副主任：z组员：z及各科组长三、选拔条件1、思想政治：酷爱党的教育事业，酷爱学校，坚守岗位，克己奉公，酷爱学生，为人师表，情操高尚，严于律已，作风正派，以身作则。2、履行职责；听从学校工作布置，遵守纪律，认真完成学校布置的各项工作；关怀学生，热心帮忙学生学业成长；认真学习，不绝提高自身的业务水平。能够在教学过程中与科组老师、本班级备课组及本班级其他学科的老师紧密合作。3、年龄条件40岁以下（含40岁）的青年老师4、职称条件具有中级及以上职称。（评上或聘任均可）5、业务本领（1）有较深厚的本学科知识功底。（2）有先进的教学理念，能娴熟运用各种教学方法和现代教育技术手段，实施有效教学，教学效果显著。（3）在校级以上学科教学竞赛活动中代表本科组或学校取得优异成绩。（4）能够胜任初、高中毕业班教学任务并在毕业班教学中取得良好成绩。（上过重点班成绩突出或在平行班中业绩指标名列前茅）6、符合年龄、职称条件的省级骨干老师、省级青年教学能手自动入选。7、同等条件下担负班主任的老师优先考虑。四、承当的工作1、乐观承当学校公开课、观摩课、示范课、课堂大赛及其他紧要的教学任务。2、乐观承当学校教研、教改任务。3、在教学工作中勇于改革、勇挑重担、勇承责任。六、享受的待遇（1）学校发给荣誉证书并记入个人档案。（2）优先供应高层次进修学习，学校定期组织外出考察学习。（3）同等条件下优先评优、晋级、晋职。（4）此项荣誉非终身制，每三年评聘一次。七、评比方法1、20**年1月15、16日分别由文科及理科科组长组织本科组老师经科组介绍、个人介绍相结合方式产生本科组的青年骨干老师人选。（高中部语、数、外每组介绍5名，理、化、生、政、史、地每组介绍3名，技术、体育每组2名，艺术、心理每组介绍1名；中学部语、数、外、理科综合、文科综合每组2名，体育、艺术、技术、心理综合组评出2名）2、每组介绍人数在额定之外可适当加添。2、符合年龄、职称条件的省级骨干老师、省级青年教学能手自动入选且不占科组名额。3、在20**年1月18日前各科组长将科组介绍的人选按排序及将入选老师参评料子收集送交教务科。4、教务科、教研室依据各科组介绍的人选组织召开评比工作小组会议对所介绍人选进行综合考评。5、由学校公布最终考评结果并在学校网予以公示三天。6、公示期限没有异议，学校将最终确定青年骨干老师人选。师大附属中学教务科、教研室篇2:中学校级骨干老师评比和管理方法中学校级骨干老师评比和管理方法一、引导思想通过采取切实有效的评比管理方法，建立优秀人才成长的竞争激励和优胜劣汰机制，加强优秀师资队伍建设，促进师资队伍整体素养的提升，适应学校教育事业长期发展的需要，推动学校教育事业的连续发展。二、评比范围和对象：1、学校教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄3年以上的在职老师。2、学校学科（学科教学类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）的在职老师和行政人员。3、学校学科（德育类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）现任班主任和学校德育管理人员。三、评比条件1、校教坛新秀：A、酷爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素养和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起楷模作用，在师生中有较高威信。B、至少完成一轮教学循环，教学本领强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2年超出z市平均成绩或在班级内处于平均水平以上。C、近3年，在z市级及以上评优课中获奖，或承当达z市级及以上公开课教学并获好评，或在z市级教学基本功竞赛（含说课、解题、命题等）获三等奖及以上。D、近3年来，在z市级及以上刊物发表（或获奖）教育、教学论文不少于1篇（总字数不少于2000字），其中必需有本学科的教学论文。E、近3年来，在z教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学博客或教学随笔。2、校学科带头人：①学科教学类A、酷爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素养和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起楷模作用，在师生中有较高威信。B、教学本领强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2在班级内名列前茅或在近三年中的中考成绩超出市平均。C、近5年来，在z市级评优课中获二等奖及以上，或获z市级教学基本功竞赛（或说课竞赛）二等奖及以上，或承当过z市级及以上公开课教学并获得优秀等第。D、近5年来，在z市级及以上刊物发表学科教学论文或在苏州市级及以上优秀论文评比中获三等奖以上论文2篇。E、能娴熟运用先进的教育技术，有自身的个人主页或老师博客。近5年来，在z市教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔3篇及以上。②德育类A、在班主任管理工作有特色，取得突出成绩，受到学生、家长和老师好评的在职班主任老师。B、受到校级及以上的德育类称赞，或在校级及以上开设德育公开教育教学观摩活动并获得好评，或在z市级及以上德育类优质课评比、主题活动评比、班会课评比、班主任基本功竞赛中获三等奖及以上等级奖。C、围绕德育工作，主持或参加z市级或z市级以上课题研究，或近5年在z市级及以上刊物围绕德育工作发表论文，或近5年在z市级及以上优秀论文（德育方面）评比中获三等奖及以上论文1篇。四、评比方法和程序：1、个人申报与教研组、德育办介绍相结合。每年的12月，老师对照校级教坛新秀、学科带头人的评比要求，认为初步具备条件的，可填写《学校教坛新秀申报表》《学校学科带头人申报表》，并相近3～5年来的紧要业绩、论文等复印件、获奖证书、成绩证明料子等。2、组织考核、评议。先由教科室会同其它处室对申报对象及供应的申报料子进行严格初审，符合评比基本条件的，交由骨干老师工作领导小组进行考核。对校级教坛新秀、学科带头人申报对象的师德修养、教学本领、教学实绩的考核，都要进行“学生满意率”和“老师满意率”测评，参加测评人数不少于所教学生总数和老师总数的50％，“学生满意率”和“老师满意率”低于2/3的不得入选。3、发文命名，颁发证书校骨干老师工作领导小组将择优确定校级教坛新秀、学科带头人初步入选名单，提交校长会讨论决议，并向全校公示、充分征求看法后，由学校发文命名并颁发证书。校级教坛新秀，校级学科带头人每学年评比一次。五、职责与义务校级骨干老师须履行下列职责和义务：1、在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守老师职业道德规范，除做好本职工作外，要乐观自动地发挥示范、带头和辐射作用。2、在教育教学方面，必需在教育教学第一线任课（或研究），坚持在教育、教学实践中不绝提高实施素养教育的本领。每学期至少要承当1次校级及以上的公开教学任务（包含公开课、示范课等）；另外教学实绩在本校名列前茅。德育类学科带头人每学年开设1节校级及以上的公开班会课。3、在教育科研方面，能认真总结教育、教学经验，乐观撰写教育科研论文，带头参加各级论文评比活动，每学年在z市级及以上刊物发表（或获奖）的教育教学论文不少于1篇。每学年在校级及以上所作经验沟通不少于1次。4、承当或参加z市市级及以上课题的研究任务。六、考核与嘉奖1、考核程序（1）每年的5月，由校级骨干老师本人依据《骨干老师评比和管理方法》进行自评，填写《骨干老师学年度考核表》，同时提交相关证明料子。（2）校骨干老师工作领导小组对校级骨干老师的《骨干老师学年度考核表》和证明料子进行考核，提出考核看法，并上报校长室。（3）学校对骨干老师进行“学生满意率”和“同行满意率”测评，并将测评结果进行公示。（4）下学年开学初，由校长室公布骨干老师学年度考核结果。对于在师生满意率测评中满意率低于70%的校级骨干老师，学校取消其校级骨干老师称呼。2．几点说明（1）年满55周岁的校级骨干老师不再参加考核，称呼自动取消。（2）有下列情况之一者，其学校骨干老师称呼自动取消：①校级教坛新秀年龄超出35周岁的。②在学校工作，但不在教学第一线任本专业（和称呼全都）课的（有特殊情况，经校长批准的除外）。③不定时供应学年度考核料子或不参加骨干老师考核的。④不担负班主任工作的，自动取消德育类校级学科带头人。3、嘉奖措施（1）学校予以校级教坛新秀、校级学科带头人，300元/人学年的嘉奖（享受教育局津贴的z市级骨干老师不重复嘉奖）。（2）在老师职务评聘中，校级骨干老师优先介绍晋升高一级老师职务。（3）学校的年度评优、评先工作，优先考虑校级骨干老师。（4）优先布置骨干老师外出参观学习、培训。（5）参评z市市级骨干老师必需从校级骨干老师中介绍。七、组织保障1、学校成立以校长为首的骨干老师工作领导小组。2、骨干老师的常规工作由教科室实在组织实施，骨干老师阶段性的评比和考核，由各行政部门分条线实施，即教科室负责料子受理、审核和向上级介绍等工作，校骨干老师工作领导小组负责师德师风考核，教务处负责教学质量考核，德育处负责教育质量考核。本方法的解释权属校长室。z市z城郊南中学篇3:北江学校骨干老师评比条例北江学校骨干老师评比条例1．为人师表，作风正派，团结同志，具有良好的师德修养和务实、负责的工作态度，在师生中有较好的声誉。2．具有较坚固结实的专业功底，对所教学科具有较深入的研究，具备下列其中两个条件：1）担负教研组正、副组长；2）胜任所任学科的教学工作，校内调研考试、学科竞赛