社团小学生硬笔书法活动方案

第第页社团学校生硬笔书法活动方案一、引导思想中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的应用性，而且自身还积藏着丰富的德育因素。随着现代信息技术的不绝普及，人们对写字教学的要求也越来也高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对于低班级学生来说老师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、乾净；对高班级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的个性化审美情趣。二、活动目标要求学生养成良好的写字习惯，具备娴熟的技能，而且重视培养学生的审美本领，加强对祖国语言文字的酷爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。发挥书法应用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求学生养成良好的写字习惯，掌握基本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后工作、生活打下坚固结实的基础。变化当前学校生写字教学中只重书写技能训练的弊病，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演化的发展史等的教育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能，培养学生在思想认得上、行为实践上对书法艺术的兴趣、酷爱及憧憬，提高对书法艺术美的感悟本领，发展审美素养，激发学生的民族自信心与民族自负感。三、成立硬笔书法社团硬笔书法社团的成员约莫50多人，参加社团的学生除了本身乐意以为还是有确定书写特长的学生。活动时间固定，除特殊情况外，不能轻易短时间停止。四、活动实践1、上好每周一节的社团课，从引导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字引导。2、鼓舞学有余力在本身乐意的基础上购买一本随堂钢笔字帖，利用写字课以及课余时间进行描写练习。3、利用《写字》书本，强化仿写练习。4、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的实在目标。5、在组与组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组予以称赞嘉奖，对做的差的小组提出改进看法，老师跟踪引导评价。6、将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的乐观性。7、引导老师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。8、活动成绩以手抄报，优秀习作，硬笔书法形式在学校社团展中展出。五、社团活动时间：每周五下午第三节课六、举办硬笔书法竞赛书法竞赛可以有效的提高学生的素养和本领。让学生举办硬笔书法竞赛，通过训练竞赛，可以使学生产生更大的热诚，从而乐观认真的去学习。计划：在下学期初举办一次硬笔书法竞赛。介绍一些优秀作品参加一些竞赛。订立认真的活动方案和活动计划，精心的准备活动内容，关注学生的自主本领和个性发展，调动学生的兴趣和乐观性，才略使社团连续健康地发展。篇2:学校硬笔书法竞赛活动方案乐光学校硬笔书法竞赛活动方案乐光学校文科组一、竞赛主题发扬中华艺术之光，传承书法风采，共创魅力学校。二、竞赛目的为了丰富我校学生学校文化生活，进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国绚烂文化和语言文字的酷爱之情，引导学生把汉字写得正确、端正、乾净、美观，特举办书法竞赛。三、实施方案1、参赛对象：七、八班级全体学生。2、竞赛时间：6月18日（星期四）下午第三节课3、竞赛要求①竞赛内容：书写篇目:七班级《假如生活诳骗了你》、八班级《水调歌头》。②学生须用钢笔或水性笔书写，笔具自备。③学校供应纸张，且不得使用私自备用纸，参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出竞赛。④参赛者必需在限定的时间写完，不完整的作品不能参评。书写格式不限。⑤要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字、漏字，标点符号标的准确（注意：一般一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。⑥参赛作品的卷面须乾净，无折皱、不卷曲。四、评比方法1.学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评比。2.评奖以班级为单位，每班级评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖八名。五、组织王莉张晶冼建强高武岗陈洁冰周瑜六、策划陈洁冰七、监考七（1）班陈洁冰，七（2）班周瑜，七（3）班林惠媛，八（1）班张晶，八（2）班冼建强，八（3）班李木江八、后勤黄金奎、高武岗九、评卷七班级陈泰聪，八班级王莉十、参加活动的老师有：（共10人）篇3:社团学校生硬笔书法活动方案一、引导思想中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的应用性，而且自身还积藏着丰富的德育因素。随着现代信息技术的不绝普及，人们对写字教学的要求也越来也高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对于低班级学生来说老师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、乾净；对高班级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的个性化审美情趣。二、活动目标要求学生养成良好的写字习惯，具备娴熟的技能，而且重视培养学生的审美本领，加强对祖国语言文字的酷爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。发挥书法应用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求学生养成良好的写字习惯，掌握基本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后工作、生活打下坚固结实的基础。变化当前学校生写字教学中只重书写技能训练的弊病，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演化的发展史等的教育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能，培养学生在思想认得上、行为实践上对书法艺术的兴趣、酷爱及憧憬，提高对书法艺术美的感悟本领，发展审美素养，激发学生的民族自信心与民族自负感。三、成立硬笔书法社团硬笔书法社团的成员约莫50多人，参加社团的学生除了本身乐意以为还是有确定书写特长的学生。活动时间固定，除特殊情况外，不能轻易短时间停止。四、活动实践1、上好每周一节的社团课，从引导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字引导。2、鼓舞学有余力在本身乐意的基础上购买一本随堂钢笔字帖，利用写字课以及课余时间进行描写练习。3、利用《写字》书本，强化仿写练习。4、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的实在目标。5、在组与组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组予以称赞嘉奖，对做的差的小组提出改进看法，老师跟踪引导评价。6、将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的乐观性。7、引导老师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。8、活动成绩以手抄报，优秀习作，硬笔书法形式在学校社团展中展出。五、社团活动时间：每周五下午第三节课六、举办硬笔书法竞赛书法竞赛可以有效的提高学