小班语言活动谁来了教案5篇

第第页小班语言活动谁来了教案5篇小班语言活动谁来了教案篇1活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、渐渐吞吞。2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言叙述小动物们想方法摘苹果的简单过程。3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想方法解决问题。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、参加阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备：大背景图、小动物的`活动图片等。活动过程：一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？二、关键停止，叙述故事，引导幼儿理解故事内容1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有方法吗？2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）3、小乌龟想了个什么方法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊渐渐吞吞地走来了，小熊怎样步行的？小伙伴学一学小熊步行的样子。（学习词：渐渐吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论沟通，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的方法，并能较连贯地叙述。2、老师与幼儿共同完整叙述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的欢快小伙伴帮小动物想了这么多方法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小伙伴的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个紧要等级，即门、纲、目、科、属、种。依据化石研究，地球上最早显现的动物源于海洋。小班语言活动谁来了教案篇2活动目标：1、知道听到别人招呼要答应，学着用简单的语句回应。2、爱好和老师、同伴一起做游戏。活动准备：录像：宝宝在玩玩具，妈妈叫他“吃饭喽”他不理。一会儿，妈妈再叫他“吃饭喽”宝宝回答：“我在搭积木，赶忙就来喽！”宝宝收好玩具去吃饭。活动过程：一、看看说说录像里的事重点提问：1、今日来了个新伙伴，你们知道他的名字吗？他在干什么？（鼓舞幼儿大胆回答）2、妈妈叫宝宝干什么？宝宝为什么不答应？3、我们一起叫宝宝吃饭，宝宝为什么还是不答应？（幼儿讨论。）小结：由于宝宝光顾着玩，所以没有答应妈妈。情景游戏1、我们来玩玩具，等一会我叫你们，别忘了答应老师哦！2、幼儿分散自由游戏。3、重点提问：（与幼儿个别沟通）你在玩什么？你的玩具真美丽，让我看看好吗？我们一起玩好吗？小结：你们都会回答老师的`问话，真是好样的，4、让我们看看，录像里的宝宝现在是不是也会答应妈妈呀？（播放后续录像）重点提问：这回妈妈一叫宝宝，宝宝赶忙就答应妈妈了。宝宝是怎么回答妈妈的？他做对了，我们一起称赞他。游戏：捉迷藏会答应妈妈的宝宝在哪里？我们一起来找一找。（第一、二句的幼儿和扮作“妈妈”的老师边做动作边唱；从第三句开始，幼儿应找寻地方躲藏，“妈妈”找不到宝宝，就叫宝宝的名字，叫到谁，谁就边答应“妈妈”边跑到“妈妈”身边。）反思：孩子过多的在一起运动，产生了拥挤的局面调整：分小鸟和小花狗，让孩子分组进行游戏。小班语言活动谁来了教案篇3活动目标：1、探究多种不同玩具的玩法，了解多种玩具的特点和性能。试验从电动和手动来对玩具进行分类。2、乐意用语言表达自身的发现和感觉。3、在探究玩具玩法的过程中，感受和体验玩具带来的乐趣。活动准备：请每位幼儿准备一个玩具。（电动的、长毛绒的、木质的等多种）电池和小手图片。活动过程：（一）幼儿自由介绍自身带来的玩具，并自身玩玩具。老师：今日我们老师里多了很多玩具。谁乐意来给大家介绍一下你带的是什么玩具的。你们带来了哪些玩具？（请一位幼儿介绍自身的玩具名称）还有谁带来的玩具是和他一样的？（一样的玩具举手，譬如汽车类）还有的小伙伴带的什么玩具呢？再请3～4名幼儿介绍自身玩具的名称。老师小结：小伙伴带的玩具可真多呀，你们想不想玩一玩呀？（想）1、幼儿自由玩自身的玩具，试验使玩具动起来。老师提玩玩具的要求。请幼儿找一个空点的地方玩一玩自身的玩具，玩的时候想一想是怎样使玩具动起来的？幼儿自由玩自身的玩具，老师巡回引导。集中幼儿。（玩具宝宝累了，让玩具宝宝到小椅子下休息一下吧）老师提问：你是怎么玩你的玩具的？玩具是怎么动起来的？（幼儿沟通自身玩玩具的感受和发现）2、试验依据玩具的玩法，对玩具动起来的方法进行简单归类，如：电动的玩具、手动的玩具等。幼儿试验依据玩具的玩法分类。（老师帮忙幼儿一起把玩具分成电动玩具和手动玩具）老师：我们帮玩具找个家吧，请小伙伴说说那些玩具是一家人，为什么？（请电动玩具站到电池图片下，手动玩具站到小手图片下）（二）幼儿自由探究不同玩具的玩法。老师：我们刚才玩了自身带来的玩具，真愉快呀，你想不想玩一玩不一样的玩具。老师：找个伙伴换个玩具玩玩，你会怎样玩呢？怎样使玩具动起来？（提示幼儿在探究玩具玩法的过程中，要珍惜同伴的玩具）幼儿自由交换玩具，老师巡回引导。（三）轮流演示一种玩具的不同玩法。老师：你有什么不同的方法，能使玩具动起来呢？（幼儿自由沟通各自使玩具动起来的不同方法）老师小结：今日我们玩了这么多的玩具，真愉快呀！你还爱好玩什么样的玩具呢？（请1～2个幼儿说说）老师把这些玩具放到科学区，这些玩具还有什么不一样的地方，还有什么不同的玩法呢，你可以明天早上来了去科学区玩一玩。活动延长：1、利用课间和饭后时间，引导幼儿自由探究各种玩具的玩法。2、引导幼儿依据玩具的料子进行分类，如布制玩具，塑料玩具等。小班语言活动谁来了教案篇4活动目标：1.幼儿提高感知秋天美丽丰收的景色初步讲解诗歌的内容。2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加讨论。4.萌发对文学作品的兴趣。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：1.字卡:五彩缤纷2.录像机（多媒体）3.三幅场景图活动过程：1.一谈话的方式导入课题师:小伙伴,你们知道秋天是怎样吗？（农民伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成红色挂住树上等等）2.观看录像,让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收,初步感知诗歌的内容.3.出示三幅图片（按诗歌的先后次序来出示）让幼儿依据图片的内容叙述.出示图片1师:银杏,枫树,田野是什么颜色？水果是什么颜色？菊花分别有什么颜色？（让幼儿说出各种颜色名称,并引导教幼儿说出五彩缤纷的字卡）小结并率领幼儿朗读:秋天的雨……洁白的都给了菊花仙子.出示图片2师:图片上的小伙伴闻到了什么香味？（教幼儿学菠萝甜甜的,梨子香香的）小结并率领幼儿朗读:秋天的雨……常被那香味勾住.出示图片3师:树叶听到金色的小喇叭,它告知了小伙伴,开始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那树上的树叶怎样？小动物又怎样？小结并率领幼儿朗读:秋天的雨……小动物准备过冬了.4.学习诗歌师:秋天是一个美丽的季节,也是一个丰收的季节,这些都是雨带给我们的,我们给它起个好听的名字《秋天的雨》（1）幼儿边看录像边听老师朗读两编.（2）幼儿跟住老师集体朗读两编.5.结束部分歌曲《秋天》让幼儿唱着歌跟随下退场.活动反思：兴趣是学习的动力，快捷多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探究发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，乐观性极高，不但知道沙尘暴，更是满足了奇怪心和求知欲。就是有的幼儿对察看到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。小班语言活动谁来了教案篇5活动目标：1、能分角色表演故事，并用生动的语言续编故事。2、知道知错能改，不能犟脾气，才会得到大家的爱好。活动准备：课件《爱发脾气的小老鼠》。活动过程：一、欣赏故事《爱发脾气的小老鼠》1、老师播放课件【故事欣赏】，幼儿欣赏。2、老师：故事里的小老鼠爱发脾气表现在什么地方？3、老师：故事中的动物们都说了些什么？老师可请幼儿模仿，点击【故事教学】中各个动物，如"兔大婶、清洁工小猪、山羊公公、狗哥哥"动物会重复故事里说的话。4、老师：你觉得小老鼠做得对吗？为什么？假如你是小老鼠，你会怎么做呢？老师：平常在家里，你们有没有像小老鼠那样犟脾气的时候？结果怎样？你觉得这样好吗？以后你知道怎么做了吗？5、小结：谁都难免做错事情，但是知错就要去改正，不能像小老鼠这样犟脾气，