包的世界一教案6篇

第第页包的世界一教案6篇包的世界一教案篇1一、活动目标1、学习感受乐曲中的大小乐句。2、通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自身对音乐的理解。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。二、活动准备1、"音乐"：《彩色世界真奇妙》（参见幼儿用书）。2、磁带：《彩色世界真奇妙》，录音机。3、乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。4、呼啦圈。三、活动过程1、有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的颜色。2和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。3和幼儿玩歌词接龙的游戏，如：当老师说"蓝蓝的"，幼儿就说"天"等蓝色的东西；当老师说"绿绿的"，幼儿就说"草"等绿色的东西；当老师说"红红的"，幼儿就说"花"等红色的东西。4、学习歌曲《彩色世界真奇妙》。5、结合游戏，巩固歌曲。四、活动评价1、能感受乐曲中的乐句。2、能边做动作边唱歌。五、反思以往的打击乐活动被大家认为是表演活动，尤其是在进行公开观摩活动的时候。是把排演好的内容再给大家呈现一遍。但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而进行的表演，而是抱着探究、学习的态度来进行的。由于，这是小班第一学期第一次打击乐活动，幼儿此前没有接触过打击乐毫无经验可谈，自然也就谈不上表演了。我的目的是为了探究小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问题，以及这些问题该怎样解决。包的世界一教案篇2教学目的要求：1.学会本课16个生字和由这些生字构成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用普通物产丰富造句。2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。3.能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。4.能理解课文内容，正确回答课后问题。5.通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生酷爱自然科学，探究海洋秘密的兴趣。6.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。7.初步认得先总述后分述再概括的构段方法。教学重点难点：1.海底景色奇异和海底物产丰富的有关段落（重点）。2.课后第2题（难点）。教学思路：从实在（直观教具）到抽象（课文所述），从整体到部分，再回到整体。学生预习观看录相揭示课题划分段落检查字词讲读课文（边读边练）整体认得分析写法句子训练朗读背诵。采用目标教学法，渐渐落实每个目标。教学用具：1.有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。2.用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求（教学目标）。教学过程：第一课时一、引导预习。（让学生自读课文，勾划生字词，词典，联系上下文，自学本课的16个生字及课后第四题中的词语。看看课文有几个自然段，试验回答课后第一题中的问题，老师予以引导。）二、观看录像。[让学生观看有关海底世界的录像片（或幻灯片、图片），了解海底世界的情况，激发学习兴趣。]三、揭示课题。？海底世界》，海底指哪里？（大海深处）世界在本课指什么？（海底这个地方，这个领域中的情况）同学们，你们读了这一课以后，能说出这一课写的是什么吗？（海底世界奇异的景色和丰富的物产。）（整体认得课文）四、划分段落。1.本课有几个自然段？每个自然段写的是什么？（7个自然段。第1自然段：提出问题大海深处是怎样的？第2自然段：讲海底安静黑暗。第3自然段：讲海底动物会发出各种各样的声音。第4自然段：讲海底的各种动物有不同的活动方法。第5自然段：讲海底有各种各样的植物。第6自然段：讲海底积藏着丰富的矿物。第7自然段：概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。回答了第1自然段提出的问题。）2.捉住景色奇异物产丰富两个词语，让学生看看课文哪些自然段是写这两个重点的，从而让学生把课文分成4个结构段。第1段（第1自然段）先总的提出海底世界是怎么样的。第2段（第2、3自然段）讲海底景色奇异。第3段（第4至6自然段）讲海底物产丰富。第4段（第7自然段）再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。（使学生大体感知课文先总述后分述再概括的构段方法，局部认得课文。）五、检查字词。1.出示生字卡片，指名读生字，注意正音：否（fǒu）私（sì）些（xié）类（1ěi）胞（báo）属（shù）。2.听写带生字的词语：（可让几个学生在黑板上写）波涛、却有、是否、窃窃私语、肌肉、伸缩、普通、有些、贝类、免费、峡谷、细胞、煤、稀有金属、景色奇异。注意矫正字形：类上下之间无点，免的第六笔是撇，属的最终三笔是竖、提、点。3.初步理解词义。波涛澎湃：澎湃，形容波浪相互撞击；形容波浪很大。仍然：仍然，照旧，跟原来一样。安静：形容环境很安静。器官：生物身上具有确定功能的部分。是否：否，不。是不是。窃窃私语：窃窃，形容声音细小。指背地里轻轻地交谈。听音器：特地用来听微小的或极远的声音的器材。海参：形如黄瓜，体壁多肌肉，口和屁股在两端，口四周有触手。食小动物，是宝贵的食品。梭子：织布时用来牵引纬线的工具，两头小，中心粗。本课比方一种鱼的形状。乌贼：也叫墨鱼。身体扁平，头发达，眼大。体内墨囊发达，遇见敌人就放出墨汁逃走。章鱼：身体卵圆形，无鳍。头小，有八只脚。普通：平常的，一般的。反推力：与推力方向相反的力。巴：紧贴的意思。免费：不收费。峡谷：狭而深的谷地。单细胞：指一个细胞。细胞，构成生物体的最小单位。本课指一种最小的海藻。海藻：生在海洋中的藻类，如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。有的可以吃，有的可以提制碘。积藏：包含，积存着还没有被发现或被挖出来的。稀有金属：指地球上贮藏量很少的金属。景色奇异：形容景色特别，与平常不同，与奇怪的意思相近。物产丰富：物产储量大，花样品种多。六、作业练习。1.读读写写课后第四题中的词语。2.默读课文，思考、练习回答课后问题。第二课时一、讲读课文第1至3结构段。1.指名读第1段，问：课文先提出了一个什么问题？（大海深处是怎么样的？）2.齐读课文第4段，问：课文结尾是怎样回答上边这个问题的？（海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。）（板书：景色奇异物产丰富）二、带着问题，讲读课文第2段。1.提问题：（1）海底有风浪吗？有光吗？有声音吗？（2）课文第3自然段有几句话，每句说的是什么，句与句是怎样连起来的？2.指名读课文第3段，讨论回答问题（1）。（板书：海底安静黑暗有光点）3.带着问题（2）默读课文第3自然段，讨论回答问题。（这一段共有三句话。第一句用设问句确定回答海底有声音。第二句讲海底有什么声音各种动物的窃窃私语声。第三句实在讲窃窃私语的是什么声音，并说明这些声音是怎么发出来的。这三句话是按问答关系连起来的：先问后概括答再实在答。）（板书：有声动物在窃窃私语）三、带着问题，讲读课文第3段。1.提问题：（1）海底的动物，课文偏重讲了哪几种？它们是怎样活动的？（2）海底有哪些植物和矿物？2.带着问题学生自由读第3段，讨论回答问题。（板书：动物多活动方法各异植物多颜色多种多样矿物多积藏丰富）第三课时一、带着问题，讲读课文第4段。1.提问题：（1）课文最终一句话什么意思？（再概括的说，海底世界确实景色奇异，物产丰富。）（2）简要说说海底景色奇异表现在哪些地方，物产丰富又表现在哪些地方？（启发学生从安静、黑暗、声音、动物、植物、矿物6个方面进行回答。）二、回到整体，认得课文紧要内容。1.本课紧要讲的是什么？（介绍海底世界的奇异景色和丰富的物产。）2.学了本课，你有什么想法？（启发学生酷爱自然科学，长大了去探究海洋的奥秘。）三、回顾全文，分析课文结构。点明课文总分总的写法，结构方式是先总述（第1段），后分述（第2、3段），再概括（第4段）。四、看课后题，进行句子训练。1.看课后第三题，进行换词训练，要求句意不变（可换仍然仍旧照旧是不是等）。2.看课后第四题，读写词语，练习用普通物产丰富造句。五、引导朗读，背诵第3自然段。附：板书包的世界一教案篇3一、课题8、海底世界（第一教时）二、目标：（一）学会本课的生字、新词；（二）能依照海底的“景色奇异”和“物产丰富”两个方面给课文分成两段。（三）理解课文的第一段，会用“有的像……有的像……有的像……有的还相像……”说话，能背诵第二自然段。三、准备：朗读磁带，小黑板四、重点：学会生字、新词；分段；理解第一段；背诵第二自然段。五、观点：分段中的过渡段；理解海底景色的奇异。六、关键：关于过渡段的划分，老师作适当的点拨；关于理解海底景色的奇异，可引导学生找出有关语句会体会。七、教学过程：（一）导入：1、出示课题，齐读课题。2、提问悬念：这篇课文写了海底世界的哪两方面内容呢？让我们来学习课文。（二）讲授1、听录音读课文，用“﹋﹋”划出能概括全文意思的一句话。2、指名说说：哪一句话概括了全文的内容？3、出示小黑板，齐读：海底不但景色奇异，而且物产丰富。4、师述：从这句话中，我们知道课文写了海底的景色奇异和物产丰富。你能依照这两个方面给课文分在两段吗？请在书上用“‖”标出。5、沟通分段：课文哪几节写了景色奇异？哪几节写了物产丰富？其中第三节在文中起什么作用？划到哪里好？为什么？6、理解第一段：①师述：为什么说海底的景色奇异的呢？有人曾经这样说过：闹中有静，静中有声；亮中有暗，暗中有光。（出示小黑板）这话到底说得对不对呢？请自由朗读1、2自然段，去细细体会一下。②谈读后感：你能体会到“闹中有静，静中有声。”这句话吗？请找出有关语句来。那么，你对“亮中有暗，暗中有光。”这句话又是怎么体会的呢？也请找出有关语句来，说一说。③小结：从这两节课文中，我们体会到，海底世界的景色真的奇怪异，让我们再来读一读，进一步体会它的奇异。（男、女对读，各读一句完整句。）7、欣赏其写作特色：这两节课文在写法上有怎样的共同特点？8、引导背诵：这两节课文你最爱好哪一节？想把它背下来吗？出示下面的提示小黑板，让学生自背后，再抽背，齐背等。____________？____________。____________。____________，____________：有的像____________，有的像____________，有的像____________，有的还像____________。____________，____________，____________。９句式训练：在这段语的背诵中，你学到了哪个句式？你能模仿这个句式说一段话吗？出示小黑板，自由说后抽讲、互讲等：（任选一题讲）天空中显现了很多白云：有的像……有的像……有的像……还有的像……春天到了，公园百花盛开：有的像……有的像……有的像……有的还像……１０、巩固字词：（出示小黑板）①抽读后，齐读。②提示最容易写错的几个字：湃、窃、贼、藏、梭、藻。③哪个词意思不懂提出来，开展相互帮忙。（三）小结。（略）（四）作业：？作业本》１、２、３、４（２）题。八、板书：（采用挂小黑板）（一）出示过渡句小黑板。（二）出示景色奇异的小黑板。（三）出示背诵提示的小黑板。（四）出示句式训练的小黑板。（五）出示巩固词语的小黑板。（六）出示课题的小黑板。包的世界一教案篇4在讲《海底世界》第五、六、七自然段时，我是这样进行的：一、学习第五自然段。过渡：认得了那些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！（１）自由读课文第五自然段。（２）思考：写了哪些植物，有什么特点？（３）引导朗读。二、学习第六自然段。过渡：刚才我们一起了解了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？请一位同学朗读第六自然段，其他同学把海底世界的资源边听边用笔画下来。（１）师朗读课文。（２）学生回答。（３）资料沟通：除此之外，你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮忙吗？（４）指名说。（５）小结：海底的资源不行计数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。三、学习课文第七自然段。师：学了这篇课文，你有什么感慨？有什么话想说吗？生自由说。师：看看是怎么说的呢？（１）自由读。（２）引导读。读出自负的语气。（３）齐读。四、小结。今日你有什么收获呢？小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几莳植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多，有的资源被发现了，却由于技术跟不上而不能合理的应用，更惋惜的是还有更多的.资源没被发现呢。你们想探究海底世界吗？希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。课后反思：一、能够完成教学目标，教态大方得体，语言规范。二、教法设计符合教材特点和内容，能突出重点，突破难点，解决疑点，符合素养教育和创新教育精神，符合中班级学生的特点。通过小组合作，培养学生自学本领和团结协作精神。在教学过程中，给学生充分的时间进行阅读和思考，使每个学生都能得到充分培养，调动全体学生的乐观性。三、重视朗读训练，在朗读中理解课文内容，设计多种形式的朗读，充分调动学生读书的乐观性。四、充分利用电教手段，激发学生兴趣，开阔学生视野，使阔别学生生活的海洋世界，直接呈现在学生眼前，从而激发学生对科学的酷爱，对神奇大自然的憧憬。对学生进行知识拓展。五、我在教学设计上，从学生角度启程，尽量使课堂每一分钟都合理运用，该讲则讲，不必讲的不讲，在自身设计好的导学提问下，启发学生思维，让学生手、脑、口等多种感官并用，创设学习氛围，培养自学本领及合作学习意识，重视培养学生的想象力。包的世界一教案篇5一、教育活动活动名称：自主性绘画《海底世界》？活动准备】海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。？活动目标】1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，增长情感沟通。？活动重点】学习用多种技能表现自身察看到的事物，培养创造力。？活动过程】1、观看课件，率领幼儿进入"海底世界"。欣赏后提问：请幼儿说说自身瞧到了什么？海底世界是怎样的？2、引导幼儿察看范画⑴老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？⑵你们知道这幅画是怎么做出来的吗？3、用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。﹙宣纸印染、油水分别、折纸添画、线条画、装饰画﹚4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择料子。5、组织引导亲子分组活动的过程。6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互沟通，相互欣赏评价。二、亲子游戏活动背景：水池中自由舒适游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好伙伴……拥有自身爱好的东西是一件多么惬意的事呀!《钓鱼》游戏圆了孩子的梦。听!他们说："瞧!我多棒!鱼上钩了!亲爱的小鱼，你别哀痛，我会好好喂养你的"。活动名称：钓鱼？活动目标】1、亲子共同搭配，感受钓鱼的.乐趣，体验获得成功的喜悦，培养自信心和爱心。2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培养合作意识。活动准备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透亮的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。？活动过程】1、率领幼儿把自身当做小鱼，一起模仿鱼游。2、引导幼儿察看鱼盆中戏弄的金鱼，回答问题："水里有什么呀？小鱼在水里做什么呢？这些鱼怎么都长的不一样呀？你们想不想自身养几条小鱼？"3、父母帮忙引导孩子钓鱼。4、钓到的鱼装到小鱼缸里。5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。（注意标签要贴在鱼缸的上面这个环节确定要父母帮忙，离园时共同把宠物带回家）。包的世界一教案篇6教学目标：1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。2、在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。3、小组合作学习，用葫芦丝吹奏《真善美的小世界》。教学重点：用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲欢快的情感。教学难点：准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。教学准备：多媒体课件、电子琴、葫芦丝教学过程：一、激情导课1、同学们，近来我们学习了几首好听的葫芦丝乐曲，你们乐意给大家呈现一下吗？（学生吹奏高山青）2、欢快的音乐之旅赶忙就要启程了，孩子们，你们准备好了吗？（上课）3、同学们，你们爱好看动画片吗？都爱好看些什么呢？（生说）有这样一些动画片，它们始终跟随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜好，堪称经典之作，想不想看一看？让我们一起来回味一下吧！4、这些可爱的动画人物你们认得吗？他们给你们留下了什么样的印象？（生说：善良可爱幽默）你们知道这些可爱的动画人物都出自哪儿吗？（生：迪士尼）5、迪士尼乐园是怎样的一个世界，今日，老师就带着大家一起去浏览这个美丽的地方。（看视频学生介绍）老师增补：迪士尼乐园是世界知名的游览胜地，有新奇奇巧、情趣各异的游艺设施，还有大家爱好的童话人物。这里，没有虚假和凶狠，有的是人与人之间、人与动物之间真诚、善良、美好的友情。它创造了童话，同时也创造了欢快，因此是孩子们憧憬的乐园。6、今日，我们就一起走进这个美丽的世界，让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲——真善美的小世界（板书）二、民主导学1、出示学习目标：（1）能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。（2）能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律