教案完整模板8篇

第第页教案完整模板8篇教案完整模板篇1活动目标：1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。活动准备：1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。活动过程：1、老师率领幼儿察看小熊家和小兔家，请幼儿说说自身的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。2、老师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。老师察看幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。3、依据幼儿投放垃圾的情况，提问：（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？（2）什么叫可回收？（3）为什么不行回收？4、升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不但不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。5、老师小结。活动延长：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。教案完整模板篇2一、引导思想：依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的引导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的磨练和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的自动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中渐渐实现教学目标。二、教学目标1、运动参加：在练习与游戏活动中，提高足球射门的本领，发展学生奔驰、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生教授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往本领和团结协作的意识。三、学生分析我校学生比较爱好参加体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差别较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境一般，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自身和满足自身的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加爱好足球运动。四、教材分析足球是学生特爱好的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素养。还可以充分激发学校生参加活动的乐观性和自动性。提高少年儿童的综合素养，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的引导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中紧要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟识球性，培养学生对足球运动的兴趣和喜好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，老师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣激扬的状态下，体验脚内侧射门技术。趣味点：1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的乐观性。2、让学生进行小足球竞赛游戏，让学生呈现自我，符合儿童心理。五、设计思路本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓舞学生自动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，老师及时的鼓舞和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的引导思想。本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了学生的乐观性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。老师设计布置多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。竞赛游戏——通过竞赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。六、场合器材设置一片足球场小足球20个跨栏架8个七、教学效果估量：1．心理效果估量：依据本课特点，学生将会乐观参加活动，并能在活动中体会到集体的气力，给自身带来集体的归属感。2．生理效果估量：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110—120次/分八、本课特色1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的紧要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有猛烈的对抗性。现在越来越阔别学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜好，依据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。备注：本主题单元计划共5节课，竞赛课为第3课时—“欢快的小足球”教案完整模板篇3【设计意图】在围绕我园探究性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内察看缓步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自身的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起打开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关怀桃园的乾净，从自身做起，从身边做起，并延长至提示大家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加乾净。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。【活动目标】1、通过观查查看图片，乐意表达自身的感受与想法。2、初步激发“我是桃幼小主人”的意识。【活动准备】电脑、有关资料、图片【重点引导】1、观查查看图片：乾净的操场、教室等问：这是什么地方？你爱好吗？为什么？（心情舒适、给人以美的享受……）老师小结。2、观查查看图片：有垃圾的`操场、教室等问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（瞧到了难过、玩得不愉快….）老师小结。3、问：我们应当怎么做呢？幼儿讨论，发表自身的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看到乱扔垃圾的行为及时提示、劝止……）师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加乾净，更加美丽。【活动反思】在本次活动中，依据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自身发现的问题交由孩子们自身解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自身的认得，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。教案完整模板篇4【活动意义】当今社会经济发展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也渐渐提高。可我们在实际工作中发现现在很多家长往往予以孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在渐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和游戏的过程中，感受家的温暖。同时，在语言方面，紧要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达。在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简单的儿歌创编，使他们得到进一步的发展。【活动目标】1、理解诗歌内容，能在老师的引导下基本诵读诗歌。2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小伙伴的家。【活动准备】1、白云、蝴蝶、小鸟、小伙伴头饰2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片【活动过程】一、幼儿讨论自身的.家。师：你们爱好自身的家吗？为什么？师：其实，小伙伴们还有另一个家，你们知道是什么地方吗？二、游戏《找家》1、个别幼儿游戏师：现在我要请小伙伴们帮它们找找家了。我要请小伙伴上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小伙伴，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好？2、找回回到家中中后请他告知小伙伴哪里是他的家。我先请一个小伙伴试试看。（四个小伙伴一组，进行3～4组）3、幼儿集体游戏（老师将四种头饰分别分给每一个幼儿）师：现在，我们来一起找找家。小伙伴们一起把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊？听到小鸟的时候呢？听到蝴蝶的时候呢？听到小伙伴的时候呢？我们找回回到家中中的时候就静静地在家里睡觉，由于家里很温暖，家会保护我们。师：现在我们来试试看。（游戏进行2～3次）三、幼儿诵读诗歌师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好？（老师依据图片诵读儿歌）师：你们觉得这首儿歌好听吗？那现在和老师一起把它找出来，一起念念看，好吗？四、儿歌创编师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢？（老师用图画的形式将幼儿的答案记录下来）那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢？那小花朵还是谁的家呢？幼儿园呢？师：好！小伙伴们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗？五、结束活动小伙伴们很棒，现在我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧。教案完整模板篇5设计意图：大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不绝开发,资源挥霍的日益严重,环境保护越来越受到重视。结合《指南》精神，孩子从小要树立环保意识，中班孩子对如何保护环境已有了一些了解,孩子们常常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的乾净”“不乱扔垃圾”“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象仍然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。信任这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。活动目标：1.认得可回收、不行回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。（知识与技能）2.学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾、厨余垃圾。（过程与方法）3.体验环境污染带来的影响，有初步的环保意识。（情感态度价值观）活动准备：1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。2.物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等；可回收垃圾箱、不行回收垃圾、厨余垃圾箱标记图；ppt课件。活动重点：认得可回收、不行回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。活动难点：学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾、厨余垃圾。活动过程：一、导入部分出示鸟吃了垃圾致死的图片，引发讨论。师：“你瞧到了什么？为什么小鸟死掉了？它的肚子里是什么？猜一猜它为什么会死？”二、基本部分1.通过观看环境污染的图片，了解垃圾的危害。师：你从图片上瞧到了什么？你的心情怎么样？师：假如我们幼儿园也这样，你爱好吗？为什么？老师小结：原来垃圾不但可以破坏土壤、污染水源，还会繁殖很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们确定要珍惜环境，把垃圾放到垃圾桶里。2.出示可回收、不行回收、厨余垃圾的标记，幼儿认得分类标记。（1）出示“垃圾桶”，让幼儿察看说说自身的发现。老师：老师这儿有三个垃圾箱，请你们看看有什么不同？这是什么标志？老师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不行回收、厨余垃圾。什么叫可回收？什么叫不行回收呢？什么叫厨余圾呢？（2）认得可回收、不行回收、厨余垃圾的标记老师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不行回收的？（废电池、枯树叶、严重污染的纸）老师：有哪些垃圾是厨余垃圾呢？像小伙伴们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。老师小结：回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到回收垃圾箱中（纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等）；不行回收垃圾就是不能再被人们重复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的.苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。3.游戏：送垃圾宝宝回家（1）师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自身的家，想请小伙伴们帮帮忙，帮他们找到自身的家，小伙伴们乐意吗？（2）幼儿操作，送垃圾回家老师小结：小伙伴们都知道了哪些垃圾是可回收、不行回收、厨余垃圾了，以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶，我们保护我们的环境，珍惜我们的地球妈妈。三、结束部分老师：现在请小伙伴们和我一起出去看看幼儿园哪里有垃圾我们一起去捡一检吧!四、活动延长1.区角活动：把垃圾标志投放到生活区，方便孩子认得，并在玩区角活动时进行垃圾分类。2.家园共育：和父亲妈妈一起把垃圾分类扔到相应的垃圾箱。教案完整模板篇6设计意图：我班幼儿有确定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参加垃圾分类和回收，并在活动延长中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。2、认得垃圾分类标志。3、参加垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。4、幼儿能乐观的.回答问题，加强幼儿的口头表达本领。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：ppt课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。活动过程：1、谈话引出主题：老师提问：小伙伴，你们见过的垃圾有哪些？平常这些垃圾是怎么处理的？中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含ppt课件（2）认得分类垃圾箱实物。（3）幼儿分类垃圾。（4）请垃圾收购站的回收垃圾。延长活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。活动反思：幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真察看、归纳分类的本领；活动延长将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。教案完整模板篇7【活动目标】1、引导幼儿理解因果复句，学会用“由于……所以……”来表达。2、培养幼儿大胆提问，叙述理由，说明原因的`本领。【活动准备】小女孩大笑（图一）、小兔带伞出门（图二）、小男孩吃冰淇淋吹电风扇（图三）、啄木鸟啄虫（图四）、老爷爷拄拐杖（图五）大图各一套，有关小图片若干。“由于……所以……”字卡一张。【活动重点难点】重点：学会说因果复句。难点：表达时能正确使用关联词。【活动过程】1、（图一）图上小伙伴在干什么？为什么笑？2、（“由于……所以……”字卡）刚才小伙伴回答得不错，老师还带来了汉字伙伴，认得吗？“由于……所以……”（认读字卡）你能把它说进图片吗？（老师作示范：由于老师奖给小女孩一朵红花，所以她笑了。）总结：刚才小伙伴说得真好，由于是说明事情的原因，所以是说明事情的结果。3、（图二）这么多小伙伴都想用“由于……所以……”来回答到图片中，好的，老师这里还有图片呢，请听清问题：小兔为什么拿着雨伞出门？4、（图三、四、五）请幼儿提问并回答。5、游戏：问一问，答一答规定：两个小伙伴一组，各挑一张小图片后坐好，其中一人先提问另一人答，然后交换。幼儿自由练习，老师巡回引导。请幼儿两人一组（可另找图片）一问一答说给听课老师听，并有听课老师嘉奖红花。教案完整模板篇8【活动意图】小班年龄段的幼儿爱好游戏，爱好把自身融入一个仿真的情景中去活动、学习。在小班主题活动“小