健康教学教案6篇

第第页健康教学教案6篇健康教学教案篇1活动目标：1、知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的认得。2、了解感冒带给人的不愉快感受，乐意乐观防备感冒。3、掌握一些防备感冒的方法，学会照料自身，躲避感冒。活动重难点：掌握一些防备感冒的方法，乐意乐观防备感冒。活动准备：ppt课件、动物头饰、防备感冒图片活动过程：（一）情景导入，激发幼儿的兴趣老师扮演狗妈妈，率领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿？（1）到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，由于日间出去玩的时候衣裳穿得薄，回家的时候没有及时换衣裳。（2）到小兔家，发现小兔发烧了，由于晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。（二）讨论感冒的症状及原因师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你们感冒过吗？那你们感冒时都有哪些症状呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的？师：既然小伙伴们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么假如老师给你们一些图片，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗？老师呈现图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。（三）学习防备感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样防备感冒。师：大象伯伯说近来动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样防备感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。（老师扮演大象伯伯）大象伯伯（老师饰）一边出示图片一边讲解防备感冒的方法：①注意气温更改、适时增减衣裳。②注意磨练身体，身体健康能防范疾病。③注意卫生，不到病人的家里去玩，要常常开窗让空气流通，感冒流行季节可以常常吃点大蒜、防备药等，冬天外出要戴口罩。（四）学习防备感冒的儿歌勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。天冷及时添衣裳，防备感冒要记牢。活动延长：开展美术活动《感冒防备我知道》。健康教学教案篇2活动目标1、充分试验斗笠的多种玩法,激发合作本领。验斗笠游戏的乐趣。2、通过玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。发展幼儿动作的协调性。活动准备创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐，茶树若干、泡沫垫子若干。活动过程实录（一）热身运动:欢快的斗笠操1.老师出示斗笠:你们见过它吗？猜猜今日用它做什么？2.幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。（二）试验各种玩法、合作沟通1.自由探究:老师察看引导,引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。2.沟通共享：请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体试验。3.合作游戏:幼儿进行“火车钻山洞”等合作游戏。4.小组竞赛:进行层次递进的跳斗笠竞赛，重点进行双脚跳的肢体动作。（三）游戏:欢快的采茶工1.动作练习：师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!采茶路上要遇到田埂、山洞、小桥你们自身可以去试一试。遇到困难的地方我们可以多试几次。2.集体游戏：引导幼儿进行采茶游戏。（四）放松运动：师:“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!”老师率领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。我在这个健康活动中选择了“坚固耐用”的斗笠为“链”，以玩斗笠为“魂”，以共享乐趣为“情”，通过引导孩子借鉴自身已有的生活经验进行试验和创造，充分予以他们表现和呈现的机会，让每一个孩子都能享受欢快体育，更好的体现了《纲要》中提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。网该器械的玩法多样有趣味味，在活动中幼儿发现了抛、滚、顶、转、扔、跳、背、搭等多种玩法。将荼乡的生活经验融入教学，孩子们特别感兴趣，整个游戏活动在采茶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。在这个活动中体现了三点亮点：（一）活动器材选择的独特性这个活动充分挖掘了本地的日常生活用品——斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣味味。（二）活动设计流程的创意性将杭州茶乡的.生活经验融入教学，整个活动在采茶扑蝶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。（三）活动过程创造的层次性老师提出了渐渐递进的要求，有利于激发活动反思这个活动充分挖掘了本地的日常生活用品――斗笠来当器械，器械的玩法多样有趣味味，活动中幼儿发现了抛、滚、顶、旋转、扔、跳、背、搭等多种玩法。活动设计较有创意。将闽南荼乡的生活经验融入教学.孩子们特别感兴趣.整个活动在采茶扑蝶的情节贯串下.孩子们玩起来既轻松又活泼。将安全教育、合作学习融于趣味游戏中。活动中孩子们学会了合作搭山洞，自发找寻合作伙伴，共同将两个斗笠制作成陀螺（茶锅），并一起玩滚陀螺（茶锅）等活动，在抛斗笠时他们懂得了要注意安全.整个过程趣味性很强。活动条理分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿能依据自身的水平大胆试验、体验。同时，老师提出了渐渐递进的要求.有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得成功体验，加强幼儿的自信心和意志力。健康教学教案篇3【活动目标】1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。2、磨练平衡本领及快速反应本领。3、感受椅子游戏所带来的欢快。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。【活动准备】与幼儿人数相等的椅子若干。【活动过程】一、热身运动。师幼随音乐做热身运动。二、游戏过程。今日我们都带着小椅子，你们能用小椅子玩什么游戏？引导幼儿利用小椅子自由探究。小椅子除了这些有趣味味的玩法，还可以用来做抢椅子的游戏呢!今日我们就来玩一个新的抢椅子的游戏，好不好？1、双脚跳抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。（适时介入，强调规定）2、单脚跳抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子单脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。（适时介入，强调规定）3、蛇形跑抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐绕椅子蛇形跑，当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。（适时介入，强调规定）4、大圈套小圈抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐绕椅子转圈，当音乐停时依据男孩女孩抢里外圈的椅子。（适时介入，强调规定）5、一把椅子多人站。游戏玩法：（1）幼儿随音乐自由走动，当音乐停时几个幼儿想方法站在一把椅子上。（2）撤掉一部分椅子，规定4人挤在一把椅子上。引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。（3）椅子数量连续减少，规定5人挤在一把椅子上。引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。规定：没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后连续参加游戏。三、放松活动。师幼做放松运动，结束游戏。【活动反思】抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传特别广泛的一个游戏，游戏不受时间、地方、人数的限制，操作性强。但是假如长时间使用一种规定进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了加强游戏的趣味性和长期性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演化出多种玩法，让抢椅子游戏的.更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。从整个游戏过程来看，幼儿乐观投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时磨练幼儿的平衡本领和快速反应本领。让幼儿充分体验到了椅子游戏的欢快。游戏环节布置：在游戏环节上，我采用了由易到难，层层递进的方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈抢椅子i——站椅子——多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不同，满足了幼儿不同的动作发展需要，提高了游戏的质量和效果。游戏过程分析：游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣味味的热身活动。让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。自由探究部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具，发现椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是“双脚跳抢椅子”，在进行游戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”，发展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子”，发展幼儿绕过障碍物跑的本领。“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知，磨练幼儿的反应本领。“站椅子”的游戏为接下来要进行的“多人站椅子”做好铺垫，使幼儿认得到“抢椅子”不但是坐在椅子上，还可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一个游戏的提升环节，是对幼儿平衡本领的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子，一步步的加添难度，满足幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才略完成挑战。在整个游戏过程幼儿的参加度特别高，兴趣高涨。在游戏中幼儿积累了经验，得到了欢快，加强了自信。健康教学教案篇4活动目标：1、发展幼儿的平衡、跳动本领，提高动作的协调性和灵敏性。2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和本领。3、培养幼儿动手操作本领，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。4、通过试验培养相互礼让，学习分工合作的本领。活动准备：小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔嫩的场合。活动过程：1、老师率领幼儿每人拿一把小椅子进入场合，四散站立。2、老师率领幼儿进行各种椅子游戏。今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场合内来回行进2～3次②马术。鼓舞幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓舞幼儿合作游戏。③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排认作独木桥，进行"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1～2次。⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1～2次。3、老师率领幼儿进行放松活动。①我们玩得真愉快！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）简介：这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，我依据大班幼儿的年龄特点和活动本领创编了以"骑马郊游"为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。在活动中，我把大部分的时间让给幼儿活动。如：给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必需的整队，从而使活动具有确定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，我将全面察看和重点察看相结合，分类引导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而变化了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，我始终以培养幼儿的创造才略为重。活动反思：幼儿参加体育活动的内驱力来自于他们的奇怪、好动的心理以及对体育运动的热诚和渴望，在活动中老师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的乐观性。本活动所用的`器械师幼儿日常使用的小椅子，依据幼儿的年龄特点和活动本领创编了各种椅子游戏，较好的发展了幼儿钻、平衡、跳动等技能，重点培养了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探究活动。学校生注意力不易集中，完成动作的本领存在差别，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决议了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪颖才略。这才是真正的欢快体育，只能这样才略真正呈现幼儿的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热诚。注意力不易集中，完成动作的本领存在差别，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决议了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪颖才略。这才是真正的欢快体育，只能这样才略真正呈现学生的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热诚。不足之处：1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿充分的时间，让幼儿自身动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的时间来试验、创新。我一焦虑焦急，自身就把这个教学环节承揽替换了，这不利于发展幼儿的想象力和动手本领。2、幼儿在进行练习时，引导不足充分，没能让幼儿充分了解游戏规定和玩法。同时存在着确定的安全隐患。需改进建议：1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性，尽可能的为幼儿供应创新的机会，予以幼儿充分的想像和创造空间，发展幼儿的创造力。2、在教学活动中要做好安全教育，在幼儿游戏时，应做个细心人。老师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认得自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控本领，加强幼儿的社会合作本领。充分发展幼儿的个性，是创新教育中老师的紧要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分发展。健康教学教案篇5一、活动目标：1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自身和他人更加愉快。2、乐意与同伴沟通交伙伴的方式，体验与伙伴一起游戏的欢快。3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好伙伴。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。二、活动重难点：重点：了解表达和泄情绪的方式方法，使自身和他人更加愉快。难点：能正确的选择发泄方式。三、活动准备：情绪神色图片、幼儿操做料子。四、活动过程：1、引入激趣：以图引趣。（1）师出示神色卡片，并附有神色的念儿歌《神色歌》。引导语：小伙伴们，你们是不是有愉快，哀痛，生气，难过的各种各样的心情呀？（鼓舞幼儿踊跃回答）（2）引导幼儿认真察看操作料子《你会怎么做？》请幼儿说一说：图中小伙伴脸上的神色是什么样的？他们用了哪些方式表达愉快，生气还有怕羞的心情呢？（3）启发幼儿结合生活中的事情，相互沟通自身也曾遇到的愉快，生气，难过，怕羞的事。（4）引导幼儿结合生活中自身体验：愉快、生气、难过、哀痛时，应当用什么方式来表达？（5）请幼儿认真察看找出《你会怎么做？》中自身最爱好的表达愉快、生气、怕羞、哀痛的方式。（6）快欢欢乐交伙伴（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交伙伴的画面，帮忙幼儿欢快的回忆并叙述各种交伙伴的方法。老师用短小的儿歌帮忙幼儿总结，丰富他们的语言表达。）1、前几天你们到大一班交伙伴去了，你交到新伙伴了吗？（7）你交到了几个好伙伴？你是怎么交到伙伴的？（8）幼儿共享沟通与中一班伙伴及幼儿园里其他人交伙伴的方法，老师适时出示照片。照片1：两个小伙伴在交换玩具。照片2：某某领着中一班的伙伴去游戏区搭积木。（9）老师用儿歌《交伙伴》小结。某某呀交伙伴，送给伙伴一粒糖，伙伴乐得咪咪笑，找到一个好伙伴；某某呀交伙伴，他给伙伴唱首歌，伙伴乐得笑咪咪，找到一个好伙伴；某某呀交伙伴，送给伙伴小名片，伙伴乐得笑咪咪，找到一个好伙伴；某某呀交伙伴，邀请伙伴一起玩，伙伴乐得笑咪咪，找到一个好伙伴；三、各处都有好伙伴（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好伙伴，鼓舞幼儿大胆的想想，说说。）（1）播放录象片段，还有谁是我没的好伙伴？（2）阅读大图书《各处都有好伙伴》（父亲，妈妈是我们的好伙伴，老师是我的好伙伴，爱打瞌睡的小猫是我的好伙伴，天上的小鸟是我的好伙伴。还有谁是我的好伙伴，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好伙伴。）（3）提问：还有谁是你的好伙伴？（4）音乐游戏找伙伴在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和伙伴一起游戏的.欢快，老师鼓舞幼儿大胆地用各种肢体动作表达对伙伴的喜好。五、活动延长：1、学念儿歌《神色歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找伙伴》游戏，并引导幼儿用真确的方法表达自身的情绪。2、请家长在家留心察看、捕获幼儿的情绪更改，引导幼儿试验用各种方法排泄不良的情绪，让自身欢快。教学反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。2、教育对象的选择：活动的主题是“我会交伙伴”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参加活动，一开始我还挂念孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的挂念是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往特别雀跃，这让我深悟：教学要敢于试验。3、游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟识好伙伴的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以巩固刚刚交的新伙伴的姓名，同时游戏有一个角色的调配，这又让幼儿学会了协商和合作，而且体验了与伙伴一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子自动交伙伴的情感。整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、乐观自动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还自动去找客人老师做伙伴，做到大胆询问、自动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是喜好？”让我瞧到了活动的不足之处，“喜好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不足认真实在，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。健康教学教案篇6活动目标：1、引导幼儿察看图画，描述画面内容，初步学习儿歌。2、能娴熟地朗诵儿歌，感受儿歌的趣味性。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自身的见解。活动准备：皮球一个。活动过程：一、出示皮球，引出活动内容。老师：小伙伴们，你们瞧!老师手上的是什么？（皮球）你们爱好玩皮球吗？怎么玩的？（幼儿回答）二、集中阅读大图，理解儿歌内容。1、老师：老师这里有一幅图，请小伙伴们看一看，图里面都说了什么？（给幼儿看图）2、老师：谁来告知老师你在书上瞧到了什么？（幼儿回答）3、鼓舞幼儿大胆叙述自身察看到的，并能进行较完整、连贯的叙述。提问：天气是怎么样的小伙伴在哪里，做什么？你觉得他们的心情是怎样的？你从哪