后进生转化：老师该如何对待双特差生

5/5后进生转化：老师该如何对待双特差生？

毋庸讳言，也无需做文字嬉戏，每所学校里都有"双特差生'：学习成果一塌糊涂，行为习惯也特殊差，淘气捣乱。他们是差生中的"战斗机'：根本不爱读书，上课就成"学困生'；课后睡狮醒来，摇身一变成社会上的"浪仔'，蓄着烫染了的飞哥头，穿着奇装异服，嚼着口香糖，处处惹是生非

当老师最怕遇到这样的"尖子生'，当班主任更是头疼八阵--从这个意义上来讲，一般班的老师比培优班的老师更不好当，付出更多。我曾当过十几年的一般班的班主任，当然遇到过不少淘气的同学，更是接手过几个被开除过或者被其他班主任"坚决不要'的同学。尽管他们"臭名昭著'，但是到我班来后，他们再没有违反大的纪律，平安而又顺当地完成了高中学业，有的还考取了高校。

有的老师不能妥当地对待这类同学，结果造成师生关系紧急，自己吃力不讨好，学校不满足，家长不满足，同学也不满足，几头受气，班级学风差、纪律差，上课常常都不能连续下去，最终被迫换人。

其实，如何教育这样的同学，的确要讲究方法和策略。下面我就谈谈我的体会。

正确的思想观念是处理好这类同学的关键和前提。作为老师，首先要确立四个思想观念。第一，不管同学多么差，哪怕是个残疾儿、智障者，每一个同学都是父母手心里的宝。面对双特差生，许多老师心里厌恶、瞧不起，甚至恨不得能把他们用橡皮擦擦去。有的班主任还把让这样的同学离开班级、回家产作目标。请问：这样的心态能和他们搞好关系吗？

曾经遇到一个家长，他对我们学校的一个老师几乎是破口大骂。我对他讲，你儿子的这个班主任可是我们学校出名的优秀老师，你怎么这么不敬重他呢？他说：我咋不敬重他？每年还到他家给他拜年呢！我儿子虽然成果差，也有些淘气，可他也有自尊心，我们也没希望他能考上好高校，能拿个高中毕业证、考取一般高校就行了。作为班主任，他对我儿子可要不得。他在班上搞双差生选举，我儿子名列榜首，被要求回家反省。结果我的儿子再也不情愿上学了！这样的教育方式行不行？

听了他生气愤的一番话，我心里明白了他的儿子的确不是个好同学，也觉得班主任这样做不妥当，更明白了：无论多么差的同学，无论多么的淘气捣蛋，他们都是父母手心里的宝！对于父母来说，推断老师的好坏，不是你是不是名师，而是你对他的孩子怎么样。

这就是每一个老师应当有的心态：不管什么样的同学，老师都应当敬重和宠爱，由于他们都是父母手心里的宝！假如老师记住了这一点，你还会想法把他们扫地出门吗？虽然他们拉了后腿、伤人脑筋，但在他们亲人眼里，他们是最重要的，老师当然也要珍爱！

力的作用是相互的，有了这样的思想和前提，问题就好办了，有爱就有方法呀。

其次个观念是，老师不要把自己当成不行侵害的圣人，不要跟双特差生斗狠。许多老师，特殊是年轻的老师，以为老师的尊严不行侵害，做同学的必需肯定听从老师。然而，对于那些特殊淘气的同学来说，他们的叛逆性特殊强，最难得做到，对于年轻的老师，他们更是"不服周'。

有的老师，一旦双特差生违反了纪律，就会不择场合、手段，大声斥责这些同学，妄图用威武、声势来维护自己的尊严，使同学服帖。然而，我经常发觉，同学表现出的却是一副满不在乎的样子。他们怎么可能心悦诚服呢？只会对抗！

第三个观念是，对双特差生要降低要求。有的老师总是期望每一个同学都搞好成果，对全部的同学都提出高要求。其实，有时他们的父母都没这样高要求；而且教育原来就要因人而异，因材施教，所以老师对双特差生要特别对待。他们有时迟到、打球、看点杂书这些小违纪，老师要睁一只眼闭一只眼，要求太高，管理太严，只能适得其反，正如木桶，箍紧必炸。

最终一点，千万不要试图用武力解决问题。体罚同学不仅不会让同学臣服，反而可能会让老师吃不了兜着走。

有了这些思想观念，还要使用不同的策略和态度对待双特差生。大体而言，从老师的角度来讲，双特差生有两种：能掐得住的和掐不住的（这种说法好像有些卑鄙，得老师自己掂量了）。

对于掐不住的双特差生老师要安抚，用友好赢得敬重；或者敲山震虎，杀鸡骇猴。有的双特差生人高马大，身强力壮，根本不惧怕老师，老师不能跟这样的同学斗狠，否则吃不了兜着走。对于能够掐得住的同学，则要软硬兼施。

我曾经高三时接手过一个差班，由于班里一个同学，他的家庭条件优越、其父为执法单位领导，形成了团伙，班级简直是乱了套。我想，要想转变班风，必需一改原先班主任优柔、放养的作风，必需出重拳肃纪，刹住歪风邪气。为了镇住他，同时给其他人以警告，有次我有意勃然大怒，选择了一个原来可以读出书、却跟他一起学坏了矮个同学，将他的课桌摔得粉碎。果真，该生从今安分守己了，其他同学也不敢放纵了。

不管哪种双特差生，老师要尽量跟其父母沟通，保持良好的来往，赢得父母的好感、理解、支持和协作。双特差生问题多，他们的父母其实心里也是清晰的，可人都好面子，老师不能总是埋怨，当面说他们孩子的坏话。要多讲孩子的闪光点、进步点，学习成果上没优点可以找其它方面的优点--一个老师连夸奖自己的同学都不知道，还算是个优秀老师吗？还可以讲讲自己对他