三年级下册音乐教案第三单元 欣赏 我是人民的小骑兵｜人教版_第1页
三年级下册音乐教案第三单元 欣赏 我是人民的小骑兵｜人教版_第2页
三年级下册音乐教案第三单元 欣赏 我是人民的小骑兵｜人教版_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

欣赏《我是人民的小骑兵》教学设计教学内容欣赏《我是人民小骑兵》教学目标1、通过欣赏乐曲，感受进行曲音乐的特点，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2、通过音乐活动，引导学生听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。教学重点引导学生理解音乐中所表现的情景及小骑兵的形象教学难点启发学生运用不同的参与形式来体验音乐情感教学课时1课时教学准备钢琴课件打击乐器报纸等教学过程组织教学1、课前聆听草原风情的歌曲或音乐，让学生有一个良好的心情准备上课2、创设情景，激发兴趣。教师用蒙语（赛拜努）和大家问好。3、教师简短导言后，为同学们带来一段蒙古族儿童舞蹈《我是草原小骑兵》并提出问题：1、老师跳这个舞蹈片段的情绪是怎样的？2、你看明白并学会了哪几个动作？二、新课教学1、教师导语，引入课题《我是人民小骑兵》。2、完整欣赏乐曲，同学们聆听音乐，边听边思考问题：（1）、这首乐曲表现了什么内容？（2）、它的音乐情绪是怎样的？3、分段欣赏A：引子（1）、师播放引子部分，学生边听边思考：这段音乐用了哪两种乐器演奏的？（2）、出示木琴和手风琴的微视频，让学生们认识和了解这两种乐器的形状、音色特点。并提问：这首乐曲中哪种乐器居于主导地位？（3）、老师引导学生听辨马蹄声从弱到强的变化，理解产生这种变化的原因。（4）、启发学生用“哒”的声音来模仿马蹄声，注意由远而近的变化。B：第一乐段（1）、学生边听音乐边思考：在大草原上都看到了什么？听到了什么？（2）、学生模仿小骑兵的动作。（3）、教师出示音乐主题节奏谱，并弹奏，学生用“哒”模唱主题音乐。（4）、教师出示双响筒、沙锤、堂鼓、串铃、响板，学生动手敲一敲、打一打、感受各种乐器的不同音色，在交流中进行选择。（5）、学生再听第一乐段，在各自的座位上用手中的打击乐器模仿马蹄声，没有这两种打击乐器的同学随音乐律动，模仿骑马动作。C:第二乐段（1）、教师播放音乐，引导学生听辨音乐中的风声、雨声、雷声。（2）、教师出示第二乐段歌谱，并弹琴，学生用“啦”模唱旋律。（3）、教师启发学生用身边的打击乐器选择表现这三种声音如：沙锤模仿雨声，堂鼓模仿雷声。（4）、教师启发学生用身边乐器之外的音源来代替风声。如：人声、报纸等。（5）、学生随音乐敲击模仿打击乐器和律动，教师给予评价。D、第三乐段教师播放音乐，请同学们边聆听音乐边思考：第三乐段与哪个乐段相似？那么它与这个乐段的不同之

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论