人音版1年级上册第五单元爱劳动2

中小学作业设计人音版小学音乐一年级上册第五单元《爱劳动》报送单位：铜陵市东方红小学参赛教师：董梦琴刘再兵杨思红1音乐单元作业设计一、单元信息学科年级学期教材版本人音版单元名称基本信息音乐一年级第一学期《爱劳动》单元组织方式自然单元重组单元序号1课时名称聆听《劳动最光荣》演唱《洗手绢》聆听和表演对应教材内容第五单元第一课时课时信息23第五单元第二课时第五单元第三课时《三个小和尚》演唱《大家来劳动》二、单元分析（一）课标要求乐课程标准（2011年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.通过学唱歌曲、欣赏歌曲，引导学生主动回家参与劳动，激发学生对劳动的热爱。2.能够有感情的演唱本单元的学唱歌曲。3.在演唱过程及活动过程中初次感受二分音符的时值。4.体会劳动号子在生活中发挥的作用，感受劳动号子的魅力。5.通过本单元的学习，引导学生结合不同艺术表现形式来感知音乐。（二）教材分析《维妙维肖地描绘了小和尚念经时的生动形象。板胡代表小和尚；坠胡代表瘦和尚；2现了三人齐心协力扑灭火灾时的忙碌情景。动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。（三）学情分析也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一段时间的学习，教学的顺利进行。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.能用肢体动作表现聆听作品中“爱劳动”的音乐形象，感受劳动的欢快情绪。2.通过演唱、聆听、自制打击乐器、绘画及各种活动感知音乐。3.在学习过程中初次感受二分音符的时值，感受劳动号子的魅力。（二）单元作业目标动延伸到与家长互动。等方式从不同方面感知音乐。3.能有感情的演唱学唱歌曲，分配角色演绎《三个小和尚》的故事。导学生主动回家参与劳动，激发学生对劳动的热爱。3四、单元作业设计思路与演唱的实践活动之中，也是社会主义核心价值体系教育内容的具体呈现。况任选一项，提交作业形式为视频或图片，并附上自评星级。式演唱歌曲，准确表达歌曲的音乐形象和情感，激发学生对劳动的热爱。能力。音乐内容等方式感受音乐，拓展音乐视野，全面提升音乐素养。对音乐课的热爱，培养学生对劳动的热爱。4五、课时作业第一课时1.作业内容MP4视频或照片，并附上评价表。小小歌唱家：有感情的完整演唱歌曲《洗手绢》并为它配上舞蹈动作。实践小能手：请试着与家长一起自制打击乐器，为歌曲《洗手绢》伴奏。表达小天才到了什么呢？2.评价设计《洗手绢》《劳动最光荣》评价表自选项目评价标准水平自己评家长评老师评歌曲演唱丰富流畅；并能加上情绪及肢体表演唱。小小歌唱家完整演唱歌曲；和家人共同演唱。制作乐器精美有创意；编创合理、演奏准确。实践小能手表达小天才制作乐器；流畅演奏。表述内容全面完整；阐述歌曲带来的现实教育意义；准确示范并用歌声表现。表述内容恰当；准确演唱歌曲。评价说明：选一个你拿手得项目，并思考你能得几颗星星呢？快做自我评价吧！53.作业分析与设计意图（1）作业分析：小小歌唱家同演唱等方式能提高学生的积极性，高效完成课时基本内容的学习。实践小能手发出不同的声音，锻炼学生的动手、探索能力。表达小天才学生把音乐与生活相结合、与社会相结合，展现新时代好少年的风采。（2）设计意图：小小歌唱家学生为歌曲创编舞蹈动作，在不同环境下表演唱提升孩子的自信心。实践小能手：通过自制打击乐器增加学生学习的趣味性，培养学生的创造力，表达小天才育潜移默化的融入他们的学习及生活中，将情感教育与审美教育相结合。4.部分作业展示6第二课时1.作业内容小朋友请你在以下三项任务中任选一项，与家庭成员一起完成。提交作业形式为MP4视频或照片，并附上评价表。小小歌唱家：和家长共同表演《三个小和尚》的故事。实践小能手：和家长一起欣赏音乐《三个小和尚》并尝试将脑海里的画面画出来。表达小天才2.评价设计《三个小和尚》评价表自选项目评价标准水平自己评家长评老师评表述内容丰富流畅；能用饱满的情绪和家长共同表演《三个小和尚》的故事。和家人一起表演《三个小和尚》的故事。小小歌唱家和家人一同欣赏《三个小和尚》；并将脑海里的画面画实践小能手出来，画面有逻辑可描述。聆听音乐；将脑海里想象的画面画出来。表述内容全面完整；并能精准的阐述该故事传达的道理。表达小天才表述内容恰当。评价说明：选一个你拿手得项目，并思考你能得几颗星星呢？快做自我评价吧！73.作业分析与设计意图（1）作业分析：造良好的音乐学习氛围；通过邀请家人共同探究，达到与亲人“共情”的效应。小小歌唱家让学生在真实的情境中真切地表达自己的情感。实践小能手方式来理解音乐，同时能增强学生的学习兴趣。表达小天才的内涵，并在阐述过程中体验学习音乐的乐趣，激发学生对劳动的热爱。（2）设计意图：小小歌唱家乐的热爱，增强亲子互动同时增加学习的趣味性,同时引导学生热爱生活热爱劳动。实践小能手：引导学生通过不同方式来理解音乐，激发孩子的学习兴趣。表达小天才探索更多的音乐表现形式。4.部分作业展示8第三课时1.作业内容MP4视频或照片，并附上评价表。小小歌唱家：有感情的演唱歌曲《大家来劳动》并配上舞蹈动作。实践小能手会劳动号子在生活中的运用吧！表达小天才：请你和家人说一说《大家来劳动》是在表达什么？2.评价设计《大家来劳动》评价表自选项目评价标准水平自己评家长评老师评表述内容丰富流畅；能用激昂的情绪演唱。小小歌唱家表述内容完整；和家人共同演唱。在家一边唱歌一边帮忙做家务充分感受劳动号子在劳动中的作用。实践小能手表达小天才帮忙做家务。表述内容全面完整；准确示范并用歌声表现表述内容恰当；准确演唱歌曲。评价说明：选一个你拿手得项目，并思考你能得几颗星星呢？快做自我评价吧3.作业分析与设计意图（1）作业分析：小小歌唱家的了解，用不同动作表现不同的音乐情绪。9实践小能手赞美和热爱。表达小天才人一起表述歌曲内容更有实践意义。（2）设计意图：小小歌唱家受二分音符“走欧”的时值。实践小能手：通过让学生在家帮忙做家务，感受歌曲中劳动号子的风格特点，激发学生热爱劳动。表达小天才的掌握歌曲的情绪。4.部分作业展示10六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容激发学生对音乐的学习兴趣，激发学生对劳动的热爱之情。1.小小歌唱家：达对劳动的热爱！2.实践小能手：的力量。3.表达小天才：身边有哪些力所能及的劳动？4.我会连一连（1）X