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3/3浅谈后进生的转化一个水桶能装多少水，不是取决于最高的那块木板，恰恰相反，是取决于最低的那块，这就是闻名的"水桶定律'。一个班级里，后进生就是那些"最低的木板'，提高总体成果最关键最有效的措施就是使他们的"高度'增加。

那么，如何转化后进生呢？这是个老调重谈的问题了，在此我发表一下个人的一点愚见，盼望各位指导。

一、爱让顽石开花

前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过"假如你不爱同学，那么你的教育一开头就失败了。'爱是心灵的沟通，是人与人之间最微妙的情感。老师对同学的爱是一种最能打动同学人心的力气。每一个同学都需要我们的爱，而那些后进生更加需要爱，很多的后进生往往就是缺乏爱的产物，因此，在他们身上倾注关爱，无异于"久旱逢甘雨'，所起作用是显而易见的。

我想只要我们用"心'执著地去爱那些同学，就能开垦出一片同学得以成长的沃土，就能为他们制造出一种乐观向上的氛围，就能激发出他们的潜能。

二、信念是胜利的基石

"自信念是人们成长与胜利不行缺少的一种重要的心理品质。'对每个在学海中飞翔的同学来说，自信念犹如一对翅膀，能让他飞得更高更快，假如没有这对翅膀，他将永久在地面上徘徊，永久看不到前方那亮丽的风景线。

自信念就象人的力量催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳的状态。

拥有自信念的同学是幸运的，而缺乏自信念的同学则需要我们专心去鼓舞，专心去启发，才能为他们指出通往学问殿堂的光明大道。

我们不苛求每个同学都象伟人那样，成就一番雄伟大业，但我们盼望每个同学都能在老师的激励下，树立起最起码的自信念：我能行。

三、表扬是促进同学加速前进的动力

有这样一句话"不是聪慧的同学常受表扬，而是表扬会使同学更加聪慧。'

的确，老师准时而适度的表扬往往是促进同学转化和前进的催化剂，它会使同学尽力将事情做得更好，更重要的是使同学自此树立起自信念。

在我们的课堂上，对于后进生，我们应当努力给他们制造表现的机会，然后不失时机赐予肯定的表扬，"不错'、"很好'、"很有想象力'哪怕是答的不是很好甚至错了、离谱，我们也要对其的士气和表现赐予确定，比如拍拍肩膀或给个微笑，请其坐下。

表扬"绝不是包治百病的灵丹妙药'，但至少是一帖"良药'。表扬是一种廉价的、最易于使用且最有效的激发同学学习动机的方法。

曾经有为同学考试考差了，回到家，父亲问："成果怎么样？'儿子很难为情，父亲又问究竟怎样？儿子怯生生地说："很糟糕。'父亲想了一下又问："不会是最终一名吧！'"是最终一名。'儿子说完，等待着"暴风雨'的来临。没想到，父亲喜笑颜开地扶着儿子的肩膀说："庆贺你，在以后的日子里，你确定只有进步，不行能再有后退了，好好努力。'儿子惊异不已，转而泪光闪闪。

这为父亲也算得上是"教育家'，由于他让儿子感到了前途一片光明。

对于同学来说，表扬无异于小树苗成长过程中的阳光和雨露，尤其是对于有缺点和错误的同学，表扬会使其原有的一点优点越变越大，缺点越变越小，师生之间的关系也越来越融洽。

作为老师我们不能吝啬表扬

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