化学反应表示课件

第二节化学反应的表示物质总质量原子质量原子数目元素质量原子种类元素种类分子数目物质种类分子种类将下列各项按要求填表格学而不罔不变改变可能变宏观微观物质总质量原子种类原子数目原子质量元素种类元素质量物质种类分子种类分子数目②H2＋O2

点燃

H2O思考：分析上述表示方法的优点和缺点，你认为哪种表示方法最好?点燃水①氢气+氧气+③④

2H2＋O2点燃

2H2O一、探究表示化学反应的最佳方案

我是小评委点燃水①文字表达式：氢气+氧气优点：能知道反应物、生成物及反应条件。

缺点：外国人看不懂；体现不出质量守恒定律。②符号表达式：

H2＋O2点燃

H2O优点：不仅能简明地表达反应物、生成物及反应条件，还能知道各物质的元素组成及微观构成，便于国际交流。缺点：不能体现质量守恒定律。

③图形表示法：+优点：不仅能知道反应物、生成物，还能知道各物质的元素组成及微观构成，体现质量守恒定律，外国人也能看懂。缺点：绘图繁琐，不知道反应条件，不便于记录和表达。

②H2＋O2

点燃

H2O结论：第_____种是最佳表示方法?点燃水①氢气+氧气

+③④

2H2＋O2点燃

2H2O④像2H2＋O2点燃

2H2O这样用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式二、用化学方程式表示化学反应

化学计量数具备以上所有优点观察下面几个化学方程式，回答下列问题：在化学方程式中，通常用“△”表示反应需要_____，用“↑”或“↓”注明生成物是______或是______.加热气体沉淀2Cu+O22CuO1.2H2O通电2H2↑＋O2↑2.CuSO4+2NaOHCu(OH)2↓＋Na2SO43.4.2Na2O2+2CO22Na2CO3+O25.Fe+CuSO4FeSO4+Cu二、用化学方程式表示化学反应

思考：何时用“↑”何时用“↓”呢？△能表示点燃吗？若反应物中无气体，生成物中有气体，则用“↑”；若反应物中无固体，生成物中有固体，则用“↓”。△只代表加热。下列化学方程式中，“↑”或“↓”用法正确的是（）A、C＋O2点燃

CO2↑B、2H2↑＋O2↑点燃

2H2OC、4P＋5O2点燃

2P2O5↓D、2H2O通电

2H2↑＋O2↑课中检测D将下列表示化学反应的方法改写成化学方程式：②图形表示法：点燃二氧化碳①文字表示法：碳+氧气

化学方程式：C+O2——CO2点燃化学方程式：2H2O——2H2+O2通电——小试牛刀观察氢气燃烧的化学方程式：思考下列问题：1.该反应中的反应物、生成物及反应条件是什么?2.在该反应中氢分子、氧分子和水分子的个数比是多少？3.你能求出在该反应中氢气、氧气和水的质量比是多少吗？2H2+O2——2H2O点燃三、化学方程式的表示意义

观察氢气燃烧的化学方程式：2H2+O2——2H2O点燃三、化学方程式的表示意义

宏观：反应物：氢气（H2）氧气（O2）产物：水（

H2O）微观：粒子数目

质量关系：

相对质量相对质量之比物质的质量之比

2(1×2)16×22(1×2+16)4︰32︰

364︰32︰

36

相对原子质量：H-1C-12O-16

化学方程式的含义：1.从物质的角度：表示了反应物、生成物及反应条件。2.从量的角度：（1）各物质的微粒的数目比。（2）各物质的质量比。三、化学方程式的表示意义

观察氢气燃烧的化学方程式：2H2+O2——2H2O点燃三、化学方程式的表示意义

粒子数目相对质量2(1×2)16×22(1×2+16)相对质量之比4︰32︰

36物质的质量之比4︰32︰

36化学方程式三种不同的读法：1、宏观：氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水；2、微观：2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下反应生成2个水分子；3、质量关系：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下反应生成36份质量的水。1、根据化学方程式不能获得的信息是（）

A、反应中的反应物和生成物

B、各反应物、生成物之间的质量比

C、化学反应速率的快慢程度

D、反应发生所需要的条件课中检测C2、尝试说出C＋O2

CO2的3种意义。我收获

通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑惑？下课啦偶尔用不同的角度去看世界，你会有新的发现如何正确书写化学方程式氢气在氧气中点燃时发生反应：+2H2O2H2O2===点燃点燃+H2OH2O2===+O+H2O2H2O2===点燃臆造了物质反应产物与事实不符一、化学方程式的书写原则H2+O2H2O点燃不守恒？22守恒⑴必须以客观事实为依据不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。⑵必须遵守质量守恒定律要使反应前后各原子的种类和数目保持不变。牢记一、化学方程式书写原则：磷在空气中燃烧的化学方程式如下，判断正误趁热打铁：凭空臆造成生成物PO2，与事实不符任意改动磷和氧气化学式，也与事实不符，反应前后各原子数目不相等，违背了质量守恒定律★（1）P+O2

PO2点燃（2）P2+O5P2O5点燃（3）P+O2

P2O5点燃必须以客观事实为依据必须遵守质量守恒定律请你自己试着写出水通电分解的化学反应方程式？说一说你写的化学方程式的步骤是怎样的？

动手尝试★22H2OH2+O2通电反应条件:(点燃、加热“Δ”、高温、通电、催化剂等)。一查化学式二查配平三查条件四查生成物的标记二、化学方程式的书写步骤⑴写出反应事实。

(反应物、生成物、反应条件、生成物状态)⑵配平。⑶检查。切记把短线改为等号1、如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“”号。2、溶液中的反应如果反应物和生成物中都有不溶固体，固体生成物也不需注“”号。注意：C+O2CO2点燃Fe+CuSO4Cu

+

FeSO4再如：

C2H2+

O2CO2+H2O点燃322请根据给出信息写出下列化学方程式：①铜在空气中加热：小试身手★CO2+CCO高温2③二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳：2Cu

+O2

2CuO切忌：查化学式、查配平、查条件、查生成物的标记哪步最难？配平★阅读P107页观察思考：在相应的化学式前面配上适当的数字，使反应前后各种元素的原子个数

，这一过程就是

。相等化学方程式的配平三、化学方程式的配平22H2+O2H2O点燃配平赛⑴⑵⑶★23注意：有原子团时，原子团当成一个整体来考虑配平，且首先配平。三、化学方程式的配平C+O2CO2点燃Fe+O2Fe3O4点燃CuSO4+NaOHCu(OH)2+Na2SO42配平下列反应方程式方法一：观察法切记把短线改为等号配平赛Al+O2Al2O3点燃342⑴452⑵P+O2P2O5点燃★三、化学方程式的配平配平思路：第一步：入手点——找左右两边各出现1次且原子数变化较大的元素；第二步：求该元素原子个数的最小公倍数；第三步：推求化学式系数。配平下列反应方程式方法二：最小公倍数法配平赛22⑴★三、化学方程式的配平⑵H2O2H2O+O2催化剂配平思路：第一步：入手点——找次数出现多且原子总数总是一奇一偶的元素，从该元素原子数为奇数个的化学式入手，配最小偶数“2”；第二步：逐一推求其它化学式系数。配平下列反应方程式

H2S+

O2H2O

+SO2

点燃3222方法三：奇数配偶法配平赛⑴⑵★三、化学方程式的配平

C3H6+

O2CO2+H2O点燃

C4H10+

O2CO2+H2O点燃配平下列反应方程式点燃C4H10+O2CO2+H2O点燃C4H10+O2CO2+H2O458+5=132132方法四：归一和巧用分数法113810配平思路：第一步：找出化学式中原子数目最多的化学式，使其化学计量数为“1”，观察配平;第二步：若是分数再进行通分去掉分母，保证最后得到最简整数比。配平赛⑴⑵★三、化学方程式的配平

C3H6+

O2CO2+H2O点燃9662

C4H10+

O2CO2+H2O点燃138102方法四：归一和巧用分数法配平思路：第一步：找出化学式中原子数目最多的化学式，使其化学计量数为“1”，观察配平;第二步：若是分数再进行通分去掉分母，保证最后得到最简整数比。配平下列反应方程式

以上的各种方法并不是孤立的，而是可以互相联系起来应用的。不管用哪一种方法配平，首先要观察其反应方程式的特点，然后再确定适当的方法加以配平。一般来说，观察和配平的顺序为：原子团优先配平，单质最后配平。我思我获通过本堂课学习,收获如何?我收获我快乐化学反应化学方程式符号表征客观反应事实质量守恒定律书写步骤配平方法(1)未注明反应条件的是

,(2)化学式写错的是

，(3)化学式写对但未配平的是

，(4)“↑”使用不当的是