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乐施会中国部教育团队1扶持边远乡村校点的复式教学，推进基础教育的均衡发展。5547%,77-121207260%，6“自生自灭”的校点大量15011-32003--2005400122005-20091、2对撤并校点的社区进行基础服务的支持，积极探索解决山区学校的辐射例如：200522、2现在农村教师编制小学的生师比是2412、333、12004—20093、24将乡土课程的开发纳入国家和地方教育公共资源分配体系和课程评价体系在五四之后建立的“科学”的文化体系，鲜有少数民族的文化因素，而我国是5620016420039希望能够帮助当地的学校和保护区建立和发展长期进行环境教育的能力，200620043扶持边远乡村校点的复式教学，推进基础教育的均衡发展。命圣地，是国家扶贫开发重点县之一。截至200628100%5622835726009623（语文、数学430790622090读。20501.不少民办农民工子女

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