统编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》精美课件

秋天的雨6五彩缤纷瓜果飘香秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去看看吧！认识11个生字，会写13个字，会写“颜料、丰收”等22个词语。有感情地朗读课文，背诵第二自然段。能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读钥匙缤枚勾喇叭厚曲丰频钥组词：钥匙秘钥辨音：钥匙（yuèyào）√匙组词：钥匙扣辨音：钥匙（chishi）√缤组词：缤纷落英缤纷辨音：缤纷（bīnbīnɡ）√枚组词：一枚不胜枚举辨字：一（枚玫）√频组词：频道频率辨字：（频颜）繁√勾组词：勾搭勾勒勾画辨字：（勾钩）引√喇组词：喇叭哈喇辨字：（蝲喇）叭√叭组词：喇叭

叭叭辨字：喇（叭扒）√厚组词：厚重厚望深厚辨音：忠厚（hòuhuò）√曲组词：乐曲

曲调插曲辨音：戏曲（qūqǔ）√丰组词：丰盛丰年丰沛辨音：丰厚（fēnfēnɡ）√钥匙缤枚喇厚叭勾曲丰频盒颜料票争仙闻勾紧洞油曲丰组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：生日那天，妈妈送我一个漂亮的八音盒。盒子饭盒纸盒文具盒H音序：辨字：盆脸盆盆地上下人11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：公园里的花五颜六色，好看极了。颜色容颜

颜面五颜六色Y音序：辨字：须必须根须左右页15组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：妈妈每天下班回家还要料理家务，特别辛苦。材料资料预料始料不及L音序：辨字：科科技科学左右米10组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我喜欢收集邮票。钞票小票门票空头支票P音序：辨字：漂漂浮漂泊上下覀11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他是一个争强好胜的人，做什么都不甘落后。竞争战争

争气争分夺秒Z音序：辨字：睁睁开睁眼上下

6组词：造句：结构：部首：

笔画：笔顺：春天来了，水仙花陆续开放了。水仙

X音序：辨字：灿灿然灿烂左右亻5组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：万里长城是闻名世界的古代建筑。新闻见闻听闻远近闻名W音序：辨字：问问话问题半包围门9组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我用铅笔勾画出山的轮廓。勾画勾引勾结勾心斗角G音序：辨字：勺勺子汤勺半包围勹4组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：第一次上台演讲，小红很紧张。紧张紧急紧密紧锣密鼓J音序：辨字：素素材素描上下糸10组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：山洞里住着一群猴子。洞穴山洞

洞察漏洞百出D音序：辨字：同同等同样左右氵9组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：每当这的油菜花盛开，都会吸引来大批游客。加油奶油汽油火上浇油Y音序：辨字：抽抽取抽离左右氵8组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：今天在音乐课上，我学会了一支歌曲。歌曲戏曲

曲调曲终人散Q音序：辨字：典词典字典独体字丨6组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：她的想象力很丰富。丰富丰满丰收丰衣足食F音序：辨字：手手心手套独体字一4清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子气味香甜香味加紧过冬丰收词语表挑战一下

我们唱着欢乐的歌曲

，行走在弯曲

的山路上。注意红色字的读音原文示例·秋天的雨，带给大地的是一曲（）丰收的歌。曲（歌曲）（弯曲）

多音字酷热≈炎热

↔寒冷清凉的晚风吹走了白日的炎热。清凉的晚风吹走了白日的酷热。美丽的梅花在寒冷的冬天绽放。炎热酷热寒冷☞一起读一读近

反义词留意：注意；小心。[造句]我们要学会留意身边的小事。清凉：凉而使人感觉爽快。[造句]大热天喝杯清凉饮料，身上爽快多了。词语解释加紧：增加进度或加大力度。[造句]我们要加紧训练，不然在比赛中会输得一塌糊涂。五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。[造句]节日的首都到处飘扬着五彩缤纷的旗帜。词义辨析温柔温和都表示“柔和、不严厉”。意思例句例句意思“温柔”指性情柔顺，不强硬。姐姐说话轻轻的，软软的，温柔极了。我不小心打碎了杯子，没想到妈妈温和地说：“没关系，我知道你不是故意的。”“温和”多形容和气、平和，不严厉、不粗暴的态度，多用于人。1.课文写了秋雨的哪些方面？2.你最喜欢秋雨的哪个方面，画出语句读一读，和同桌分享。探究读依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本文的时候要注意语气停顿与转换，读出秋雨到来的惊喜，表达出对秋雨的敬佩和喜欢。朗读指导1.课文写了秋雨的哪些方面？秋雨的颜色秋雨的气味秋雨的声音2.你最喜欢秋雨的哪个方面，画出语句读一读，和同桌分享。看拼音，写字词。颜料

争票紧勾住闻洞丰1.师：秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的世界，给我们带来了丰收的喜悦。下节课，老师将和同学们再一起细细品尝秋雨的美好！2.学生谈谈本节课学习的收获。3.布置作业。秋天的雨闻仙争票料颜盒丰曲油洞紧勾一盒

颜料

原料

邮票争气仙子好闻勾住加紧挖洞油亮亮作曲丰收秋天的雨6五彩缤纷瓜果飘香上节课我们学习了生字，知道了课文写的是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中探讨一下吧！秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋雨落，秋天至秋天的雨钥匙比喻拟人表现了秋雨使人凉爽和润物无声的特点。秋天的雨不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。形象地写出秋雨是秋天到来的标志。秋雨带着我们打开了秋天的大门，请你朗读第2—4自然段，说说作者分别向我们介绍了秋雨哪几个方面的内容？秋雨的颜色秋雨的气味秋雨的声音

自由读第2自然段，找一找：秋天的雨有什么颜色呢？秋雨的颜色秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天色彩非常丰富你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。比喻哇，好凉爽呀，秋天来了！银杏叶小扇子拟人

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。比喻枫叶邮票它把_____给了_______，_____________像_____________，________，_________________。秋天还有哪些颜色呢？请你仿照课文填空。蓝色牵牛花蓝色的喇叭花一个个小喇叭吹呀吹呀吹来了秋天的香味金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。比喻形象的描绘了秋天田野的颜色和广阔。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！这句话把秋天丰收的喜悦之情表现得淋满尽致。体现了它们为人类作贡献的急切心情。你挤我碰争着说明数量多拟人菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。拟人：写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态。秋雨有哪几种颜色，请你在课文中找到圈出来。黄色红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白五彩缤纷秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味呢？秋雨的气味梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！躲拟人：把各种水果香甜的气味当成与小朋友们捉迷藏的顽皮孩子，写出了秋天果园里丰收的景象，也增加了语言的趣味性。小朋友的脚，常被那香味勾住。一个“勾”字，传神地写出小朋友被香味吸引而沉迷其中的样子，突出了水果气味的香甜。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。都有谁听到了呢？（）（）小松鼠小青蛙松柏杨树柳树秋雨的声音秋雨吹起了金色的小喇叭：小松鼠______________，小青蛙_________________________________。松柏_________________________，杨树、柳树__________________________。找来松果当粮食在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉穿上厚厚的、油亮亮的衣裳的叶子飘到树妈妈的脚下它们是怎么过冬的呢？请你根据课文填一填。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。作者为什么这样说？因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢乐，表达了作者对秋天的雨的喜爱和赞美之情。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。文中作者在描写秋天的颜色的时候，运用了哪些修辞手法？文中作者在描写秋天的颜色的时候，运用了哪些修辞手法？运用比喻、拟人的手法，不仅写出了秋天树叶的不同色彩，而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。你还发现秋天有什么“宝贝”，将你的发现说出来与大家分享分享。本文采用了拟人化的手法。拟人就是把人以外的物当作人来写，赋予它人的动作或思想感情。这样写能使事物的形象更加生动，能更鲜明地表达作者对所描写事物的情感。

本文以秋天的雨为线索，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，描写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象以及深秋中各种动植物准备过冬的情景，让人感受到。秋天的美好秋天的雨总结总起打开秋天的大门意味丰收蕴含欢乐分述缤纷的色彩好闻的气味金色的喇叭丰收、欢乐的歌秋天是红色的，枫树伸出红红的手掌，染红了花园果园。啊，秋天是一个色彩缤纷的季节。秋天是绿色的，松树拿出细细的针，绣绿了满山遍野。秋天是黄色的，梧桐摇着小小的扇子,扇黄了大街小巷。秋天的色彩课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。

课文是从“植物颜色的变化；果实的气味；小动物的活动及树木的样子”三个方面来描写的。我最感兴趣的是“植物颜色的变化”，因为秋雨给植物带来了五颜六色的色彩，十分美丽。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枣树，红艳艳的大枣沉甸甸地挂在枝头，就像一颗颗红宝石。它把橙黄给了柿子，圆圆的柿子像一个个小灯笼挂在枝头，诉说着秋天的丰收。6

秋天的雨第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者。3.文体知识：散文。4.认写字词。返回课文大意秋雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了；秋雨有一盒颜料，把田野装扮得五彩缤纷；秋雨里藏着好闻的气味，瓜果飘香，到处是一派丰收的景象；秋雨吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了。作者简介陶金鸿：女，1969年5月出生，获硕士学位，浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。文学成就：曾获江苏教育学院2004-2005年论文评比三等奖。文体知识本文是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

会认字yàoshi钥匙缤纷一枚频频勾起bīnméilǎ

bahòu喇叭

厚衣服歌曲丰收pínqǔfēnggōu

匙钅月钥钥匙我会认是匕词义：开锁的用具。shiyào我会认形声字，“口”是形旁，表示与嘴有关。一种用嘴吹的管乐器。喇叭易读错“匙”是翘舌音，在“钥匙”一词中读轻声，不要读成二声；“钥”在本课中读“yào”不读“yuè”；“曲”在本课中读三声。会写字左右结构仙油洞颜料左窄右宽左右同宽会写字盒票紧争闻勾曲丰上下结构半包围独体字结构：部首：上下人书写指导上、下两部分都要写得又宽又扁。“合”撇、捺舒展，相接于竖中线；“皿”的四个竖画间距相等并稍向中间聚拢，框内右竖在竖中线上，底横稍长。盒书写指导左窄右宽。“亻”两笔相接于横中线上侧，“山”长竖在竖中线右侧，末笔右竖往里收。八仙过海仙结构：部首：左右亻书写指导左半部分下面的三撇要写成短撇，“页”的起笔与左半部分的第一横在同一水平线，最后一点和左半部分的最后一撇在同一水平线。结构：部首：左右页颜丰闻先写门字框，再写“耳”。第二横略短，第三横最长。易写错紧下边不要写成“系”。曲注意笔顺为，先两边，再中间，后封口。易写错词语听写颜料邮票仙子加紧丰收清凉留意枫叶果树菊花气味香甜香味过冬盒饭争先新闻勾画洞穴油亮曲调近义词留意—留神欢乐—欢快清凉—凉爽(凉快)

五彩缤纷—五光十色反义词炎热—寒冷欢乐—痛苦凉爽—闷热美丽—丑陋温柔—粗暴五彩缤纷[清凉]凉而使人感觉爽快。[留意]注意；小心。[频频]连续不断地；多次地。[舒舒服服]身体或精神上感到轻松愉快。[五彩缤纷]五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错

的样子。形容色彩繁多艳丽。理解词语学习内容1.知道课文从哪几个方面写了秋天。2.用不同的方法理解词语的意思。返回第二阶：阅读理解缤纷的色彩。丰收的景象。各种动植物准备过冬的情景。课文是从哪几个方面来写秋天？阅读理解秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你知道“五彩缤纷”的意思吗？阅读理解根据文中的插图和“紫红的、淡黄的、雪白的……”等颜色词，我知道“五彩缤纷”是指颜色多。阅读理解黄色给了银杏树红色给了枫树金黄色是给田野的根据文中的这些描写，我知道“五彩缤纷”不仅指颜色多，而且指色彩绚丽。阅读理解

“五彩缤纷”的近义词是“五光十色”，“五光十色”是色彩鲜艳，式样繁多的意思，“五彩缤纷”也有这个意思。阅读理解过年的时候，夜晚的大街上闪烁着各种颜色的霓虹灯，就可以用“五彩缤纷”来形容。阅读理解仿照例句，把句子补充完整。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。它把给了草原，绿油油的草原像一块，长哇长哇，迎来了春天的生机。绿色大地毯阅读理解秋天的雨，藏着非常好闻的气味。你知道有哪些好闻的气味吗？到文中找一找。阅读理解阅读理解秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。雨给大地带来了丰收的香甜味道。突出了水果的香甜。阅读理解梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!用上这些词语，读起来更加富有节奏。用上“香香的”“甜甜的”“好多好多”更说明秋天的雨藏着的香味很多，表现出秋天丰收的景象。“香香的、甜甜的、好多好多”等词语在表达上有什么效果？板栗又香又甜幽幽的桂花香秋天还有哪些气味？阅读理解阅读理解秋天的雨，吹起金色的小嗽叭。秋天的雨为什么要吹起小喇叭？它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。阅读理解在秋雨的号角下：松树找粮食，小青蛙挖洞，松柏穿冬衣，叶子回到树妈妈的脚下。拟人句

“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，冬天要来了，小松鼠，快快找来松果当粮食，准备过冬吧！嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，冬天要来了，小青蛙，加紧挖洞，准备过冬吧！嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，冬天要来了，松柏快快穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，准备过冬吧！阅读理解看图仿照句子说一说。秋天的雨意味着丰收蕴含着欢乐好闻的气味金色的小喇叭五彩缤纷的颜料总起打开秋天的大门特点点题丰收的歌欢乐的歌分述学习内容1.学会用不同的方法理解词语意思。2.“总—分”构段法。返回第三阶：方法学用用不同方法理解词语读到“紫红的、淡黄的、雪白的……”我知道“五彩缤纷”有颜色种类多的意思；再结合“黄色的银杏树叶、红红的枫叶、金黄色的田野”我知道了“五彩缤纷”不仅指颜色种类多，而且指色彩绚丽。联系生活实际，我想起过年的时候，夜晚的大街上闪烁着各种颜色的霓虹灯，就可以用“五彩缤纷”来形容。同时，文本中的插图，也使我们知道了“五彩缤纷”的特点。联系上下文联系生活实际结合文中图片返回总—分构段法举例

秋天的雨，藏着非常好闻的气味(总)。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。解析“总—分”构段法指的是先对事物作总的交代或说明，然后对事物的各方面分别进行叙述或描写。采用了“总—分”构段法。能使文章条理更清晰。运用“总—分”构段法中的“总”是对一个自然段内容的总体概括，一般出现在段落的开头；“分”是对文章内容的具体展开，是文章的主体部分。返回学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)看拼音写词语。(2)在括号里填上合适的词语。(3)仿写句子。返回第四阶：课后练习课文语言优美，富有画面感。朗读时，要展开想象，入境体验，感受秋天的美景，体会文章字里行间蕴含的作者对秋天的喜爱之情。如，第1自然段中的两个“轻轻地”，说明秋天是在人们不知不觉中来到的，朗读时，声音要轻，给人以轻松舒服的感觉。有感情地朗读课文。课后习题1第2自然段中“扇哪，扇哪”“飘哇飘哇”，描绘了秋风习习、树叶缓缓飘落的画面，要读出舒缓的节奏。“你挤我碰”“频频点头”等表示动作的词语，将秋天的景象进行了动态化的描写，要读得活泼、轻快一些。第3自然段描写了许多可口的水果，要用欣喜的语调朗读。第4自然段，要读出小动物们的可爱。有感情地朗读课文。课后习题1第2自然段开头“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”是一个总起句，下面的句子就是围绕这句话来写的。我们可以按照“黄色——银杏树，红色——枫树，金黄色——田野，橙红色——果树，菊花仙子得到的颜色就更多了”这个思路来背。背诵第2自然段。课后习题1

课文从缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景三个方面写了秋天。课文从哪几个方面写了秋天？课后习题2欢欢：我最感兴趣的是第2自然段。第2自然段是从植物的颜色这个角度来写秋天的雨的，运用了比喻、拟人的修辞方法，写得很有趣。乐乐：我最感兴趣的是写小动物的活动这部分内容。会过日子的小松鼠、能干的小青蛙，它们给我留下了深刻的印象。在作者的笔下，这些小动物就像我们的小伙伴一样，非常可爱。和同学交流你感兴趣的内容。课后习题2美美：我最感兴趣的是第3自然段，这部分主要描写了秋天丰收的景象。果园里的苹果、橘子和梨等水果成熟了，到处洋溢着丰收的喜悦。作者巧妙地运用了拟人的修辞方法，写得特别传神。“香香的”“甜甜的”“好多好多”等词语，让我感受到秋雨带来的气味是如此甜美，难怪小朋友也被这甜美的气味给吸引住了。课后习题2想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。课后习题3

它把橙红色给了柿子，红红的柿子像一个个小灯笼，照哇照哇，照来了秋天的丰收。它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一颗颗绿宝石，晃啊晃啊，晃来了香甜的气味。它把白色给了棉花，雪白的棉花像一朵朵白云，飘哇飘哇，飘来了秋天的秋高气爽。它把五彩的颜色给了小朋友，秋游的他们就像一串多彩的音符，跳哇跳哇，跳出了秋天的节奏。课后习题3随堂检测一、看拼音写词语颜料邮票闻名丰厚yánl