统编版语文三年级上册第14课《小狗学叫》精美课件

小狗学叫14*勤奋学习正确选择小狗会不会叫，它是怎么叫的？我们知道小狗都是会叫的，可有只小狗却不会叫，这是怎么回事呢？认识“讨、厌”等16个生字，读准多音字“吗、担、压、中、弹”。能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性,感受边阅读边预测的乐趣。能运用预测策略阅读课外书。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读吗讨厌怒批差模中弹访担疯汪压搞默吗组词：干吗辨音：吃饭了吗（mǎmá）√讨组词：检讨

讨教讨厌辨字：（讨付）论√厌组词：厌恶厌倦厌弃辨音：讨厌（yàyàn）√怒组词：怒气怒火恼怒辨字：发（努怒）√批组词：批评批改批阅辨音：批注（pībǐ）√访组词：访问来访采访辨字：查（访仿）√担组词：担当担保担心辨字：承（但担）√压组词：压根压板辨音：压根（yàyā）√差组词：差劲差不多辨音：差劲（chāchà）√默组词：静默

默写幽默辨音：默契（mòmù）√模组词：模糊楷模

模型辨音：模仿（mómú）√中组词：中奖百发百中辨音：打中（zhōnɡzhònɡ）√弹组词：弹弓子弹

弹药辨音：导弹（dàntán）√疯组词：疯狂发疯疯子辨音：疯癫（fēnɡfénɡ）√汪组词：一汪水一泻汪洋辨音：汪汪（wānɡwànɡ）√搞组词：搞笑搞定乱搞辨音：搞笑（ɡāoɡǎo）√访担模疯压差吗讨怒批厌搞汪中狗狗吃骨头弹默挑战一下

敌人压

根儿没想到，我军一个团的兵力就压

制住了他们的攻势。注意红色字的读音原文示例·我向你担保，我压（）根就没想抓你，我只是在这里练习。压（压根儿）（压制）

多音字响亮≈洪亮

↔低沉小明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。小明读课文不仅吐字清晰，而且声音响亮。哥哥声音低沉，听得出他压制着自己的悲伤。洪亮响亮低沉☞一起读一读近

反义词滑稽：（言语、动作）引人发笑。逼真：极像真的。[造句]他画的花鸟鱼虫特别逼真，不愧是名家。[造句]他滑稽的样子逗得大家哈哈大笑。词语解释圈套：使人上当受骗的计策。[造句]这是敌人设下的圈套，我们千万不能上当！百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。[造句]连长在射击比赛中百发百中，不愧是全军有名的神枪手。词义辨析批评批判都有“评论好坏”的意思。意思例句例句意思“批评”的对象多属一般的错误、缺点。店长批评了她对顾客的傲慢态度。他的错误思想受到了批判。“批判”的对象多指严重错误或反动言行。1.请用一句话概括文章的主要内容。2.小狗为何到最后都没学会狗叫？探究读依据默读指导，默读课文，探究下列问题：

默读时不出声，不指读，注意体会各个人物的心理，带着问题进行默读。默读指导1.请用一句话概括文章的主要内容。

一只不会叫的狗学习叫的故事。2.小狗为何到最后都没学会狗叫？因为他来到一个没有狗的国家，这里的动物没有能教他学狗叫的。我想学狗叫。读课文，并思考：课文围绕“不会叫的狗”讲了哪些事？请你概括的说说这些事。（）不会叫受批评（）学小公鸡、杜鹃叫（）逃跑后预测的三种结局1-910-3738-52小组合作，自学课文第一部分（1-9）探究：1.这只可爱的小狗有着怎样的不幸？2.小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？3.找一找“正常的狗”在哪些情况下会叫呢？从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。运用排比的句式突出小狗的不幸，为后文小狗的遭遇埋下伏笔。这只可爱的小狗有着怎样的不幸？仿照课文，用“不会……不会……也不会……更不会”这个排比句式写一句话。例句：在困难面前，我不会气馁，不会丢掉自信，也不会掉以轻心，更不会轻言放弃。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。没有朋友

没有狗的国家小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？不知道它们对过路的______叫，对惹人讨厌的____叫，对着______叫。它们_______时候叫，_______时候叫，_______时候也叫。它们白天叫得_____，但晚上也叫。找一找“正常的狗”在哪些情况下会叫呢？陌生人猫满月高兴的紧张的发怒的多面对批评，小狗开始学叫，请同学们快速阅读课文10～37自然段，找一找文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗分别是什么样的态度？小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教；狐狸——嘲笑、看不起；杜鹃——怜悯、关心；猎人——残忍、不爱护生灵。小狗是如何向小公鸡学习的呢？找出文中描写小狗学习过程的语句。小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。小狗又试了一次，两次，三次。从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。它学会了吗？从这里可以看出小狗有怎样的特点？这是一只__________的小狗。一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。勤奋刻苦喔喔喔！我成功啦！例句：春天来了，万物复苏，空气是那么的温润、天是那么的蓝、草是那么的绿。

仿照课文，用“那么……那么……那么……”这个排比句式写一句话。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。心理描写从哪里可以看出小狗学公鸡叫非常成功，在文中找出相关的语句。小肥鸡，等着我。说明小狗学的非常像。狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。当狐狸发现原来是狗在学鸡叫时，它有怎样的表现，小狗又是怎样的表现？笑哭认为小狗学鸡啼叫可笑至极受到侮辱十分委屈对比受到委屈的小狗得到了杜鹃的怜悯和关心，又开始学习杜鹃叫，它最终学会了吗？它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。自尊心强咕咕，咕咕，我学会了！一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。……狗跑啊，跑啊……小狗会遇到什么呢？请你续写三种结局。猎人为什么会向小狗开枪呢？这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞”的叫声，农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是一只小狗，他以为小狗是学牛的叫声想把小母牛拐跑，他找来一根铁链，准备套住了小狗。小狗忽然发现不妙，拔腿就跑。它跑啊跑……第一种结局这只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民的家里，虽然不会叫，但是找到了一份工作，戴着锁链，替他看守家门，再也不用风餐露宿了。第二种结局这只不会叫的小狗遇到了自己的同类，在同伴的带动下，很快就学会了狗叫，找回了真正的自己。第三种结局课文设计三种结局，每种结局都代表不同的人生，说说你比较喜欢哪种结局，为什么？第一种结局：可能成为一位语言大师。

迷失了自我，心灵没有成长。第二种结局：做着平庸的工作，永远失去自由。安于现状，保守的人生。第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫。

找到了真正的位置，得到了心灵的成熟。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。你觉得这是一只怎样的小狗？它虽不幸、可怜，但它勤奋刻苦、有尊严、有追求、不甘人后。你觉得这是一只怎样的小狗？

本文通过拟人的手法，叙述的是一只不会叫的狗学习叫的故事。文中的狗是一只可怜但有尊严、勤奋、有人生追求的狗，暗示了一个人在成长过程中，只有学会进行正确的选择，才能找回自我。小狗学叫不会叫—受批评学小公鸡叫—引来狐狸学杜鹃叫—引来猎人结局：预测三种结局正确选择找回自我经过起因：你知道作者的选择吗？本书作者在书后评价说：“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。

第一种结局：小狗成为了一个有钱、有地位的语言大师。因为它已经学会了喔喔叫、咕咕叫，并且经过之前的学习，它能轻易学会任何一种语言。

第二种结局：小狗做着一份平庸的工作，为一碗浓汤而劳碌，永远失去自由。因为小狗碰上了农民，它从此为农民看家护院。第三种结局：小狗找到正确的老师，学会了狗叫。因为小狗听到了“汪汪”的叫声，它会学习这种叫法，从而掌握真正的狗叫。14*

小狗学叫想一想，故事可能会讲些什么？

学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者和背景资料。3.认识生字、词语。第一阶：课前预习课文大意本文写了一条不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习怎么叫，但是都给自己带来了麻烦的事。这个故事让我们明白了做事不能盲目，要动脑思考，找准自己的位置，做真正的自己的道理。作者简介

罗大里(1920—1980)，生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。

文学成就:《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成多种文字在全世界儿童中广为流传。1970年，罗大里被授予“国际安徒生奖”，这是世界儿童文学领域内最高奖项。主要作品：《洋葱头历险记》《假话国历险记》等。

会认字干吗

讨厌发怒

批评来访

担保压根差不多默默模仿百发百中子弹

发疯

汪汪搞不清mátǎoyàngǎomòchàyàdānfǎngpīnùwāngfēngdànzhòngmó我会认

愤怒

怒气

怒发冲冠怒声旁，表示读音。形旁，表示心里生气、气愤。厂犬厌讨厌厌烦我会认yàn嫌恶，憎恶彳我会认木扌模摸枫木疒疯(风)(莫)稿禾扌搞(高)多音字干吗吗事吗啡辨析：读má时，表示“什么”的意思，如，干吗；读ma时，表示疑问或反问，或者用在句中停顿处；读mǎ时，用于药名，如，吗啡。(mǎ)(má)(ma)去吗好吗吗多音字担忧担责任担子两担柴字歌：风险敢承担(dān)，重担(dàn)挑在肩，担(dàn)子着实重，担(dān)心难闯关。(dàn)(dān)担多音字压板压根儿压力压强辨析：在“压板”和“压根儿”这两个词中读yà，其余情况一般读yā。(yā)(yà)压多音字中毒中计中国中秋

辨析：表示“在一定的范围内，里面”“适于，合于”“成，行，好”等时，读zhōng，如，水中、空中、中看；表示“正对上，恰好合上”“感受，受到”时，zhòng，如，中风、中奖、中肯。(zhōng)(zhòng)中多音字子弹弹弓弹琴弹奏运用：这种弹(dàn)弓弹(tán)力很强，玩的时候要小心。(tán)(dàn)弹易读错

“吗”是多音字，在“干吗”一词中读má；“压”是多音字，在“压根儿”一词中读yà；“中”是多音字，在“百发百中”一词中读zhòng；“担”是多音字，在“担保”一词中读dān；“弹”是多音字，在“子弹”一词中读dàn。“怒”读nù，不读nǔ。近义词紧张—不安逼真—传神(真切)竭力—尽力索性—干脆滑稽—风趣(诙谐)模仿—仿照诧异—惊异缺陷—缺点(毛病)百发百中—百步穿杨紧张—放松缺陷—完美(优点)逼真—失真滑稽—严肃(正经)同情—嘲笑索性—迟疑(犹豫)哈哈大笑—号啕大哭(泣不成声、痛哭流涕)反义词〔嘶鸣〕(骡、马等)大声叫。〔孤零零〕形容孤单，无依无靠或没有陪衬。〔缺陷〕欠缺或不够完备的地方。〔滑稽〕形容言语、动作引人发笑。〔压根〕根本；从来(多用于否定式)。〔百发百中〕发,发射。形容射击准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握，绝不落空。〔安详〕从容不迫，稳重。〔诧异〕觉得奇怪。理解语理解词语

学习内容第二阶：阅读理解一边读一边预测，能够顺着故事情节去猜想结局。

回顾预测的依据依据：课文题目、生活经验、阅读经验、课文插图、故事内容……阅读理解

看到课文题目，你做了怎样的预测？·我预测这只小狗会找其他动物学叫。依据：根据课文题目和生活常识进行预测。阅读理解阅读理解

预测一下：这只小狗为什么要学叫？阅读理解我的预测是这样的……·这只狗应该是生病了。依据：根据生活经验进行的预测，因为我们知道所有的狗都会叫。阅读理解“你怎么不叫？”“我不会……我是外来的……”“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”“干吗要叫？”…………大胆预测一下，接下来会发生什么？理由是什么？阅读理解我的预测是这样的……1.小狗被批评了也无所谓。2.小狗被批评了会努力学习怎么叫。阅读理解“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。大胆预测一下，小狗和小公鸡会学会叫吗？理由是什么？阅读理解我的预测是这样的……我猜小狗没有学会喔喔喔地叫。依据：课文写道“吓得旁边的小母鸡都逃走了”，可见小狗没有学会叫。阅读理解我的预测是：小狗学会了。依据：根据生活经验进行预测，小狗学得这样认真、刻苦(从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练，有时候，为了更自由，它索性到树林里去练)，一定能学会。阅读理解大胆预测一下，小狗被狐狸嘲笑后，还会和小公鸡会学叫吗？理由是什么？狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。阅读理解我的预测是这样的……根据生活经验进行预测，被狐狸这样嘲笑，它一定不会再学小公鸡的叫声了。阅读理解大胆预测一下，小狗能学会杜鹃的叫声吗？理由是什么？附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。……要是因为这个，我可以教你……阅读理解我的预测是这样的……通过与前文内容联结进行预测，小狗一定能学会杜鹃的叫声，因为小狗就是这样通过努力学会鸡叫的。阅读理解大胆预测一下，“砰砰”两声枪响之后，小狗会怎么样？理由是什么？阅读理解我的预测是小狗死了。因为这个猎人连开了两枪，而且上文说这是个百发百中的猎人，连夜莺都逃不了。

结构图示小狗学叫不会叫遭批评学习叫误歧途逃跑中猜结局学鸡叫被嘲笑学杜鹃被枪击遇母牛遇农民遇同类几番学叫均失败不同结局任你猜

运用多种方法进行预测。

学习内容第三阶：方法学用运用多种方法进行预测

联系上文说这是个百发百中的猎人，莺都逃不了，预测小狗死了。联系上文内容进行预测结合阅读经验进行预测运用多种方法进行预测

小狗是文中的主人公，所以我预测小狗死不了。

因为课文前面写小狗很努力地和小公鸡学叫，所以预测小狗也会和杜鹃学叫。

小狗被狐狸嘲笑之后，不会再和小公鸡学叫了。根据课文情节进行预测根据生活经验进行预测

1.课后习题。2.随堂检测。(1)在加横线字的正确读音下面打“√”。(2)按要求写句子。(3)读课文，完成练习。第四阶：课后练习学习内容课后习题1故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由，然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。课后习题1

第一种结局：小狗终于学会了小母牛的叫声。正在它因此而沾沾自喜时，狮子悄悄走了过来，多亏小狗有敏锐的听觉，提前逃走了，否则就被狮子抓住吃掉了。我是根据课文情节反复的特点进行预测的。课后习题1

第二种结局：农民看小狗这么狼狈，就收留了它，小狗为了报恩，对农民说：“谢谢您收留了我，我以后一定会尽心竭力地为您看家护院，再也不到处学习叫了。

我是根据日常的生活经验进行预测的。课后习题1第三种结局：小狗循着那叫声跑了过去，看见了一种和自己长相相似的动物，它把自己的苦恼对那只动物说了，那只动物说：“你和我一样，都是狗，‘汪……汪’是我们的叫声，现在我就教你怎么叫。”最后，小狗经过那只狗的指导，很快就学会了汪汪叫。我是根据课文内容和生活经验进行预测的。课后习题2听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。我猜测的第一种结局和老师讲的故事的结局相同的是狗学会了牛的叫声，不同的是我猜测因为狗学牛的叫声太逼真，引来了狮子的追捕，差点儿丧命。课后习题2

我猜测的第二种结局和老师讲的故事的结局相同的是狗被农民收留了，不同的是狗是为了报恩才自愿留下帮助农民看守鸡舍的，并不是像老师讲的故事的结局那样没有了自由。我猜测的第三种结局和老师讲的故事的结局相同的是狗学会了汪汪叫，不同的是它不能确定学到的就是真正的狗叫声。课后习题3你喜欢故事的哪些内容？和同学交流。

欢欢：小狗跟小公鸡学喔喔叫这部分内容很有意思，读到“吓得旁边的小母鸡都逃走了”时，让人忍俊不禁。乐乐：我喜欢故事中小狗和狐狸对话的内容，仿佛看到了小狗的茫然和委屈，看到了狐狸一脸的嘲笑。课后习题4选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。

选取篇幅较短的故事书来读，停顿两三次，请其他同学预测后面的内容。篇幅较长的故事书，可以简要说一说故事内容，请同学预测接下来的情节，如此反复两三次就可以了。

随堂检测干吗(māmá)担心(dāndàn)弹弓(tán

dàn)差不多(chāichà)压根(yàyā)