第2讲 两汉统一多民族封建国家的巩固 课件-高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第二部分

中国古代史2025届高考一轮复习第二讲

两汉统一多民族封建国家的巩固部编版高考历史一轮复习

中国古代史

第2章

秦汉时期（公元前221年∼220年）课程标准：通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解汉代的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。真题引领基础知识阶段特征时空坐标前206年前202年前180年前141年前87年9年184年220年25年刘邦受封汉王西汉建立楚汉战争文帝即位文景之治汉武盛世武帝即位昭帝即位王莽篡汉黄巾起义光武中兴东汉灭亡时空坐标真题引领基础知识阶段特征领域秦汉时期的阶段特征政治从分裂走向统一，建立中国历史上第一个中央集权国家，开创了以皇帝制度、三公九卿制度、郡县制为主要内容的君主专制中央集权制度，奠定了中国两千年政治制度的基本格局。汉承秦制，在此基础上实行郡国制、内朝制、刺史制、察举制和尚书台，进一步巩固了君主专制中央集权，维护了大一统的局面。经济铁犁牛耕逐渐成为我国传统农业的主要耕作方式；通过统一货币、度量衡和盐铁官营等政策，国家实现了对经济的控制；商品经济在重农抑商政策的持续发展；丝绸之路开通，中外贸易频繁。文化从“焚书坑儒”到“独尊儒术”，国家强化了对思想文化的控制，汉武帝以后，儒学成为封建正统思想和中华文化的主流；佛教传入中国，中外文化交流频繁，文化领域取得诸多成就。时空坐标真题引领基础知识阶段特征一、楚汉战争1、亡秦必楚材料1夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽三户，亡秦必楚’也。——（西汉）司马迁《史记·项羽本纪》◎战国后期形势图材料2乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。……乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”乃立为王，号为张楚。——（西汉）司马迁《史记·陈涉世家》时空坐标真题引领基础知识阶段特征一、楚汉战争2、项羽分封材料3项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。——（西汉）司马迁《史记·项羽本纪》◎项羽分封诸侯图时空坐标真题引领基础知识阶段特征一、楚汉战争2、项羽分封材料4乃分天下，立诸将为侯王。汉王（刘邦）、雍王（章邯）、塞王（司马欣）、翟王（董翳）、西魏王（魏王豹）、河南王（申阳）、韩王（韩王成）、殷王（司马昂）、代王（赵王歇）、常山王（张耳）、九江王（黥布）、衡山王（吴芮）、临江王（共敖）、辽东王（韩广）、燕王（臧荼）、胶东王（田巿）。齐王（田都）、济北王（田安），项王自立为西楚霸王。——据（西汉）司马迁《史记·项羽本纪》◎项羽分封诸侯图时空坐标真题引领基础知识阶段特征一、楚汉战争3、刘邦灭项◎楚汉战争材料5项羽称帝不成，并不意味着楚不能帝。不过要夺取帝业，只有楚的名分还不够，还必须据有当年秦灭六国的形势。我们看到，当渊源于楚的汉王刘邦东向与诸侯盟主楚王项羽交锋之时，他确实是不期而然地居于当年秦始皇灭六国的地位。客观形势要求居关中的刘邦之楚消灭居关东的项羽之楚，步秦始皇的后尘，再造帝业。——田余庆《秦汉魏晋史探微》时空坐标真题引领基础知识阶段特征二、西汉建立1、承秦立汉

（1）公元前202年，刘邦称帝，定都长安；

（2）中央政府由三公九卿组成，地方实行郡县制；◎汉太祖高皇帝刘邦（前256/247-前195年）材料6秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。其后颇有所改。——（东汉）班固《汉书·百官公卿表》时空坐标真题引领基础知识阶段特征二、西汉建立2、惩秦之弊

（1）原因：汉初经济凋敝，百废待兴；刘邦统治集团对秦亡教训的反思和吸取；秦末以来封建制的反动；道家思想的影响；◎“后战国时代”材料7汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。——（东汉）班固《汉书·食货志》时空坐标真题引领基础知识阶段特征二、西汉建立2、惩秦之弊

（2）表现：对比项秦制汉制（汉初）统治意识以法为教，耕战为要黄老思想，无为而治政治制度在地方全面推广郡县制实行郡国并行制法律制度繁杂严酷的秦律崇尚宽简的《九章律》经济政策征发繁重，收“泰半之税”轻徭薄赋（十五税一或三十税一），与民休息民族政策北击匈奴，南征百越和亲匈奴，羁縻百越◎西汉行政区划时空坐标真题引领基础知识阶段特征二、西汉建立2、惩秦之弊

（3）作用：材料8至今上即位数岁，汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群，……——（西汉）司马迁《史记·平准书》◎汉太宗孝文皇帝刘恒（前180-前157年在位）

①文景时期经济得到恢复，社会稳定，史称“文景之治”；时空坐标真题引领基础知识阶段特征二、西汉建立2、惩秦之弊

（3）作用：

②加强了对山东地区的控制，巩固了汉朝统治；◎汉景帝平定七国之乱

③促进了汉初文化的繁荣；

④引发王国问题（七国之乱）、匈奴侵边问题、豪强兼并问题；时空坐标真题引领基础知识阶段特征1、（2018.11·浙江高考·2）论及“汉承秦制”，有学者指出：“尽管表面上与秦及其制度划清了界限。但汉朝实质上重建了秦的中央集权官僚政治。”下列项中能够体现上述认识的是A．分封诸侯王，郡国并存B．划分监察区，建立十三部刺史C．限制相权，建立“中朝”决策机制D．设司隶校尉，加强对官吏的监督2、（2017.4·浙江高考选考·2）谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体现该论断的是A．皇帝制与郡县制B．郡县制与刺史制C．皇帝制与封国制D．丞相制与刺史制AA时空坐标真题引领基础知识阶段特征3、（2016·新课标全国Ⅲ卷文综·25）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初A．实行了崇尚儒家的政策B．继承了秦朝的基本制度C．未能充分发挥文书功能D．官吏熟知秦朝典章制度4、（2018·海南高考·2）《汉书》云：“汉家承秦之制，并立郡县，主有专己之威，臣无百年之柄。”这表明在西汉A．分封制度退出历史舞台B．宗法制度趋于瓦解C．郡县制有利于维护皇权D．官僚制度未能建立BC时空坐标真题引领基础知识阶段特征5、（2023·广东高考·2）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想A．适应了休养生息的政治需要

B．契合了德法并用的治国理念C．为尊崇儒术提供依据

D．有利于加强中央集权6、（2015·海南单科·3）西汉初年，皇帝找不到颜色相同的四匹马来驾车，将相大臣甚至只能乘坐牛车；到汉武帝初，普通百姓也拥有马匹，“阡陌之间成群”。马匹大量增加的主要原因是A．社会稳定经济得到迅速发展B．西域良马引进与马种改良C．游牧民族大规模地移居中原D．长期和平使战马消耗减少AA时空坐标真题引领基础知识阶段特征7、（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·25）《史记》记载，西汉前期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。这反映了当时A．义利观发生根本改变B．朝廷注重提高工商业者地位C．经济得到恢复和发展D．地方豪强势力控制了郡县8、（2016·海南单科·5）西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在A．加强对地方的控制B．继承西周的政治体制C．确保皇位传承稳固D．否定秦朝的政治体制CC时空坐标真题引领基础知识阶段特征9、（2017·北京高考·12）2016年，在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。这些考古发现，有助于研究①秦汉时期郡县的设置状况②本区域古代农业发展状况③汉代手工业和商业发展情况④大运河对本区域交通的影响A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A时空坐标真题引领基础知识阶段特征三、汉武盛世

（1）地方：颁布“推恩令”；1、加强中央集权◎推恩令示意图材料9欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。——（西汉）贾谊《治安策》材料10偃说上曰：“……原陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”於是上从其计。——（西汉）司马迁《史记·平津侯主父列传》时空坐标真题引领基础知识阶段特征三、汉武盛世1、加强中央集权

（2）监察：划分13州部，分设刺史负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察；◎西汉十三监察区

（3）司法：任用酷吏治理地方，严厉打击豪强游侠等势力的不法行为；材料10侠代表的则是一种更古老、更原始的传统，是通行于基层社会的一种政治价值观及相应的行为准则。——陈苏镇《<春秋>与汉道》时空坐标真题引领基础知识阶段特征10、（2023·全国高考新课标卷·26）汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时A．推动了察举制度的形成B．不利于统一国家的巩固C．有利于抑制豪强的势力D．强化了监察制度的效力11、（2022·广东高考·2）“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝会，地位也随之提高。东汉中叶以后，王、侯多不就国，而是以“奉朝请”的名义留驻京师，封国大权操于国相，这客观上A．有助于遏制地方豪强势力的扩张B．埋下了东汉末年军阀割据的隐患C．为外戚干政提供了便利的条件

D．有利于朝廷对封国的直接控制BD时空坐标真题引领基础知识阶段特征12、（2022.1·浙江高考·4）汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置A．可以弥补宰相才干不足的缺陷B．有利于加强中央对地方的控制C．是地方行政体制建设的重要内容D．代表着社会履行监察官员的职能B时空坐标真题引领基础知识阶段特征三、汉武盛世1、加强中央集权

（4）中央：设立中朝，尚书令作用开始提升；◎汉武帝的中外朝制度

（5）选官：确立察举制、征辟制；◎察举制度的内容◎汉代征辟制度组织结构时空坐标真题引领基础知识阶段特征13、（2021·全国甲卷·25）汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公巨卿，以能致贤才为高：而英才俊士，以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是A．分科考试选官制建立B．监察体系的改进C．郡国并行制度的完善D．察举制度的实施14、（2020.7·浙江高考·3）史载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。其后颇有所改。”其中“颇有所改”的是①设丞相②设内朝③设御史大夫④设司隶校尉A．①③B．①④C．②③D．②④BD时空坐标真题引领基础知识阶段特征15、（2021·河北高考·2）下图为中国古代某皇帝在位期间政令信息承转运行关系示意图，对图中信息解读正确的是A．尚书是中央最高行政机构B．分权造成了冗官现象C．决策权与执行权出现分离D．王国问题得到了解决C时空坐标真题引领基础知识阶段特征三、汉武盛世1、加强中央集权

（5）货币制度：将铸币权收归中央，统一铸造“五铢钱”；◎西汉上林三官五铢

（6）经济制度：盐铁官营、均输平准；

（7）赋税制度：加征口赋，向工商业者征收财产税；材料11为了打击富商大贾和高利贷者的经济势力，增加政府收入，元狩四年（前119年）西汉政府又颁布了算缗和告缗令。所谓“算缗”就是向工商业者征税，……不如实呈报者要受到制裁，有揭发者，以所得之财产一半作为揭发者的奖赏，这就是“告缗”。另外，还规定——实际是重申——禁止商人占有土地，违者没收。——林剑鸣《秦汉史》时空坐标真题引领基础知识阶段特征16、（2022·天津高考·2）汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家财政没有得到根本好转，主要是由于A．朝廷过度干预经济B．国家经济资源枯竭C．盐铁官营不合时宜D．只重开源未能节流17、（2022·湖南高考·2）汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，致府库告竭，遂用聚敛之臣，“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤，凡可以佐用者一孔不遗，独于田租不敢增益”。武帝此举A．体现以农为本B．服务于汉初战事C．意在藏富于民D．解决了财政危机DA时空坐标真题引领基础知识阶段特征18、（2020·山东高考·2）先秦至西汉前期，山东东部地区得“鱼盐之利”，总体上是商业活跃的地方。西汉中期以后，这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由于西汉政府A．重视关中地区经济发展B．强化了经济控制C．开通了丝路贸易

D．以儒家义利观教化百姓19、（2013·山东文综·10）《汉书·食货志》记载：“贾人有市籍，及家属，皆无得名田，以便农。敢犯令，没人田货。”该禁令的主要目的是A．限制商人经营范围B．增加赋税收入C．加强商人户籍管理D．保护小农经济BD时空坐标真题引领基础知识阶段特征三、汉武盛世2、开拓疆域

（1）北击匈奴，控制阴山以南和河西走廊的大片区域，并设立河西四郡；◎汉武帝反击匈奴之战和张骞通西域

（2）为配合对匈战争，武帝遣张骞出使西域，开辟了“丝绸之路”；前60年（宣帝时）设立西域都护府；

（3）灭南越、卫氏朝鲜，设立护乌桓校尉，加强对西南的管理，在边疆实行屯戍政策；时空坐标真题引领基础知识阶段特征20、（2022·山东高考·2）云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定，汉代官府内有专门学习相马理论者，相马术已成为专门技术自设一科，与书数、射御等同。这一时期相马术的发展主要服务于A．农耕技术的推广B．商业交往的便利C．军事战争的需要D．礼乐制度的重建21、（2022·海南高考·2）敦煌悬泉置遗址（驿站）出土的汉简记载，该驿站有官卒徒御37人、传马40匹和传车10多辆。在当时敦煌郡东西300千米的地面上有9座类似的机构。简文中有“郡当西域空道，案厩置九所……”的记录。这反映了A．亭传邮驿是古代官方的交通机构B．丝绸之路是中外交往的主要通道C．边疆稳定是基层治理的有效成果D．道路畅通是政令统一的重要基础CD时空坐标真题引领基础知识阶段特征三、汉武盛世3、独尊儒术

（1）原因：

①汉初黄老无为的治国理念难以适应汉武帝削弱地方、强化集权、反击匈奴的需要；

②思想文化统一是大一统的重要环节；材料12统一是秦汉历史的大趋势，而文化的统一是其中十分重要的一环。秦末汉初的历史表明，文化的统一比政治、军事的统一更难。完成这项任务，既不能像法家及秦朝那样操之过急，也不能像道家及汉初那样无所作为。——陈苏镇《<春秋>与汉道》时空坐标真题引领基础知识阶段特征

③汉代儒学的发展；三、汉武盛世3、独尊儒术

（1）原因：◎董仲舒（前179-前104年）

董仲舒新儒学的内容：君权神授；天人感应；三纲五常；春秋大一统；罢黜百家、独尊儒术；材料13天子受命于天，天下受命于天子。王道之三纲，可求之于天。——（西汉）董仲舒《春秋繁露》时空坐标真题引领基础知识阶段特征三、汉武盛世3、独尊儒术◎汉世宗孝武皇帝刘彻（前156-前87年）材料14《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——（东汉）班固《汉书·董仲舒传》

（2）举措：重用儒生，兴办太学，设五经博士；

（3）影响：儒学逐渐成为历代统治者推崇的正统思想，逐步成为中华传统文化的主流。时空坐标真题引领基础知识阶段特征22、（2021.6·浙江高考·4）《汉书》称颂汉武帝：“雄材大略……虽《诗》《书》所称，何有加焉！”他在位期间A．推行科举制

B．令各郡国建立学校C．不改汉初的休养生息政策D．重新确立儒学为正统思想23、（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·25）西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是A．王国势力强大B．百家争鸣局面的延续C．现实统治需要D．兼收并蓄的文化政策BC时空坐标真题引领基础知识阶段特征24、（2017.11·浙江高考·5）汉武帝时期，设立中央官学，培养《五经》博士，“自此以来，公卿大夫士吏彬彬多文学之士矣”。中央官学的建立A．推动了儒家思想正统地位的确立B．结束了大富豪子嗣垄断官位的局面C．有利于学生思想创新和个性发展D．促进了百家争鸣局面的进一步发展25、（2016·新课标全国Ⅰ卷文综·24）孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想C．儒学思想植根于久远的历史传统

D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝AC时空坐标真题引领基础知识阶段特征26、（2014·江苏单科·1）在对天、君、民关系的认识上，原始儒学以孟子为例，主张民贵君轻，董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒A．继承了原始儒学的全部宗旨B．背离了原始儒学的民本思想C．背离了原始儒学的仁爱思想D．摒弃了原始儒学的德治主张27、（2014·海南单科·2）“礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里者也”。东汉时的这一说法反映出当时A．礼制观念淡化B．儒法两家结合加深C．崇尚法家思想D．儒学独尊地位动摇BB时空坐标真题引领基础知识阶段特征28、（2019·天津高考·12）（19分）阅读材料，回答问题。材料一

孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯，一匡天下”。孔子企望周之复兴，“如有用我者，吾其为东周乎”。孟子提出“定于一”，尊新王。“当今之时，万乘之国行仁政，民之悦之，犹解倒悬也”，他希望改朝易姓之后，重现孔子所说“礼乐征伐自天子出”的盛世。——据《论语》《孟子》（1）依据材料一，指出孔子与孟子主张的异同，并结合所学知识分析其出现异同的原因。（8分）答：相同：实现国家统一，恢复礼乐制度。不同：孔子主张复兴周王朝；孟子主张由推行仁政的诸侯建立新的王朝。原因：春秋战国时期，礼崩乐坏，天下战乱，民心思定。春秋时期，周王室仍有影响力，孔子对周天子抱有期望；战国时期，诸侯纷纷称王，孟子对周王室不再抱有幻想。时空坐标真题引领基础知识阶段特征28、（2019·天津高考·12）（19分）阅读材料，回答问题。材料二

“万乘之主，有能服术行法……其兼天下不难矣。”“故治民无常……法与时转则治，治与世宜则有功。”“是故诸侯之博大，天子之害也……万物莫如身之至贵也，位之至尊也，主威之重，主势之隆也。”——《韩非子》（2）依据材料二，概括韩非子“兼天下”思想的特点。结合所学知识，简述秦在实践法家思想上的成败。（7分）答：特点：强调法、术、势的作用；主张以法治国、法随时变；宣扬君权至上。成败：秦奉行法家思想，富国强兵，进行统一战争结束割据局面，建立了专制主义中央集权制度，开创了统一多民族国家；秦朝推行严刑峻法，实施暴政，迅速灭亡。时空坐标真题引领基础知识阶段特征28、（2019·天津高考·12）（19分）阅读材料，回答问题。材料三

董仲舒说：“今汉继秦之后，如朽木粪墙矣，虽欲善治之，亡可奈何……为政而不行，甚者必变而更化之，乃可理也……当更化而不更化，虽有大贤不能善治也。故汉得天下以来，常欲善治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。”“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”——《汉书》（3）材料三中，董仲舒看到“至今不可善治”的一些问题，提出了“春秋大一统”。依据材料一、一、三，结合所学知识，概述董仲舒“大一统”理论的历史意义。（4分）答：意义：适应时代需要，发展了大一统理论，加强了中央集权，维护了统一的多民族国家，对后世产生深远影响。时空坐标真题引领基础知识阶段特征四、东汉的兴衰1、王莽篡汉

（1）背景：西汉后期统治危机加剧（土地兼并、外戚干政、流民）；◎王莽（前45-23年）材料15易代和复古是西汉末年颇为流行的社会思潮，最终实现这两个要求的希望都集中到了一个人身上，这就是外戚王莽。——张帆《中国古代简史》

（2）改制：9年，王莽建立新朝，推行改革；经济实行王田制、私属制，多次改革币制，政府干预经济政治改革官名、地名、附属国名文化按照《周礼》改革礼仪，修建明堂

（3）结果：激化社会矛盾，引发绿林、赤眉起义，23年，王莽被杀，新朝灭亡。时空坐标真题引领基础知识阶段特征四、东汉的兴衰2、光武中兴

（1）背景：25年，宗室刘秀（光武帝）重建汉朝，不久定都洛阳，史称东汉；◎汉世祖光武皇帝刘秀（前6-57年）

（2）统治措施：政治增强尚书台的作用；控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏；整顿吏治。经济清查全国垦田户口数量；释放奴婢。思想重视儒学。

（2）意义：社会经济在稳定的政局下重新发展起来。时空坐标真题引领基础知识阶段特征四、东汉的兴衰3、黄巾起义

（1）背景：

①东汉后期政治腐朽黑暗（外戚宦官交替专权）；皇帝即位年龄寿命光武帝3062明帝3048章帝1831和帝1027殇帝3月1安帝1332顺帝1130冲帝23质帝89桓帝1536灵帝1334献帝955◎东汉皇帝即位年龄及寿命时空坐标真题引领基础知识阶段特征四、东汉的兴衰3、黄巾起义

（1）背景：

②东汉豪强势力发展，土地兼并严重（地主田庄经济）；

特点：规模大、经营广、集体劳作；自给自足；拥有私家武装；宗族色彩浓厚；

作用：客观上促进了农业和手工业的发展，有利于生产工具的改进；后期威胁中央集权，为豪强地主门阀势力控制政权、形成割据提供了经济基础；◎东汉画像砖拓片材料16(东汉南阳樊氏)能治田，殖至三百顷。广起庐舍，高楼连阁，波陂灌注，竹木成林，六畜放牧，……闭门成市，兵弩器械，资至百万。——（西晋）司马彪《续汉书》时空坐标真题引领基础知识阶段特征四、东汉的兴衰3、黄巾起义

（1）背景：

③儒家经学的僵化（繁琐）和异化（迷信），谶纬思想流行；材料17苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。——东汉末年民谣

（2）过程：184年，张角领导发动黄巾起义；

（3）结果：黄巾起义被镇压，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。◎东汉末年军阀割据（199年末）时空坐标真题引领基础知识阶段特征29、（2021·广东高考·2）汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。这一现象说明A．皇权旁落B．相权转移C．地方权力削弱D．行政效率降低30、（2015·新课标全国Ⅰ卷文综·25）两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是A．皇帝依靠外戚抑制相权B．“家天下”观念根深蒂固C．母族亲属关系受到重视D．刘氏同姓诸侯王势力强大BC时空坐标真题引领基础知识阶段特征31、（2014·天津文综·1）从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失，这种现象实质上是A．君主专制被颠覆B．中央集权体制遭到破坏C．君权至上的后果D．君主权力受到制约32、（2023·山东高考·2）先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了A．政治衰颓的时代景象B．戒奢尚俭的社会风气C．重农崇耕的思想观念D．豪强势重的政治现实CA时空坐标真题引领基础知识阶段特征33、（2021·辽宁高考·2）东汉后期，世家大族日益重视家谱、别录、私传的修撰，“赞贤圣之后，班族类之祖，言氏姓之出”，如《崔氏家传》《李膺家录》等。这一做法的实质是A．加强道德修养B．追求政治利益C．辨别大宗小宗D．维护经济特权B时空坐标真题引领基础知识阶段特征五、两汉的文化类别成就史学《史记》叙述黄帝-汉武帝2000多年的的历史，首创纪传体通史体裁；《汉书》记录西汉历史，第一部纪传体断代史；文学汉赋介于韵文和散文之间，讲究铺陈排比，辞藻华丽；乐府诗是国家乐府采集民歌修改而成的诗，反映社会情况民间流行的五言诗语言朴实、生动，传播广泛；科技中医药学《黄帝内经》奠定中医理论基础；《神农本草经》是中国古代第一部药物学著作；张仲景的《伤寒杂病论》中医临床学奠基之作；华佗发明麻沸散；数学《周髀算经》记载了用竿标测日影求日高的方法，引用商高定理；《九章算术》总结了战国秦汉的数学成就，在数学史上占重要地位；天文地理张衡发明候风地动仪，撰写了《灵宪》；农业《汜胜之书》、《四民月令》记载农学知识；东汉杜诗发明“水排”；造纸西汉时已经有纸，东汉蔡伦改进了造纸术，为保存和传播文化做出贡献。时空坐标真题引领基础知识阶段特征34、（2023·辽宁高考·2）《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝