科大领导干部听课制度

第第页科大领导干部听课制度科大领导干部听课制度校字[20**]53号为了突出教学工作的中心地位，完善教学管理工作的监控机制，全面提高教学质量，进一步改善我校的教风、学风，深化教学改革，培养高素养创新应用人才。特订立领导干部听课制度。一、校、学院（部）、机关处级单位的处级以上干部都必需不定期听课。校级领导每学期听课不少于两次；处级领导每学期听课不少于三次。二、所听课内容包含课堂授课、试验课、习题课及实践性教学环节。三、领导干部应利用听课之际，与师生广泛开展谈心活动，了解各教学环节存在的问题。听课中所发现的问题，如属本职范围的，应组织气力设法尽快妥当解决；如属其它部门的问题，建议将问题反馈给相关部门领导，以促进信息的沟通和问题的解决。四、领导干部须到教学质量监控与评估中心领取《太原科技高校干部听课记录表》，听课结束后认真填写。五、有关听课的总体布置，须在每学期第十五周前完成，第十六周报交教学质量监控与评估中心汇总，教学质量监控与评估中心在汇总校、各职能部门和各学院（部）的情况后于第十七周向有关校领导汇报。六、领导干部听课情况将列为年终考核内容，年终对领导干部的听课情况进行公示，结果供应给学校考核部门使用。七、本制度自颁布之日起执行。本制度如有与之前相关规定不全都的，以本制度为准。八、本制度解释权归教学质量监控与评估中心。篇2:学校老师听课制度浦杨学校老师听课制度听课要求听课前，听课老师应了解教学制度，教学内容，认真学习“教学大纲”中有关学科的要求，并做到提前进入课堂，坐在后排听课。认真听课，察看师生双边活动，特别看学生如何在老师的引导下活动，包含情绪、活动面、时间及对作业的态度。听课后，要整理听课记录，并依据课的类型及不同场合的要求作出评课。凡对区里老师的公开课，本校该班级同学科的老师应布置好课务，听试教或公开课。学科分管教导应参加听课。对确定范围内上的研讨课，课题组的有关老师应布置好课务，听试教或听公开课。每一学期中听课节数的实在要求：老师十节课以上；备课组长十五节以上；教导主任三十四十节，若兼主课，听课数量可适当减少；校长二十三十节，若兼主课，听课数量可适当减少；师徒结对的带教老师，每周应与青年老师至少互听一节课。评估考核方法学期结束时，听课记录交到教导处，由教导处负责检查听课的节数和质量。听课数量不足，或听课记录不认真，考评不能得优秀。听课节数少5节以上，则听课考评不合格。篇3:农大园艺学院听课规定农大园艺学院听课规定听课活动作为课堂教学评价的有效手段，是教学质量保障体系的紧要构成部分。为了规范和保证听课活动的常常化和制度化，把教学检查和沟通工作真正落到实处，特订立本规定。一、听课组织1、建立听课制度，成立教学督导组。年青老师听老老师的课。院、系领导听年青教讲课。督导组由院级领导、系主任、教学秘书构成。2、除因职称评审组织的教学考核及中期教学检查外，在学期正常的教学过程中皆要随机听课。二、听课内容听课内容紧要为听课卡中教学评价内涵项目所涉及的方面，另外，还要了解以下方面：教学秩序，学生出勤率及学习状态，教学场合设施及教学设备完好情况，学生对该老师教学的反映，老师、学生对教学管理工作的看法和要求等。三、听课要求1、听课者要依照要求，保质保量完成听课任务。2、听课过程中，要认真记录，课后可向任课老师和学生作必需的现场了解及反馈，并依据听课卡上所列评价指标写出听课总体看法及建议。3、听课人员有义务对老师教学中存在的问题予以必需的引导，帮忙他们及时改进提高。四、听课量规定院、系（教研室）负责人以及教学秘书对老师（包含外聘老师）听课每学期不少于6次。老师间相互听课不少于2次。教学督导人员每学期听课不少于12次。五、听课卡收集1