中学教师奖励方案（学校班主任考核方案）

第第页中学老师嘉奖方案（学校班主任考核方案）山徐中学老师嘉奖方案（学校班主任考核方案）为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的乐观性、自动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴和奖金等供应依据，特订立本细则。一、考核方法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分。2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核分采用加分制。二、班主任常规工作考核内容：1、能及时订立本学期班队工作计划，并定时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于30分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。满分15分，每举办一次得1分，少一次倒扣1分，承办校内观摩活动的中队另加2分。（以班队工作手册或班队活动记录为依据）3、每天上好晨会课，并及时做好记录。满分20分，少上一次扣1分。（以学校抽查和晨会记录为依据）4、常常和学生家长取得联系，每学期对50％的学生作一次家访或与家长联系一次。满分30分，缺一次倒扣1分。（以班队工作手册中家访记载为依据）5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然。满分10分，缺一分倒扣1分。6、能做好对班干部的选拔、培养和引导工作，常常了解班风、学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于4次，要求有会议记录。满分5分，少开一次倒扣1分。（以班干部会议记录或班队工作手册记载为依据）7、能乐观参加学校举办的各项集体活动和竞赛活动。满分10分，缺一次倒扣2分。8、能定时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以学校常规检查和会议记录为依据）9、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并定时上交者加5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。10、能科学、规范管理班级，无重点违法违纪、安全事故现象发生，得5分，假如发生重点违纪违法现象或安全事故，扣10分。学生好人好事受到社会相关组织称赞，得5分。三、班级工作成绩考核内容：1、卫生：教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生包干区等处卫生情况。（以学校卫生大检查和少先队卫生检查结果为依据）2、两操：广播操和眼保健操学生出勤率以及活动情况。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）3、纪律和路队：早读、课间、路队、午间的纪律情况。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）（以上三项每周考核一次，每月评一次流动红旗，获一面流动红旗得5分）4、珍惜设施：珍惜学校花草树木、学校环境，珍惜公共设施，珍惜课桌椅、门窗壁画等公共资产情况，节省水电等资源情况。期末评比，获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。（以总务处检查结果为依据）5、教室布置：要求做到教室布置个性化，条幅激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐匿化，有古诗文园地，有图书角和荣誉角，三表悬挂合理化，教室四周清洁化。教室布置评比获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。（以学校检查结果为依据）6、黑板报：每月按规定出好一期黑板报。获一等奖得10分，二等奖得8分。（以学校检查结果为依据）7、参赛：能乐观组织学生参加各类竞赛，学生在竞赛中获国家级一等奖得30分，国家级二等奖（省级一等奖）得25分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得20分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）得15分，市级三等奖（县级二等奖）得10分，县级三等奖得8分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。参加各种校内竞赛活动，获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，班级获团体奖为学生同级别获奖得分的双倍。（以竞赛公布的结果为准）四、班主任津贴发放：1、常规工作考核分与班级工作成绩考核分相加为学期考核总分。2、学期考核依据考核得分划为三个等级，一等奖比例占班级数的20％，二等奖比例占班级数的40％，其余的为三等奖。3、班主任学期考核津贴为一等奖350元，二等奖300元，三等奖260元。五、班主任的奖罚：1、依据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前10名者，有资格参加优秀班主任的评比。被评为优秀班主任的学校将另外予以奖金嘉奖。2、班主任如有以下情况者，学校将不发放学期考核津贴。（1）对班级和学生情况不了解，不关怀学生的学习、生活，学生和家长看法较大者。（2）因失职、渎职造成班级较大事故或对班级学生中显现的违纪违规现象教育处理不力者：（3）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不听从学校布置而导致工作无法开展者。（4）有体罚或变相体罚学生的行为者。（5）利用班主任职权诱使本班学生接受有偿家教篇2:中心学校班主任师徒结对方案中心学校班主任师徒结对方案新学年，我校迎来了一批生气勃勃的年轻老师，也充实了我校的班主任队伍。为提升班主任队伍素养，德育处组织开展青年班主任拜师活动，聘请一批具有丰富工作经验的班主任老师为引导老师（导师），与年轻班主任结成对子，通过“传、帮、带”，帮忙年轻班主任的快速成长。班主任拜师不但是班主任培训的一种形式，更紧要的是搭建了引导老师与年轻班主任共同提高的平台。优秀班主任发挥经验丰富的示范和带动作用，创设年轻老师学习的良好条件和外部环境，促进年轻老师快速适应学校教育、教学发展的要求，尽快成长为学校教育教学的骨干气力；年轻班主任帮忙引导老师将信息技术融入班级管理，加强多媒体资源为班级管理服务的力度，携手并进，共创优秀的我校德育管理团队。一、培养目标1、具有良好的师德修养，符合师德规范要求，并严格遵守班主任工作职责。2、胜任学校班主任工作，班级管理到位，并能形成德育工作特色。3、努力学习现代教育教学理论，及时掌握有关教育教学信息，乐观参加学校德育教育教学研究。二、措施与要求1、班主任导师由师德高尚、教育本领强、管理水平较高的班主任担负，原则上应与年轻老师在同一专业组。2、任班主任两年以下（含两年）的年轻老师，或调入学校首次担负班主任的年轻老师，均要跟随有经验的班主任导师学习。3、师徒结对关系一般为两年。师徒签订结对协议书，订立工作计划，做好活动记载，每学期要有工作总结，上交德育处。4、导师引导徒弟做好班主任日常工作，师徒每人每月至少互听晨会或班会两次，导师每学期引导徒弟举办一次主题班队会，引导徒弟填写好班主任工作手册和学生素养发展报告书。5、每学期由德育处对师徒结对情况进行考核，作为评比优秀引导老师和优秀徒弟的依据，将师徒结对落实情况及效果作为老师年度考核的内容之一、中心学校德育处篇3:十佳青年班主任标兵和百名优秀班主任评比活动方案“十佳青年班主任标兵”和“百名优秀班主任”评比活动方案为充分发挥先进典型的示范、引领和辐射作用，激励广阔班主任老师静心教书、潜心育人，依照《汉东市“十二五”有效德育建设工程》《z区“十二五”德育创新工程》和《z区教育局关于加强中学校班主任队伍建设工作方案》的总体部署，区教育局决议，20**年69月，在全区中学校、中等职业技术学校、幼儿园组织开展20**20**学年度“十佳青年班主任标兵”和“百名优秀班主任”评比活动，现将有关事项通知如下：一、评比对象及范围1.“十佳青年班主任标兵”：全区中学校、幼儿园曾荣获“市百优班主任”“区优秀老师”“区优秀青年老师”“区优秀班主任”“区百优班主任”及以上称呼（具备一项即可）的在岗班主任老师。2.“百名优秀班主任”：全区中学校、幼儿园在岗班主任老师。二、评比条件（一）基本条件1.忠诚事业，爱生情怀。酷爱人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚决的职业信念，切实承当教育者的社会责任。酷爱学生，敬重学生，公平公正对待学生，关怀每一名学生的成上进步，努力成为学生的良师益友。2.以身作则，行为世范。认真遵守《中学校老师职业道德规范（修订）》及各项法律法规，为人师表、师德高尚。始终以自身高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长的信任。乐观、自动参加家访等师德师风建设活动，未有发现查实的有偿家教、体罚和羞辱学生、利用职务之便谋取私利等师德问题。3.科学管理，民主治班。结合学校和学生实际，认真开展班级管理工作。所带班级班风正、学风好，学生生气勃勃、乐观向上，师生关系平等、民主和谐，营造出良好的班级文化氛围。紧密与学生家长的联系和沟通，努力成为学校、家庭同心育人的桥梁和纽带，受到学生、家长、同行好评。4.勤于研讨，学为人师。崇尚科学精神，严谨笃学，潜心研讨，做酷爱学习、擅长学习、终身学习的楷模。乐观、自动地学习新知识、新科学、新技能，不绝提高教书育人本领，在提高学校德育针对性、实效性和感染力，解决学校德育面对的新情况、新问题等方面有新思路、新方法，创生出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。5.身心健康，情趣高雅。具备良好的身体素养和心理品质，酷爱生活，乐于工作，擅长共享与合作，具有良好的自我掌控本领和自我调适本领，人际关系和谐。（二）区别条件1.“十佳青年班主任标兵”：年龄35岁以下（1979年1月1日以后降生者），担负班主任工作达5年以上，教书育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育风格，在管理班级、引导老师、培养学生等方面做出较大贡献，在市、区教育界中具有确定影响力，为同行公认。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文（经验总结、专着）多次（两次及两次以上）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含区级）以上德育论文（案例）评比中多次（两次及以上）获奖。所带班级曾被评为市级以上（含市级）先进班集体或多次（两次及以上）被评为区级先进班集体。2.“百名优秀班主任”：担负班主任工作4年以上。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文（经验总结、专着）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含区级）以上德育论文（案例）评比中获奖。所带班级曾被评为区级以上（含区级）先进班集体。（三）有下列情形之一的，实行一票否定：1.所带班级学生在校期间发生违法犯罪事件；2.因管理问题发生责任事故或学生受到损害的；3.藐视、体罚或变相体罚学生的；4.以教谋私，违规搞有偿家教的；5.有其他违反师德规范行为的；（四）对于获得优秀班主任荣誉称呼后，五年内无正当理由不听从学校班主任工作布置的老师，经学校申请，区教育局将取消其相关荣誉称呼。三、奖项设置、名额调配1.奖项设置。此次评比活动共评比“十佳青年班主任标兵”10名、“百名优秀班主任”100名。2.名额调配。“十佳青年班主任标兵”全区各中学校、幼儿园可介绍1名候选人参评。“百名优秀班主任”幼儿园每园可申报1人；普通中学校每三十个班级可申报1人（申报指标详见附件一）；二职中心可申报2人。四、评比方式及步骤1.学校介绍。各中学校、幼儿园组织班主任老师对照评比类别和条件认真开展自评。学校、幼儿园在老师自评的基础上，通过综合考评和民主测评产生候选名单，在校、园内公示（不少于3天）认可后，待无异议后，向区教育局介绍。2.区级评审。区教育局组织专家对各校、园介绍的候选人进行集中评审，并对“十佳青年班主任标兵”候选人进行实地考察，广泛听取学校、老师、学生、家长的看法。3.区级公示。区德育办公室将“十佳青年班主任标兵”“百名优秀班主任”初定结果将在z区教育局公文系统公示一周，接受社会监督。4.结果审定。对无异议的结果，由区德育办公室报区教育局党政联席会最终审定。5.称赞嘉奖。对获奖班主任，在全区老师节庆祝会上予以称赞，并通过合适渠道在全区中学校进行宣传和推介。申报人员料子以学校单位，于6月10日（（全天）上报区教育局（幼儿园上报幼教科，普