高中教学工作规范基本要求实施细则

第第页高中教学工作规范基本要求实施细则城沙高中教学工作规范基本要求实施细则第一章总则第一条为全面贯彻教育方针，提高教学质量，贯彻执行《龙湾区中学校教学工作规范化基本要求》，结合我校实际情况，修订《教学工作规范基本要求》实施细则，以促使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道。第二条教学工作是学校培养人才、实现教育目标的基本途径，是办好学校的关键。必需确立学校的一切工作要以教学工作为中心、其它工作为教学工作服务的观念。第三条教学质量是学校的生命线。全体老师要树立正确的教学质量观，要有提高教学质量的猛烈意识和有力措施，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素养，促进学生的身心全面健康地发展。第四条要树立正确的引导思想，确立好以下几个观点：①教学过程是既教书又育人的过程。每个老师都要引导学生学习态度、意志、品德的训练，使学生养成良好的学习习惯，使学校形成良好的学风，全面提高学生素养。②学校教学中的主战场是课堂，教育教学的紧要任务必需在课堂教学中完成。老师要优化课堂结构，提高课堂教学效益，减轻学生过重的课业负担，做到功夫在课前，质量在课上。③在教授基础知识的同时更要重视培养本领、发展智力，重视提高学生依据生产、生活实际综合运用知识的本领，要编选综合性试题加强训练，要渐渐推动新课程改革。④要认真学习教育学、心理学，所任学科的教学工作要符合教学法则和学生生理、心理发展的特点，要参加课题研究，提高自身的教育教学本领。⑤依据高中生的年龄特征和今后学习工作的需要，要在引导学生学法上多下功夫，多让学生参加教学过程，老师要率领学生走进教材，探究知识，提高自学本领和举一反三的本领。第二章教学常规（一）备课第五条订立教学计划开学后，老师必需在一周内订立好教学计划。订立教学计划须按下列程序进行：①认真学习教学大纲、学科引导看法、新课程标准和考试大纲，深入研讨教材，明确教学目的。②通览全册教材，了解教材的结构体系和基本内容，结合参考书和有关教学资料，弄清各章节（单元）在教材体系中所处的地位，弄清全册教材的重点章节（单元）以及各章节（单元）中的重点、难点，在对教材作好分析的基础上。明确一学期教授知识、学习方法、训练本领、发展智力的教学要求。③分析学生知识基础、学习态度等方面的情况，确定教学目标和教学方法。④写出教学计划。教学计划的内容包含：教材分析，学生情况分析，总体目标要求，完成教学任务或提高教学质量的措施，认真排出教学进度表。期中、期末的复习考试及平常适量的单元检测复习，都要确定课时数排入进度表。教学计划送教务处批阅批准后，一式两份，一份交教务处存档，一份由任课老师留存，老师每学期完成教学计划规定的任务，如因特殊情况需要更改教学计划，须报教务处批准。第六条认真编写教案备课是课堂教学的基础，备好课是上好课的前提。备好课包含研究教学大纲和考试大纲（备大纲），研讨教材（备教材），分析学生（备学生），落实教法（备教法），引导学法（备学法）五个要素。备课必需分课时写好教案。教案内容一般包含：教学目标、教学重难点、预习要求、教学过程、练习和作业、板书设计、教学反思等。练习课、作业或试卷评讲课要做好统计分析工作，认真备课，写好教案。不得以旧教案充当新教案或照抄现成教案，也不得以注书头等其它形式替换教案，不得以练习料子、试卷替换教案，更不允许无教案上课。教学过程是教案的主体。要依据不同学科特点写好教学过程，教学过程应完整，内容层次清楚，时间布置合理，突出重点，突破难点，同时应突出教学方法、教学手段以及结合教材知识特点予以学习方法的引导的运用。教案是教学思路的设计，提倡老师使用原辅佑襄助料子（如文摘卡片、投影片、多媒体课件等）。第七条集体备课是博采众长、集思广益、提高备课质量的紧要手段，集体备课应重点研究教材体系，知识结构，重点难点以及教学方法、教学手段的运用等。做到统一进度，统一练习。集体备课要明确主备人，主备人应事先备好教案，在备课构成员集体讨论、修改基础上形成集体备课教案，集体备课活动料子与记录于活动结束后立刻上交教务处。非自身主备的集体备课教案必需做好二次备课工作。第八条提倡结合教与学的实际写好旁注和教后记，以供今后改进教学作参考，为总结教学经验积累素材，新上岗老师必需每课时都要写出教后记，其余老师的次数应不少于课时数的三分之一、（二）上课第九条上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。坚持起点恰当，容量适度，循序渐进，分段落实的原则要求，引导学生有效地参加和思考。课堂教学重点应放在如何组织学生进行有效的学习上，课堂教学要定位准确。上好一堂课必需做到：①目标明确。依据大纲、教材和学生实际，面向全体学生，围绕教学目的，完成教学任务。②讲授正确。讲究知识的科学性、思想性和系统性。③重点突出。在重点、难点、疑点上下功夫，做到讲有中心，练有目的，精讲精练。④教法恰当。引导学生动脑、动口、动手，坚决废止满堂灌的教学方法。⑤使用现代化教学手段，提高课堂效率。⑥学法体现在教学中不但做到“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”。第十条具备教学的基本本领。①用普通话讲课。声音要宏亮，口齿要清楚，语言要准确，简明生动，有吸引力和启发性。②板书工整。用字要规范，板书设计要体现教学的重点和发展过程，便于学生思考和记录，解题过程要完整，给学生以示范。板书时应注意先后次序、书写位置，做到简明扼要、一目了然。③课堂提问目的明确，难易恰当。要利于训练学生的思维，调动学生的学习乐观性。④组织教学有条理，处理问题快捷。课堂教学应精心设计，疏密有致，并能及时处理好意外事件，充分利用上课时间，完成预定的教学任务。⑤要有恰当的学生评价，提高学生信心。第十一条严格上课常规。准备铃响后，老师应在教室门口，目视学生做好上课准备：上课铃响后，老师进教室，宣布“上课”，班长呼“起立”，学生起立致敬后，老师讲“请就座”；下课铃响后，老师完成授课，宣布“下课”，学生起立后，老师宣布“解散”。老师要注意自身的仪表，上课教态要亲切、自然，不坐着上课，不擅自离开课堂和处理其它事务，不阻拦学生进入课堂或责令学生退出课堂。不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。要重视教学卫生，注意学生的坐姿和读写姿势。要定时下课，不得拖课。下课后要及时填写好班级一日常规检查表。（三）作业第十二条作业簿封面要填写齐全、规范。封面上一般除学生姓名手写外其余地方使用印章，而且学生姓名不得由各个学生自身写。作业簿要保持乾净。作业纸练习应做到格式统一（要注明作业时间），精讲精练，及时批改，并予以学生作业质量的评析，并引导学生及时整理。作业应严格要求，要引导和督促学生养成先复习后作业，先审题再解答的良好习惯，作业书写要工整。第十三条作业的布置要紧扣教材重点。依据学生实际，精选习题，既有利于巩固知识，又有利于培养本领。作业量要适当，不布置重复作业，更不能用作业惩罚学生。应要求学生独立思考、按进完成作业。第十四条合理布置专项训练、单元训练和阶段检测，切实提高训练的计划性、科学性、针对性和有效性。训练要坚持精心选题，认真批阅，细致分析，有效评讲，及时反馈。对周测、月考、期中等阶段性检测必需进行纠错练习，以实现及时矫正的目的。批改要认真及时。作业簿本一套用完后，方可使用第二套，不行两套交错使用，以便及时取得反馈信息。印发的试卷（作业纸）必需打上时间，现成试卷应让学生在卷头注明时间，以便于整理。第十六条各学科作业量（周作业量）语文：高一2次，高二本预2次，专预3次，高三本预2次，专预5次；大作文每学期8次，高一、高二小作文（或周记）每学期10次。数学：高一3次，高二3.5次，高三本预5次，专预7次。英语：高一，高二，高三均为听力每周2次，作文两周1次。作业：高一2次，高二本预3次，专预2次，高三本预3次，专预5次。物理：高一1.5次，高二文科2次，理科3次，高三4次。化学：高一1.5次，高二文科2次，理科3次，高三3次。生物：高二1.5次，高三3次。政治：高一1次，高二1.5次，高三3次。历史：高一1.5次，高二1次，高三3次。地理：同历史。信息：高一1次，高二1次，高三2次。通用：高二1.5次，高三2次。注意：周测、月考以及期中，期末试卷不在周作业量计算范围。每次作业学生用时约20分钟（高三约为30分钟）。（四）辅导第十七条辅导课必需定时到位，不得缺席、迟到、早退和中途长时间外出，有事请假应自动调好课。各辅导小组要订立辅导计划和目标，并有相应的备课料子。辅导课（尤其是早读课和晚读课）应布置或帮忙学生形成明确的学习任务。辅导期间应在学生中进行个别辅导，除布置统一练习外，不得坐在讲台上备课、批改作业或看报杂志。不得利用辅导课讲课。体育老师要组织好全校性课间操和课外活动，要有出席记录并作好过程评价，定期组织运动队（含体育特长生）训练。第十八条个别辅导是对学生因材施教的有效途径。辅导的内容包含解答疑难问题，引导学生做好课外作业；给因事因病的学生补课；辅导基础差的学生理解新授知识；引导优秀学生拓宽知识面，培养拔尖人才；引导和帮忙重点生订立计划及学会订正、整理，并检查这些学生计划的执行及订正和整理的情况；要做好重点生的心理疏导和情感沟通工作。个别辅导不得挤占体育、音乐、美术课等课堂的时间，不得占用学生课间操、课外活动等体育活动时间。第十九条乐观建立学科兴趣小组，开展各项竞赛活动，提高学生学习兴趣，扩大知识领域。各学科要有重点地辅导有兴趣、成绩好、本领强的尖子，为参加区、市、省的学科竞赛活动培养人选。（五）考核第二十条成绩考核分平常考查和定期考试两种，平常考查包含课堂检查，学生作业，实践操作，单元检测，周测，月考等；定期考试包含期中、期末考试。考核的形式以闭卷为主，也可按学科的特点组织口试和实践操作考核。第二十一条周测试卷以阶段过关为主，考查的内容必需是近两周学习的内容，习题要有平常练习的原型题。月考和期中、期末的命题要紧扣教学大纲和教材，偏重考查基础知识的掌握和运用本领，有确定的梯度，要掌控难度，不出偏题、怪题。期中、期末考试由教务处组织命题或使用市、区教研室的统测试卷。本校组织命题的，命题人和审核校对人都要在试卷上公开姓名。第二十二条严格考试纪律。命题人、审核校对人和考试工作人员应做好试卷的保密工作，监考人员应严格遵守学校监考制度。对考试中的失职行为，要追究其责任。对考试有舞弊行的学生，取消其考试成绩，视情节轻重予以批判教育，屡教不改或情节严重的，予以纪律处分。第二十三条评分标准要统一，评分要客观、公正，学生学期成绩由平常考查和期中、期末考试按3：3：4比例确定。音乐、美术、体育等科目的学期成绩用优秀、良好及格、不及格四个等第评定。第二十四条教务处统一组织的周测、月考、期中、期末考试的阅卷工作，必需在备课组长的统一布置下采用流水形式，批改并在规定时间内完成阅卷工作，及时登记成绩，做好试卷分析。科任老师应将评分标准和参考答案及时印发给学生。第二十五条期中、期末考试的一系列工作，按学校订立的考试工作条例执行。期中、期末考试后，要将试卷发给学生检查订正，老师要做好试卷评讲工作和对学生试卷订正督查工作。学生学期成绩不及格的，必需参加补考。第三章教学管理第二十六条学校依据上一学年贯彻执行《基本要求》的情况和区局工作计划的一些教学要求，在开学初订立的学校工作计划中确定好新学期的教学任务，教务处合理订立“作息时间表”“课程表”“辅导表”和“课外活动表”，认真批阅教研组的教研活动计划和备课组的教学计划，以保证教学工作的正常进行。第二十七条认真进行教学工作各项检查。①教务处定期抽查老师教学工计划的执行情况，防止显现教学进度快慢欠妥或教学内容布置混乱的现象，针对存在问题，及时提出改进看法。②教科室定期检查新老师的备课笔记，引导他们写好教案。教务处定期检查老师备课笔记，按量和质两方面的情况分析记载，收进老师业务档案。及时总结经验，指出不足，改进备课工作。③教务处定期检查学生作业，了解作业的量和质，了解老师的批改情况，及时矫正不符合《基本要求实施细则》的现象。并将检查结果收入老师业务档案。④学校领导深入课堂听课，了解课堂教学情况。各班级设立教学督查组，督查组干部要按督查要求做好督查工作。听课要有记录和评课看法，课后要与老师交换看法，与老师商讨改进教学、提高质量的方法。老师间要相互听课，教研组也要组织老师集体听课，备课组要完成周布置的互听课任务，听课要记好听课记录，评课要写出评课稿（每学期2篇）。老师的听课笔记要接受教务处、教研组的检查，虚心听取教务处，教研组长听课评课的看法。⑤定期召开学生座谈会，了解老师课堂教学，课外辅导和作业等方面的情况、并及时告之有关老师改进工作。⑥组织好周测、月考、期中、期末考试命题和卷面审查工作，组织老师通过期中、期末考试、进行教学质量分析，并对少数学科进行典型分析。第二十八条做好新老师的教学引导工作和毕业班的复习引导工作，鼓舞、支持老师搞好教改试验，组织老师写教学体会、经验小结，每学期不少于1篇，及时沟通提倡老师写专题论文，并乐观帮忙他们对处沟通或向区教研室和相关报刊介绍。第二十九条认真做好总结工作，学期结束，每个老师要作教学专题小结，在教研组沟通。教研组要作教研工作总结。每学期限学校领导要向全体老师作教学工作总结。篇2:中学教职工考勤制度、请假审批规范程序和实施细则中学教职工考勤制度、请假审批规范程序和实施细则一、要求：l.行政人员、教学辅佑襄助人员实行坐班制，按各部规定的上下班。2.教龄满五年及以上的教学人员实行适当弹性坐班制。3．教职工应定时参加学校、处室和班级组、教研组召开的各类会议和活动（包含周一早晨的升旗仪式、教工大会、教研组活动等）。二、请假手续：1．教职工因病、因事不能来校工作（包含各类活动），都必需办理正式请假手续。2．请假必需先填写请假条，病假除具有医院出具的建议病休的签条外，同时必需填写请假条。请假条由本人交负责考核职责的各级负责人签署。如遇急事、急病不能事先填写请假条，事后二天内应及时补办。3．审批程序及权限：类别请假时间批准程序任课老师半天以内（含半天）各教研组负责人半天以上、一天以内（含一天）各教研组负责人一教学处主任一天以上组室负责人一教学处主任一校长室职工半天以内各组室负责人一天以内（含一天）各组室负责人一部门负责人一天以上几个方面各组室负责人一部门负责人一校长室中层干部一天以内校务办公室一天以上校长室各级负责人在签署准假前，要与有关职能部门通报，在妥当布置好代课、代工、代职，不影响学校的正常工作的前提下，方可签署。4．关于请假条的处理：一天以内的请假条由请假人交由考勤负责人收存，待考核段结束时与考勤表一起上交办公室。一天以上的请假条在获批准后，由本人交校人事办公室收存，同时由办公室发给准假通知单，由本人交考勤负责人收存，待考勤结束时与考核统计表一起上交办公室。5．关于续假：请假到期仍不能回校上班，应以确定方式（如电话、电报、书信、委托亲友替办等）提出续假申请，返校后二天内补填请假条。三、有关规定：1．请假手续不完备（如未填写请假条或病假无正式证明或各级考核人未签署看法），均属没有准假；未获批准擅自不上班（紧急情况除外），按旷工、旷职处理。2．请假期满回校上班，应办理销假手续，三天以内假期应口头向上级有关审批人销假；三天以上假期应到办公室办理书面手续。未销假而造成考勤统计失误，由请假人本人负责。3．因工去外地出差属公假。公假结束回校后，要写简要的出差工作汇报，经主管部门领导和校长批阅后，由办公室存档。4．婚假、产假、丧假按有关规定执行。5．不得越级级请假，未授权审批的行政领导不能批假。未经批准，老师私下调课而实际享受休假者，按旷工、旷职处理。四、考勤统计程序：考勤统计由校人事办公室负责，每考核段结束时，由各考勤组室考核负责人填写考勤统计表，交办公室汇总存档。各类会议、活动考勤统计由考勤负责人负责，每考核段结束交校人事办公室汇总。篇3:仙居中学教学规范实施细则教学工作是学校全面贯彻国家的教育方针、全面提高教育质量、实现培养目标的紧要环节，是学校一切工作的中心。学校的管理工作应紧紧围绕教学这一中心环节进行，教学常规管理是建立和维护正常教学秩序的基本保证。为了建立稳定正常的教学秩序，形成良好的教学作风，提高教学质量，在总结过去教学经验的教学管理经验的基础上，结合我校教学工作实际，现订立我校教学工作规范：一、老师教学工作规范（一）备课常规1、依据新课程新高考标准、教学内容和教育对象设计教学计划。2、教学计划应由引导思想、学生情况分析、教学重难点分析及措施、单元（章节）和课时计划、紧要活动布置五部分构成。3、依据课程标准和教材编排意图，结合学情分析，确定教学目标和教学要求。4、要求一课一教案，提倡备详案，工作未满三年或未有一轮教学循环经过的老师必需撰写详案。杜绝不备课无教案或准备不充分进课堂。要求提前备课，提倡备课至少超前三课时。5、要重视“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的落实，重视学生的思维本领和实践本领的培养，充分体现师生互动、合作探究的过程。6、课后要擅长反省自身的教学实践，认真写好教学反思。（二）课堂教学常规1、遵守时间，定时授课。提前做好上课准备，提前候课，不迟到、不早退、不中途离开课堂，课堂上不做任何与教学无关的事情。2、有效组织课堂教学，使课堂保持良好的教学秩序（处理偶发事件不要超出30秒）；擅长激发他们的学习兴趣并使其自发自动地学习；要有效的组织和培养班组学习活动，形成合作、探究的学习氛围，保证有充分的学生学习活动时间；要随时评价认同学生的进步，鼓舞学生的发展。3、重视教学辅佑襄助手段的运用。老师要依据学校的客观条件，结合实在的教学内容合理地运用投影仪、多媒体等辅佑襄助教学，以更快的方式给学生供应更丰富的信息，提高课堂教学效率。4、敬重学生人格，关注学生认知差别。全身心致力于每一位学生的学习、发展，因材施教。5、要求老师着装乾净、仪表端庄，使用普通话。语言清楚、准确、生动，教态自然大方、具有亲和力；板书工整简明、条理清楚，使用规范字。6、理化生等试验课要尽量做到分组试验；音乐美术要尽量到专用教室上课；体育课要严格着装要求，科学合理地使用器械，随时进行人身安全教育。（三）作业布置及批改常规1、依据课程标准和教材的要求精心设计，既有利于知识的巩固、记忆，又有利于培养学生学科技能。2、作业布置要适量。要求各学科依据学科特点布置作业，一般每学科每课时书面作业量不少于10分钟，不超出30分钟。书面上交作业须能在当堂或当日规定时间内独立完成。3、作业的设计要体现因材施教原则，要依据学生的程度设计不同难度、数量的作业，必需时可分必做题和选做题；作业设计的形式应躲避单一化。4、作业批改要及时、认真、细致，保证质量。上交作业要求全部批改。5、老师要加强作业引导，培养学生独立完成作业、定时上交、书写工整、解题规范的良好学习品质，养成先复习、后作业，先审题、后解答的良好习惯，应及时发现作业中的不良倾向并对学生进行耐性、针对性的引导。引导学生会用并用好纠错本。（四）课外辅导常规1、辅导对象为该科学习有困难或亟待提高的学生。对学习有困难的学生予以热诚的帮忙，使其提高学习兴趣，建立学习自信心；对学有特长的学生予以学习方法和自学本领的引导。2、辅导要纳入老师的教学计划，做到认真及时、实在。辅导的内容为学习中的疑难问题、竞赛内容、试验操作、学习方法等。3、辅导的形式以分类分科辅导为主。坚持跟踪辅导，确保辅导对象得到充分的发展。4、坚固结实开展校本竞赛。（1）数、理、化、生竞赛辅导做到“四定”：定辅导对象、定辅导老师、定辅导时间、定辅导地方，并上报教务处。每个学年至少举办一次校本竞赛，学科组要将竞赛细化、精化、优化。（2）其他辅导依据学科实际进行。对于学校调配的辅导任务，任课老师应乐观承当，并出色完成任务。校本竞赛则由总负责人统一布置活动时间、活动形式、活动内容，并于开学初拟订好活动方案，经教务处审核后排入学校工作计划。内容可以丰富多样，如，语文学科的作文竞赛、演讲竞赛、朗诵竞赛和辩论竞赛等，英语学科的口语竞赛、英语作文竞赛、英语课本剧竞赛等，理化生的试验演示竞赛，文科综合知识竞赛，信息技术的网页制作竞赛和机器人设计竞赛，通用技术的小制作竞赛，以及形式多样的体艺竞赛等。（五）教学评价常规1、定期定时严格规范地组织各种形式的考试、考查。依据课程及考纲要求，结合教学进度及学生实际，科学合理做好命题工作。2、认真做好阅卷工作及试卷分析、学情分析，要针对评价结果及时修订教学计划、策略、方法等。3、按监考工作细则认真专注履行监考职责，严守纪律，忠于职守。二、教研组、备课组活动常规（一）教研组活动1、依据学校教学计划和教研组基本任务，认真订立教研计划和各班级授课计划，计划须经学科组全体老师讨论研究。2、坚固结实开展教学研究活动，各教研组每学期活动至少两次。3、教研活动要有主题、定地方、定时间，活动有认真记录，每次教研活动布置3人以上进行专题发言，并要求全组有讨论。4、有计划开出骨干老师示范课和青年老师观摩课，听课后要组织评课活动，并做好活动记录。（二）备课组活动1、学期初要求结合实际订立好备课组认真务实的备课计划，拟定出学科争先进位目标及措施，并定时上交。2、组织好每周一次的备课活动，要求备课活动有相应的主题，有中心发言人，力求每次活动能解决教学工作中的一些实际问题。会后要求有认真的记录和反思。3、重视备课组内相互听课评课活动。要求周一向教务处上报课题、开课老师、开课时间及班级，开课后三天内上交评议表。4、认真编写校本作业。要求数量适度，难易适度，讲求时间调配的合理性、新旧知识的兼容性。A、B层次校本作业要有所区别，原则上A层次以拓展深化为主，B层次以纠错巩固为主。校本作业要以电子文本形式上传至ftp，以便建立资源库。（1）基本情况表。（2）每学年、学期老师业务考核鉴定表。（3）任课、引导学生试验实习和设计、编写教材、进行科研、试验室建设等工作量统计情况。（4）专业技术职务聘任料子。（5）各种证明料子的复印件。如：学历证书、任职资格证书、聘书、获奖论文或科研项目证书、专利证书、进修成绩等。（6）每学年个人的工作总结和有关教学质量、业务水平学习的考核资料。获得各种嘉奖料子。（7）参加各种学术活动组织的职务、班主任工作情况等。九、教务会议制度为了提高工作效率，了解和掌握教学过程的情况，分析、研究和解决教学工作中的问题，学校应建立必需的教务会议制度。1、教务处、系部应依据教学情况不定期召开老师（包含试验老师）及学生座谈会，总结工作并听取对教学工作的看法和要求。2、系部召集有教务处管理人员参加的每月一次的教学研究会议，分析和研究教学情况并提出改进看法。3、教学副校长应两月至少召开一次教学会议，分析和研究教学工作情况，解决教学工作中存在的问题。外出学习或参加各种教学教育研讨会，回来后须向全处教职工介绍精神，实现信息共享的目的。5、系部学期中或末应以表格形式征求外聘老师对教学的反映，适那时候候可召集其会议。十、教材的选