第一学期美术教学工作计划

第一学期美术教学工作计划第一学期美术教学工作计划七篇时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的第一学期美术教学工作计划7篇，欢迎阅读与收藏。第一学期美术教学工作计划篇1一、学情分析：学生行为习惯比较差，易失去注意力。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。中年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教材分析本套教材(湘教版)，具体以绘画创作、工艺创作、作品欣赏组成。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展创作空间，满足学生创造美和表现美的愿望，学生的表现美和创造美的能力得到更好的发展。三、教学目标：1、欣赏优秀美术作品，能够对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，使学生养成爱观察习惯，从中提高观察能力。3、通系统的美术学习，能够独立或集体的运用各种媒材进行创作;能够轻松的分辨、比较出美术作品的制作方式及制作媒材的运用。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：通系统的美术学习，能够独立或集体的运用各种媒材进行创作;能够轻松的分辨、比较出美术作品的制作方式及制作媒材的运用。教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，使学生养成爱观察习惯，从中提高观察能力。四、主要措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。4、运用现代化教学手段。第一学期美术教学工作计划篇2一、教材重、难点教材重点：促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。教材难点：以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。二、学情分析（一）积极方面1.学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。2.普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。（二）存在问题1．由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。2．部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3．课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。三、教学任务和要求以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。四、教学措施与方法（一）认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。（二）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。（三）鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。（四）注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。（五）运用电视、录像、范画、访问、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。（六）改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。（七）充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。（八）培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。（九）利用宣传窗和美术比赛，调动学生的积极性。第一学期美术教学工作计划篇3新的学期开始了，对于五年级同学来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了一定的审美能力和发明能力。本学期的任务是使同学通过本册书的学习，了解一些美术知识，进一步提高同学的欣赏水平和创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，根据重点制定如下计划：一、同学概况分析：五年级同学由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，逐渐解脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表示对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。二、本学期具体教学工作计划：1、全册教材简析：本册教材共有20课，分欣赏、绘画、手工制作三种课型，主要通过学习色彩知识、绘画技巧、造型技能，培养同学的动手制作能力、发明能力和丰富的想象力。2、教学总目标：(1)、认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔同学视野，了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。(2)、智力能力目标：培养同学的绘画技巧和基础造型能力；培养同学的设计思维能力。(3)、思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使同学的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然主生热爱之情。3、教学主要措施：(1)、教师方面：改变原来的课堂授课形式，使同学多参与，教师起到启发、诱导作用。(2)、同学方面：让同学之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，一起完成教学任务。4、教材中重点、难点(简要分析)：本册教材的三、五单元为重难点，第三单元的构图知识是第一次接触，使同学理解上有困难，第五单元的人体比例说起来简单画起来难。5、每单元（或训练组）内容简要分析，教学目标（认知目标、智力能力目标、思想品德目标）和重点、难点：第一单元：通过欣赏表示动物的美术作品,了解更多的艺术表示形式.接着第二课进行动物的绘画创作和制作。第二单元：认识"文房四宝"进一步学习中国画的用水用墨，画一些写意小品画，教学目标是通过学画中国画，进一步感受写意画的水墨情趣。第三单元：画面构图和景物主次布置，教学目标是教会同学选取景物和景物构图的知识。画面中各个物体的合理布置，主次布置等。第四单元：人物画的学习，同学通过量一量，测一测了解人体比例，并用速写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人体比例和动态。用线描的形式表示照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的变化规律。第五单元：立体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主，了解不同资料表示不同的艺术形式，感受它们的艺术魅力。第六单元：通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的知识，它们互相关联，密不可分。教学目标是通过设计方面的练习，培养同学的创新意识，设计思维能力。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计。第七单元：欣赏静物画，了解中外画家的不同资料表示的静物作品。同学进行静物写生练习。第一学期美术教学工作计划篇4一、主要目标：1、激发和培养学生学习英语的兴趣，发展学生的简单英语语言技能，逐步运用英语进行思维的能力与习惯。2、在美术活动中学习常见的英语词汇，在情境中能使用较为简单的情景对话，能听懂在美术课上的课堂用语并会作简单的回答。3、培养学生主动学习英语的.自觉意识。4、培养学生善于从身边的常见物开始学讲英语的能力，培养学生在生活中能主动讲英语的习惯。二、具体措施：1、用英语进行上课问候，创设一些简单的课堂用语进行设计问题，让学生适应在双语的环境中进行简单的对话。2、在教学活动中学习色彩、动物的英语词汇，逐步提高学生的英语词汇量；熟悉美术课堂教学中的习惯用语，让学生在双语的氛围中学习艺术。3、积极鼓励学生使用简单的英语口语进行评价。4、课堂教学中用了解国外画家的英文名字及作品的英文名，扩充学生的词汇量。5、学会用简单的英语口语评析与赞美作品。6、教师在教室的环境布置中使用双语对照，让学生有一个良好的氛围。20xx年9月第一学期美术教学工作计划篇5一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。存在问题：1、上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。二、本期教学的主要任务和要求以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。9、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。第一学期美术教学工作计划篇6为了能更好的全面的完成教研室下发的关于下半年美术工作，特做以下安排：一是，继续做好以“同课异构”为模式的西区“区域性教研”活动。区域教研活动切实解决小学校老师没有专业教师交流的难题，平时教学中的“问号”在这一平台也得到了解答，也丰富了教学经验。区域教研组长协调各学校教研组长，确定每学期教研的方向和课题，确定各学校的授课教师，根据教研活动方案，每位教师写好评课，组织研讨交流，骨干教师发挥核心、引领作用，把全区的美术教研工作做细、做活，提高美术课堂效率。承办学校做好每堂课的视频录制和教研照片的采集工作，区域教研组长，写好本次教研活动的总结，整理好每位教师的评课记录，根据所有观摩教师的评价，评出一节本次教研活动的“优秀研讨课”。二是，全区推行在美术课堂中实现“体育、艺术21项目”中美术特长的培养。自20xx年“21项目”实施开始，各学校美术教师结合自身特长实施学校特色的美术“21项目”，良莠不齐；20xx年抽查了五年级和八年级的美术专项，学生绘画水平与文体中心下发的“实施意见”美术各项目的年级标准相比，明显偏低，根源在于学生“造型能力弱”，解决的最佳方式是进行“速写写生练习”，自20xx年，从小学学低年级起步开始“速写写生练习”，对象可以是自己的玩具或同学，练习可以通过两种方式进行：1.利用讲完本课内容之后的节余时间。2.把某一课节进行拓展延伸，根据学生的兴致可多画几课时；如一年级的“我的新朋友”。教给学生正确的观察方法和表现方法，把用绘画记录生活变成一种习惯。在高年级的儿童画创作中才会“言之有物”、“形象生动”。初中段可以一如既往的坚持速写练习，这方面五中做得很好；也可以根据本学期的课程内容进行拓展，如一中的色彩写生、藏书票和书签的制作，学生感兴趣，乐此不疲，也容易出好作品，并及时整理学生作品，进行校级展览，激发学生学习美术的兴趣。重点美术工作配档：1.9月底参加全区美术教师创作作品大赛，选拔优秀作品参加市评。2.10月参加美术教师专业技能培训（户外色彩写生）。【写生作品，寒假教师返校期间，装裱好作品送三小二楼美术教室。】3.10月参加小学段美术“区域教研活动”。10月8日前各组配档表发文体中心邮箱，之后，教研室统一下发全区配档表。4.11月迎接初中和小学段体育艺术21抽测工作，美术抽测内容为速写，考查孩子的观察和造型能力。5.1月举行庆元旦学生速写作品展示。第一学期美术教学工作计划篇7一、基本情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。）“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美