高考语文一轮复习：标点符号(表达效果及运用)课件

正确使用标点符号2025届高考语文一轮复习考情回顾（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20~22题。天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的？（4分）【题型特点】标点符号有语法功能和修辞功能，以往相关试题对这一考点的考查更多侧重于标点符号的语法功能。从2023年新高考Ⅰ卷在语言运用部分第一次从标点符号的修辞功能角度设题考查，这一新动向应引起关注。1.题型变化。变判断标点符号用法正确与否为分析标点符号在特定情境中的作用（如逗号的表现力）。难度更高，在具体语境中分析标点的表情达意作用。2.明考与暗考。“比较原句与改句表达效果”比较分析题目，原句与改句在标点符号使用方面多有异同。其标点符号的不同，也就意味着表达效果（语气语调、情绪情感、思想内涵、强调侧重等）的不同。无论是明考还是暗考，分析标点符号的表达效果这一知识点是有内在关联的。3.考查重点。考查标点符号的修辞效果，引导考生体会文学语言的灵活性和创造性。作者可以借助标点符号构造特殊的语句以便更好地表达感情、刻画心理、描绘神态等。这时，标点符号就产生了积极的修辞作用。【考点解读】1、标点符号的表达效果。做这种题，以下几种准备：①理解所选文段的内容主旨。②结合文本内容，体会词语含义，绝对不能脱离文本。2、结合具体语境，准确辨析标点符号的作用（新题型）。标号符号运用的实质是使表情达意更为准确、连贯、简洁、鲜明、生动。高考也侧重考查其所传达的语意内容和情感态度。因此，在答题过程中，除需要掌握标点符号的基本用法外，仍需要从理解内容语意、分析句子结构、揣摩句子语气、区分易混用法等四方面进行准确判断、辨析。【题型归类】1、主观题和客观题。2、明考和暗考。暗考：①“作文书写”中会暗考标点。高考作文评分标准的“基础等级”中就写有“标点正确”的要求。一般情况下，作文考题中有“作文字数不低于800字”的硬性要求，我们要明白这个要求的内涵到底是什么。数字“800”，并非指800个纯文字，而是文字数加上标点数的总和。一篇800字的作文，纯文字应该有700个左右，而标点呢？大概100个上下，约占到一篇作文十分之一的格子数。因此，我们可以看出，标点在作文行文中占据多么重要的地位。可惜的是，它一直在被你忽略。②“转换句式”题中会暗考标点。语用题考到“转换句式”考点时，你在按题干规定的要求进行句式转换的过程中，一定要注意顿号、分号、问号、感叹号的使用。因为句式变换的核心，其实是句子长短、语气、感情、表述侧重点的变化，而句子长短、语气、感情、表述侧重点的变化，是需要标点符号的变化来表现的。③“表达效果”题中会暗考标点。如果在阅读题或语用题中，考到“比较原句与改句表达效果”之类的题目时，你要注意原句与改句在标点符号使用方面的异同。其标点符号的不同，也就意味着表达效果（语气语调、情绪情感、思想内涵、强调侧重等）的不同。⑤“补写句子”题中会暗考标点。在语用题的补写句子考题中，要盯住留给你补写内容的空白之处的前后句子以及它自身所使用的标点符号。在很多时候，这些标点就是你解锁答案的金钥匙。明考：明考基本上有两种题型。在试卷中语言文字运用部分可能会出现这两种题型。一是考你破折号、省略号、冒号、引号、书名号等标号或点号的常用之法与常用之义，大概率会以选择题的面貌呈现。二是语用题中，会出现短文综合修改，一般设置4处或5处改点，主要是修改病句、错字及错误格式。其中可能会包含一个标点误用的考点。这个考点一般只是考查一些简单的、常用的标号点号，如书名号、括号、引号、顿号、分号、问号等，难度不大。当然，随着考试题型的不断创新与变化，未来试卷上关于标点使用的考查，如果以填空题、简答题的形式出现在试卷上，你也别要惊讶。【技法指导】近两年高考命题呈现出鲜明的回归色彩，尤其是对教材的回归，源于教材而高于教材，教考合一的趋势越来越得到强化。对标点符号修辞功能的考查则是高考的创新尝试，入选教材的文学作品中相关的范例比比皆是，同学们要以教材中这些鲜活的例子为依托，分析教材中不同标点符号修辞功能的特例，从而为“语言建构与运用”赋能加持。下面我们来分析一下教材中不同标点符号修辞功能的范例。一、丰富文章内容。【示例】大声！他听不见。还不快叫？！（鲁迅《朝花夕拾·父亲的病》）【解说】该句最后连用问号和叹号，一方面表示奇怪，另一方面“还不快叫”还有责问之意；另外表急切之情，是祈使语气。二、刻画人物性格【示例】女同志，你去借吧！……老百姓死封建……（茹志鹃《百合花》）【解说】小说中写“我”和通讯员先后向一个年轻的媳妇借被子，起初“新媳妇”不愿借被子，为此事小通讯员“受气”两次。该句中的省略号，突出了小战士憨厚质朴、腼腆害羞的性格特征。三、突出强调重点【示例】我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。（鲁迅《记念刘和珍君》）【解说】该句中三个逗号连用，强调刘和珍从容赴难的坚定气概和作者沉痛激愤之情。四、体现含蓄寓意【示例】那么带了箱子逃吗？……赶快跑！……（高尔基《母亲》）【解说】该句中的省略号展示了母亲面对危险时的复杂的思想斗争的过程，如果用文字写出来，则很难生动，而用省略号却可以发挥读者的想象力，暗示出无限丰富的内容。五、描绘多种情态【示例】“阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”（鲁迅《祝福》）【解说】该句中叹号、问号、破折号、省略号共同描绘了“我”在祥林嫂追问下惊疑矛盾、吞吞吐吐、不知如何回答的为难处境，更好地刻画了“我”既同情又无奈的情状，如无这些标点，则很难有这种形象性。六、传达强烈情感【示例】哦，香雪！香雪！（铁凝《哦，香雪！》）【解说】该句反复咏叹，连用两个感叹号，传达出作者对香雪勇于追求、不畏艰险、挑战自我的美好品质的赞美。七、创造修辞效果【示例】有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（夏衍《包身工》）【解说】该句中“引号”表示反语讽刺，如不加引号，就容易令人误解，使表意不明。技巧点拨解题重点：（1）标点符号分析。运用了什么标点，标点符号的基本作用是什么。（看标点）（2）标点符号语法功用分析。分析标点符号前后词语、句式是否有变化。（看语法）（3）标点符号语义功用分析。分析标点符号前后文内容，语义分析，如强调了什么、表达了什么等。（看语义）(4）标点符号修辞（表达）效果分析。结合语境，分析表达符号所起到的表情达意效果。这一点最难，也是必答题项。（看含意）阅读下面的文字，完成小题。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她;而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。她五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;②一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中画横线部分，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分)教考衔接原文:①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;(1)标点符号分析。原文有两个逗号，起停顿作用。(2)标点符号语法分析。“一个破碗，空的”正常语序应为“一个空的破碗”，定语后置句。强调了“空的”。(3)标点符号语义分析。“内中一个破碗，空的”，起到突出强调的作用。(4)标点符号的修辞(表达)效果、深层含意分析。说明即使在祝福这个人人庆贺、食物充足的日子，也没有人施舍给她食物，既体现祥林嫂乞讨的困窘。参考答案：①原句“内中一个破碗”单独成句，定语“空的”后置，句式简短灵巧。②原句强调了祥林嫂用于乞讨的碗是空的、破的，表明她乞讨艰难和命运的悲惨。③反映出鲁镇人对她的冷漠。原文:②一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。(1)标点符号分析。原文有一个逗号，起停顿作用。(2)标点符号语法分析。逗号将定语“下端开了裂”单独出来，倒装句。(3)标点符号语义分析。“一支比她更长的竹竿，下端开了裂”，起到突出强调的作用。(4)标点符号的修辞(表达)效果、深层含意分析。一方面“下端开了裂”说明用的时间比较长，由于祥林嫂处境困窘，根本无心更换一只好的竹竿。另一方面，“下端开了裂”说明她身体的重量都压在竹竿上了，说明祥林嫂身体日渐羸弱，生命走入了尾声。参考答案:①逗号将“下端开了裂”独立出来，定语后置，起突出强调作用。②说明祥林嫂用的时间长，无暇也无心换一支更好的，由此可见其生活境遇之差。③说明竹竿长期承受较大的重量，可见祥林嫂全身都要靠这支竹竿支撑，体现出她身体状况之差。基础知识：逗号，表示一句话中间的停顿，停顿的时间比顿号要长一点。用逗号表停顿，主要有这样一些情况：1、复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。例如：①所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光……②学历史使人更明智，学文学使人更智慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。2、句子主语较长或主语是主谓词组、动宾词组，主语后面用逗号。例如：①这个巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。②苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。3、句子宾语较长或宾语是主谓词组，在宾语前面用逗号。例如：①我还记得，他那时还是个不懂事的孩子。②有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。4、较长的主语之间、谓语之间、宾语之间。例如①母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。②那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。5、句首的状语之后用逗号。例如：①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。②正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。6、前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。例如：①真美啊，这条蜿蜒的林间小路。②她吃力地站了起来，慢慢地。③我只是一个人，孤孤单单的。7、在倒装的句子成分之间用逗号。例如：真漂亮啊，我们的家园！8、复指成分或插说成分前后。例如：①老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。②车，不用说，当然是头等。9、语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。例如：①哎呦，这儿，快给我揉揉。②大娘，您到哪儿去啊？10、带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。例如：①他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。②（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。11、某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。例如：为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。12、在关联词语之后用逗号。例如：但是，她们正式的名称却是“包身工”。13、在“表示”“认为”“证明”“强调”“指出”等词语后面，不是特别强烈的提示用逗号。例如：邓小平指出，科学技术是第一生产力。使用逗号应注意的问题：1、“某某说”用在句中时，“说”的后面用逗号。2、由“把”或“被”字组成的介词词组后面不能用逗号。3、表复指成分或表强调、补充等插说前的停顿，应当用逗号。例如：①老张，就是原来的办公室主任，上周已经调走了。②车，不用说，当然是头等。常见错误：1．不顾层次内容滥用逗号。例如：打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。解析：“一逗到底”导致层次不清，其实这段话讲了三个方面的内容,可将“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号改为分号,“讲求技巧”后的逗号改为冒号。2．两个完整的句子之间不用逗号，用句号。例如：马来西亚政府为了吸引外资，鼓励私人办学，结果私人办的大学一下子冒出上千所，由于其办学资质没有统一规范，我们推荐学生留学马来西亚时，也就只能依据我们自己的不太全面的了解。解析：这段话有两层意思：前半段是说马来西亚私人办的大学的情况，后半段是说作为“中介”的“我们”的无奈。所以，应把“上千所”后边的逗号改为句号。3．句子内部并列词语之间不是做谓语而是做其他成分时，或者也不是强调的情况时，不用逗号，用顿号。例如：张依朋把自己的烦恼,苦闷,一股脑儿地向王校长倾诉着。句中的“烦恼”和“苦闷”是两个并列的词语,且没有强调的意思,应将它们之间的逗号改为顿号。4．总结语前不用逗号，用冒号。例如：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（句中“好一派万紫千红的灿烂春光”是对全句的总结，应将其前面的逗号改为冒号。）5．独立的引文前不用逗号，用冒号。例如：中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会的热身赛预定完成三项任务：感受场馆,观察对手,摸清自身。”（句中“表示”后的逗号应改为冒号）6．说话人在最后,其后不用逗号。例如：李三问：“去哪里？”“操场!”王二答道，这两个字说得很重，让李三有些发蒙。“答道”后面的逗号要改为句号。7．连续问句之间不用逗号。例如：你什么时候去北京，和谁一起去，坐哪一趟火车去？连续发问时每个句子后都要用问号，因此要将句中的两个逗号改为问号。8、插入语没有加逗号跟其他成分分隔。如：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。（“毫无疑问”后面应加逗号）9、不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。如：她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。（“作为”前面的逗号应去掉）寒风在耳边呼啸。我只露着两只眼睛，尖利的风，刀子一样刮过眼角，面前白色连着白色。这时开始盘旋进山。近处的山坡上整整齐齐地种着一排排黄绿色的松树苗，远处的山头飘着蓝色的雾霭，山上黑森森白茫茫，白的是雪，黑的也许就是参天大树了。公路上的厚雪被车轮碾压得光滑锃亮，像一条银带蜿蜒而上。我们已经看不太清楚眼前的东西了，口罩里哈出的热气，使得眼圈四周布满了白霜，白霜像冰碴子一样磨着眼皮。我真害怕我的眼睛被冻僵，因为两只脚已经完全没有知觉了。我们像一个个白胡子“老爷爷”似的，互相看着好笑，却笑不动。因为，脸上的肌肉也被冻僵了。汽车驶过一片河谷，两边的坡地上都是密密麻麻的灌木。忽见一股清亮的山水，湍急地从上游冲下来，敲击着溪流两岸的薄冰，发出那么脆朗的叮咚声。岸边的水草都被白雪覆盖，水流便像是从雪中钻出来的，闪着蓝色的幽光……如此冰天雪地之中，怎么会有不冻的山泉？我们都睁大了眼睛，疑惑不解。★作为连词，“因为”后面一般不需要停顿，而文中画横线句中的“因为”后面使用了逗号。请分析这样处理的效果。（4分）经典例题：解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。“因为”一词之后加的逗号，就将"因为"和后面的理由"脸上的肌肉也被冻僵了"隔开了，起到强调作用，强调了"脸上的肌肉也被陈僵了"。从句式上看。逗号将“因为"和后面的理由隔开，长句就变成了短句，符合严重受冻对说话的影响。答案：1.用逗号将“因为”和后面的理由隔开来，强调了“脸上的肌肉也被冻僵了。”2.用逗号将“因为”和后面的理由隔开来，行程短句，符合严重受冻说话的英雄在你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种不同的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，①流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去……每逢这样的游行，你不但不须游伴，你也不必带书。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以②在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书，这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯市夕照的红潮，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的。只要自己心灵上不长疮，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用；只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有方向。对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。【思路点拨】本题考查分析标点符号的作用的能力。①处“流，流，流入凉爽的橄榄林中”，连用两个逗号，使“流”字单独成句，突出强调了“流”的动作，呈现“流”的过程，使文字具有了形象性；“流，流，流入”在形式上给人一种不断流淌的生动感，让人的心思也随波流转，从而表达了山中漫游的快乐和闲适之情。②处“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”去掉中间的停顿，与本句前半句“什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源”对应，而用逗号隔开，则前后语势形成鲜明的对比；此处用逗号把四个状语分隔开，“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”就成了短句，短句可以舒缓语气，同时突出强调短句的内容，即大自然的各种具体环境，强调置身大自然所带来的思想上的触动。示例一：选①处。“流，流，流入凉爽的橄榄林中”连用两个逗号，隔开“流”字，突出强调了"流"的动作；(2分）且形式上给人一种不断流淌的生动感，表达了山中漫游的快乐和闲适之情。(2分）示例二：选②处。“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”中间可以不用停顿，与本句前半截语势形成对比；(2分）这里用逗号将四个状语分隔开，既可舒缓语气，又能突出强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。(2分）在江南，到处可以看到很多人家的屋顶都是小青瓦。建造一座房子，到了屋顶覆瓦的环节，一般是先把屋脊做好，然后从屋脊开始，由上而下覆瓦。覆瓦一般将底部的小青瓦凹槽朝上，每一块小青瓦上从中间等分，覆以两块凹槽朝下的小青瓦，这种环环相扣的方式做出来，让雨水顺着瓦楞下的小水沟直溜溜地流淌到房檐的滴水处，倾泻而下。江南的雨，尤其是春夏之交的雨，多下得不大，淋在建筑的屋顶上，或成为断了线的珠子，或汇聚成一条条水渠，淋漓在江南的屋檐上，浪漫而雅致。江南的雨太细密了，有一种说法，江南的水田里有多少米，天上就会落多少雨滴。江南的烟雨像梳子一样细细打理着季节的天地，若要论滴来数，恐是数不胜数。我倒是觉得另一种说法更合适，那就是江南有多少片鱼鳞瓦，天上就会落多少雨滴。绵延开来的江南古镇，一座紧挨着一座，一场又一场的雨，如玉琳琅，落在青石板上，落在稻田里，落在屋檐上，落在乌篷船上，落在小桥流水中，落在每一顶油纸伞上，也落在星星点点的蛙鸣声里。★对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的。【解析】21．本题考查学生正确使用标点符号的能力。从句子结构上看，六个逗号将六个相同句式"落在青石板上，落在稻田里，落在屋檐上，落在乌篷船上，落在小桥流水中，落在每一顶油纸伞上"连接起来，将雨落的地点“青石板""稻田""屋檐""乌篷船""小桥流水""油纸伞""蛙鸣声"等不同雨落之处分隔开来，叙述完每个地点之后进行停顿。从表达效果上看，六个逗号的使用，一个一个地呈现出不同位置或地点，突出了一场又一场江南细雨"落"下所涉及对象之多。答案：六个逗号将“青石板”“稻田”“屋檐”“乌篷船”“小桥流水”“油纸伞”“蛙鸣声”等不同雨落之处分隔开来，叙述完每个地点之后进行停顿，突出了一场又一场江南细雨"落"下所涉及对象之多。基础知识：引号：作用：主要是标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。在形式上有双引号（“”）和单引号（‘’）两种。1．标示语段中直接引用。例如：①《共产党宣言》的第一句话就是：“一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲游荡。”②李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。2．表示需要着重论述或突出强调。例如：①包身工没有“做”或“不做”的自由。②这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。3．表示特定称谓。例如：他曾获得“中国十大杰出民警”、“全国劳动模范”、“全国五一劳动奖章”、“重庆市人民卫士”、“全国公安战线一级英雄模范”等多种荣誉称号。4、表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。例如：①她（海伦凯勒）用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海伦很快学会了用手指“说话”。②电视被称作“第九艺术”。③有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸这就是她们难得的佳肴。（所谓“慈祥”实际是狠毒）④“芦柴棒”着急地将大锅子里的稀饭烧滚。★“特定称谓”和“特殊含义”是不一样的。特定称谓：如“三八红旗手”“三好生”等，是一种名称；与其表达的意思有相通之处。特殊含义：《海伦凯勒》中，她用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海伦很快学会了用手指“说话”。“看”“说话”并非常人的“看”“说话”，只是用心去感受。它具有特殊含义。两者有明显区别。与其表达等词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”。5、表示讽刺和否定例如：好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！6、在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。例如：①“5·12”汶川大地震。②“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。③纪念“五四运动”90周年。使用引号应注意的问题：1、引文之内又有引文或还需要用到引号时，外边的用双引号，里边的用单引号。例如：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”①德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”2、如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面；引文不完整，或作为句子的一部分，句末点号（除问号、感叹号外）放在引号的外面。例如：②昆明翠湖海心亭有一副对联：“有亭翼然，占绿水十分之一；何时闲了，与明月对影成三。”③《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈”。④王海说过，他绝不会向恶势力低头。3、独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”4、如果只引述别人说的大意，不用引号。常见错误：1、滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。如：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。（句中的引号应去掉）2、引号前后相关的标点处理错误。如：常言说得好“无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。（可改作：①常言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。）经典例题：1、【2022年高考全国甲卷语文】阅读下面的文字，完成17～19题。能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的（加字）博物馆已经发生了①的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而②的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。（去线）观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种③的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬④。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。（1）文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分）A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”【解析】本题考查的是标点符号的用法，引号的用法有。1.表引用2.需要着重论述的对象,用引号标示。3.具有特殊含义的词语,也用引号标示。A项，标示特殊含义。B项，标示突出强调。C项，标示特殊含义。D项标示特殊含义。故选B现如今，对绝大多数人来说，手机几乎是如影随形。手机带来了极大的便利，但相伴而来的，

①。“手机病”的门诊病例中，问诊最多的是骨科。手机拿久了，手臂长时间保持一个姿势，手臂韧带、肌腱等软组织会出现不同程度的损伤，这在问诊中是最多的。相对于骨科，

②，且是“重灾区”。手机屏幕发出的是蓝光，经过长期大量的蓝光照射，会发生眼底黄斑病，严重的会使患者造成眼底视网膜黄斑区的视觉细胞损伤。眼底黄斑病又称“眼睛癌症”，一旦发生就不可逆转。“手机病”中，心理层面的问题也不能忽视。用手机上网，大脑对网络世界产生的大量即时愉悦反馈会不断把使用者带回网络世界，久而久之，使用者对网络产生严重依赖并最终成瘾。而一些手机应用软件利用大数据算法等技术手段让一部分人深陷“信息茧房”，无法自拔。如今，“放不下”手机的人越来越多。③

，简单来说，这把“剑”一面是便利，另一面是各种“病”。对于我们来说，学会了上网，也要学会“下”网，不能做“低头族”，要有健康合理的生活方式。问：最后一段加波浪线的“下”字为什么要加引号？请简要分析。（4分）【解析】“‘下’网”的“下”字是借用“上网”造出“下网”一词而出现的，从引号代表的含义看，这里的引号起的是强调的作用。从表达效果上看，此引号的使用将离开互联网的行为特意突出，能够引起读者的注意和思考，并说得形象可感，吸引读者的阅读兴趣。【答案】借用“上网”造出“下网”一词；这里的引号起强调作用，将离开互联网的行为特意突出，引起读者注意，并说得形象可感。基础知识：破折号破折号的作用：1、表示总结上文或提示下文。例如：①坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。②画家开始娓娓道来──数年前的一个寒冬，……2、表示突然转变话题①“好香的干菜，──听到风声了吗？”赵七爷低声说道。②你画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？3、突出语意的转换、跳跃或转折。例如：①我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。②让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。4、表示声音的停顿、中断和延长。例如：①我——我——我只要见见我的萍儿。②“班长他牺──”小马话没说完就大哭起来。③“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。5、表示解释说明例如：①你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。②李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。6、表示补充说明例如：①朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡，那么淡的倩笑。②我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望──无论环境多么困难。7、标示插入语这简直就是——说得不客气点──无耻的勾当！8、引出对事情原因的解释鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。9、表示递进你怎么会姓赵!——你那里配姓赵!10、表示事项的列举分承根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学——环境光学……11、用于副标题之前飞向太平洋──我国新型号运载火箭发射目击记12、用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。──范仲淹②乐浪海中有倭人，分为百余国。──《汉书》③很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。──编者注）使用破折号应注意的问题：1、破折号与括号用法的区别比较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号标示的注释部分要连着正文读出来，括号标示注释的内容可以不读出来。括号之前之后都可以有点号，但破折号之后不能有点号。2、破折号和冒号用法的区别解释说明某一词语时用破折号，而对整个语句的分述、总述和解释说明则用冒号。破折号可以把注释部分删去，句子的中心内容或形式仍完整；冒号应该一直管到句末，而且其语言绝对不可以省略。破折号标示注释时，无需停顿或停顿的时间很短；而冒号停顿的时间要长一些。破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使用。经典例题：阅读下面的文字，完成后面小题。

路遥在《平凡的世界》中努力追述改革启动前后十年间的历史进程，既有极富广度和深度的历史洞察力，也有善于掌控宏大叙事的文学才力。路遥对改革进程的把握相当准确。全书第一部叙写的是改革前中国农村的困境——“抓革命、促生产”的管控已成强弩之末，农村经济凋敝，农民生活贫困。这预示着改革的必然到来，所以第二部便有了家庭联产承包责任制的推行以及先富起来的农民办小企业的新气象。随后的第三部则展现了改革从乡村向城市的扩展。同时，路遥对叙事节奏的掌控也颇为恰切。他把纷繁复杂的改革进程纳入井然有序的叙事序列中，由小到大、由浅入深地逐步展开。透过路遥极富感情魅力的笔触，读者切实深刻地感受到改革确实是民心所向、大势所趋。下列各句中的破折号和文中的破折号，作用相同的一项是（

）A．儿童发展到八岁以后这个阶段，会出现一种新的感情——通过自己的努力去唤起爱。B．她意志纯洁，严于律己，公正不阿——所有的这一切都难得地集中在她一个人身上。C．年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。D．右边几上汝窑美人觚——觚内插着时鲜花卉，并茗碗痰盒等物。【答案】A文中破折号表示解释说明。A.表示解释说明；B.表示总结上文；C.表示插入语；D.表示补充说明。故选A。阅读下面的文字，完成下面小题。如今，电动自行车成了很多家庭重要的交通工具，①，无论城市乡村，无论男女老少，都在使用电动自行车。随着我国电动自行车保有量不断上升，②——充电、停车“老大难”，电瓶起火“太吓人”，在人行道上超速、逆行太危险……为此，相关部门制定了《电动自行车安全技术规范》，明文规定，电动自行车应当符合下列要求：具有脚踏骑行能力；具有电驱动或电助动功能；电驱动行驶时，最高设计车速不超过每小时25公里；装配完整的电动自行车的整车质量小于或等于55kg等等，防止擅自改装或改动最高车速、功率、电压的行为，使电动自行车真正成为百姓③。（1）下列各句中的破折号和文中破折号作用相同的一项是（）A．健身去哪儿？除了健身房、操场等地，全民健身新载体——体育公园也悄然走红。许多老人、儿童及上班族乐此不疲地到体育公园“打卡”。B．滚滚长江，巍巍三峡，流传着一首古老的歌，“船过西陵峡呀——人心寒，最怕是崆岭呀——鬼门关！”这就是被称作千古绝唱的《船工号子》。C．梁生宝、高增福、梁三老汉——都是柳青深入生活、扎根人民，创造出的中国文学史上重要艺术形象，是他一生辛劳所创造的精神财富。D．鲁侍萍：“不过我觉得没有什么可谈的。”周朴园：“话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。”【答案】A文中破折号表示解释说明。A.解释说明；B.表示声音的延长；C.表示对上文的总结；D.表示话题的转换。故选A。在米考伯称作图书室的屋里的一个小柜上，有几本书，先被脱手的就是它们。我把这些书一本接一本拿到都会路一家书摊上——那条路在靠近我们住所的部分在那时几乎全是书摊和鸟铺——不管多少钱就都卖了。摊主住在书摊后的小房子里，他每天晚上都酩酊大醉，早晨就被他妻子痛骂一顿。不止一次，我一早上到那儿时，他就在一张翻得直立起来的床前接见我，他额上的一处伤痕或一只又肿又青的眼睛证明他头夜又喝得太多（恐怕他喝酒时喜欢和人争吵）；他伸出发颤的手在乱扔在地板上的衣服口袋里一只只搜，想找到所需的钱，他的妻子则抱着一个小毛头，踢着双便鞋，对他骂他个不止。有时，他把钱弄丢了，就请我再去一次，可他老婆总有点钱（我猜是趁他大醉时拿了他的），我们一起下楼时，就偷偷了结了那笔交易。在当铺，我也开始小有名气了。在柜台后主事的主要人物很留心我了。我记得，他和我谈生意时，常要我用一个拉丁文的名词或形容词变位，或活用一个拉丁文的动词给他听。每次这种交易成交后，米考伯太太就举行一个小型宴会，大致是顿晚餐，这些晚餐我都记得很清楚，每次都有一种特别的美味在其中。标点虽然主要是标示停顿，但是有时却很有表现力。请简要分析文中画横线部分的破折号是怎样增强表现力。【解析】①这里的两个破折号表示插说，本来没有破折号，前后内容是相连的，“我把这些书一本接一本拿到都会路一家书摊上，不管多少钱都卖”，而破折号的使用使正常叙述被断开，插入内容“那条路在靠近我们住所的部分在那时几乎全是书摊和鸟铺”补充说明了“我”选择去都会路书摊上卖书的原因；②破折号减缓了叙事节奏，整个文段都是这样的叙事风格，如“每次这种交易成交后，米考伯太太就举行一个小型宴会，大致是顿晚餐，这些晚餐我都记得很清楚，每次都有一种特别的美味在其中”，加入破折号这样的表述符合文段整体的叙述风格。【答案】①破折号的使用使正常叙述被断开，补充说明了“我”选择去都会路书摊上卖书的原因；②破折号减缓了叙事节奏，符合文段整体的叙述风格。基础知识顿号，表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。例如：说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。1、用于并列词语之间。①这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。②造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。2．用于需要停顿的重复词语之间。如：他几次三番、几次三番地辩解着。3．用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。①我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？②风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。使用顿号应注意的问题：1、并列词语中如果有“和”“与”“及”“或”等连词，则该处不用顿号。例如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。2、并列词语中又包含并列词语，则大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如：①这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速，操作方便，安全性能高等特点。②为促进跨省城市间合作，山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。（句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号应改成逗号，以标明层级。）3、并列成分后带有语气词不用顿号。例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。4、相邻或相近两数字连用表示概数，通常不用顿号。若相邻连用的数字是并列序数的缩略形式，宜用顿号。例如：①那种大海船可以载五六百人。②农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。（“二、三产业”是“第二产业和第三产业”的省略）。5、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。例如：①“日”“月”构成“明”字。6．概数中间不能用顿号。例如：小河对岸三、四里外是浅山。（句中“三、四里”表示的是大概距离,并非确切数字,应删去顿号。）小姑娘看上去十二、三岁。（“十二、三岁”表示的是大概年龄,并非准确的岁数,应该删去顿号。）当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号。一是序数：如：“今天参加活动的是八、九年级的学生。”（“八、九年级”表示年级序号,要用顿号隔开。）二是涉及两个对象：如：“离家乡远了久了,人往往愁肠百结。比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里一、二句‘客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳’,表达的就是这种感情。”其中的“一、二句”指的是诗中的前两句,即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”,所以“一、二”之间要用顿号隔开。（当然,如果不是相邻的两个数,一般是要用顿号隔开的。）7．并列词语间无停顿或停顿很小，且不会产生歧义，中间就不必再加顿号。例如：要切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。（句中“中、小学生”之间不需要停顿，应删去顿号。）8．引号、书名号连用时不使用顿号。例如：（1）“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”分别比喻什么？（2）《阁夜》、《旅夜书怀》、《客至》、《登岳阳楼》都是杜甫后期律诗的代表作品。（顿号应全部去掉）9．在并列的几个谓语之间不能用顿号，要用逗号例如：商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。（句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争……”三项虽然是表并列关系的短语，但它们不是在一个句子内部，因为这三个并列的短语都是充当谓语的,构成三个分句,并列的分句之间是不能用顿号的,应改为逗号。）10．分句之间不能用顿号。例如：景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。（句中“由谁定、如何定、定多少”作为分句出现,应将它们之间的顿号改为逗号。）11．并列短语中如果有连词“和、与、及、或”等,连词前不能再用顿号。例如：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或让她签上一个名。（句中“或”是连词，可根据不同句子的情况，或删去顿号，或将顿号改为逗号。）12．句子内多个词语并列,但同时又都带了语气词,停顿时间自然就相对要长一些,就不能用顿号。例如：农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀……真可谓应有尽有啊!（句中的顿号均应改为逗号，否则很难按照顿号的停顿时间一气呵成）13．并列词语做补语,补语之间不能用顿号。例如：这个故事讲得真实、动人。（句中的“真实”和“动人”都做句子的补语，中间的顿号应改为逗号。）14．约定俗成的短语或集合名词中间是不能用标点断开的。例如：这次严打的成功，和广大公安、干警的努力是分不开的。（“公安干警”是集合名词，顿号应删去）常见的约定俗成的短语或集合名词有“大专院校”“指战员”“司乘人员”“公检法”“中外合资企业”“工农兵”“万水千山”“多快好省”“前后左右”等。15．在汉字数字的后面，表示次序语与正文的分隔，要用顿号。例如：何谓名著？一、名著是通俗的。二、名著是不会因时代变迁而被遗忘的。三、名著言近旨远。四、名著是富有启发性和教育性的。五、名著论及人类生活长期悬而未决的问题。16.在阿拉伯数字序号后用圆点(下脚点)。例如“1．”。17.句子成分内部并列短语之间用顿号，但是,如果把简短的并列短语加以强调，这些并列短语之间就不用顿号而用逗号。例如：这次采访，你必须带三样东西：钢笔、录音机、照相机。（将句中“钢笔”“录音机”“照相机”之间的顿号改为逗号。）叹号①用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。如：才一年不见，这孩子都长这么高啦！②用于拟声词后，表示声音短促或突然。如：咔嚓！一道闪电划破了夜空。③表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。如：我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！④当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句)，可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。如：这么点困难就能把我们吓倒吗？！问号①用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。如：你怎么还不回家去呢？②选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。如：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？③在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。如：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？④问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。如：马致远(1250？—1321)，大都人，元代戏曲家、散曲家。⑤使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。如：他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。冒号：①用在总括性话语的前边，以总结上文例如：想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。②用于提示性话语之后，表示提起下文例如：他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！③用于需要解说的话语之后，表示下文是解说例如：生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。④用于称呼语之后，表示提起下文例如：同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。⑤表引起注意（冒号用于判断词“是”的后面，大体上有两种情况：一是为了引起人们对“是”后面的词语的注意；二是便于在“是”的后面做分条式的列举）例如：我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻的感觉到谁是我们最可爱的人。⑥表示引用；引用语句或诗文，引语前面可以用冒号表示停顿，并指示下文是引文例如：徐霞客说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”古往今来，有多少诗人画家描写过黄山的异峰奇景。省略号①表引文或引述的话有所省略例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”②表重复词语的省略例如:我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛。③表列举同类事物和序数词语的省略例如：牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。④表静默或思考例如：“好久不见，你还好吧？”“……”顾然猛然见到暗恋多年的姑娘，脸一下子红到了耳根。⑤表说话断断续续小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”⑥表语言的中断“革命革命，革过一革的，……你们要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红地说。⑦表话未说完或表语意未尽许多这样的热情交替出现，有的过一定时期去而复来，有的出现一次便永远消失了