10.《老人与海（节选）》课件高中语文选择性必修上册

高考题链接2020年全国卷小说阅读《越野滑雪》海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上”，本小说正是只描写了这露出水面的八分之一，根据此简要说明本小说的情节安排效果。（6分）①小说的情节是两人越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。《老人与海》TheOldManandtheSea【美】海明威◎著非凡的经历孕育出他的“硬汉”性格。1953年，他凭借小说《老人与海》获得普利策奖。1954年，又因《老人与海》而获得诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。知人论世20世纪美国小说家。一生充满传奇色彩：中学毕业后进入报界，参加过两次世界大战；在战场上被炸成重伤，身上中的炮弹片有200多块；在大西洋上做过渔夫，在非洲坦桑尼亚猎过猛兽，在西班牙当过斗牛士。海明威(1899—1961)写作背景一战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，加上在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事深深地触动了海明威，他认为这是很好的小说素材，于是1951年开始动笔创作，仅用八周就完成了初稿，获得了友人们一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。海明威在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。知识支架：掌握“冰山理论”（文学创作理论）“冰山理论”用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。构成的四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象；③丰富的情感；④深刻的思想。课堂任务【真题改编】9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。任务：阅读课文，找出水面的八分之一，完成表格。八分之一八分之七文学作品中的文字和形象具体可见文学作品中的情感和思想蕴含在前者之中阅读课文，按照表格提示，梳理老人与鲨鱼的搏斗的情节。攻击者数量作战工具结局第一次第二次第三次第四次第五次一条灰鲭鲨（段3)鱼叉杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅两条铲鼻鲨（段32）绑着刀子的桨杀死两条鲨鱼，大鱼被吃掉四分之一一条铲鼻鲨（段48）绑着刀子的桨杀死鲨鱼，刀子被折断两条铲鼻鲨（段58）短棍两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了成群结队群鲨（段83）短棍舵把大鱼只剩下残骸对比分析两种鲨鱼的区别，分析其背后的思想意蕴。灰鲭鲨追逐的是新鲜的鱼，而铲鼻鲨都是闻着腐臭的东西来的。灰鲭鲨给人展现的是美感，是强大，铲鼻鲨是丑陋，恶臭熏天，什么都吃的形象。鲨鱼敌人灰鲭鲨铲鼻鲨值得敬畏的对手险恶的对手大马林鱼？找出有关大马林鱼的描写，思考老人先是和大马林鱼斗争，之后又是和鲨鱼斗争，都是斗争，两者相同吗？段9：大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。大马林鱼是老人自己去追逐的目标，是老人捕鱼能力的证明（老人已84天没有捕到鱼了），大马林鱼象征着理想，这关乎老人的光荣、自尊，在这场战争中他赢了。如果说大马林鱼是老人的目标，那么鲨鱼则象征着人生不可预知的破坏性势力，是人生的悲剧，不会因为你捕没捕到大鱼而改变，会随时随地会出现。作者是怎样描写老人与群鲨搏斗的场景的？有什么效果？但是，到了半夜，他又上阵了，而且这次他心里明白，搏斗也是徒劳。鲨鱼成群结队地游了过来，直扑向大鱼，他只能看见鱼鳍在水面上划出的一道道线痕，还有它们身上的鳞光。他用棍子朝鲨鱼的头直打过去，听到几张鱼嘴咬啮的声响，还有它们在船底下咬住大鱼，让小船来回摇晃的声音。他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去，觉得棍子被什么东西抓住了，就这么丢了武器。原文

触觉，是失去武器前手上最后的感觉

从视觉层面渲染出紧张气氛

从听觉的角度凸显对手的强悍动作描写侧面衬托心理描写(内心独白)小说通过描写紧张的搏斗过程，为我们展现了老人的形象。请说说作者是如何刻画这一人物的？动作描写老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把鱼叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实的刺了进去。可见老人反应迅速，体现出老人经验丰富，沉着、勇敢、智慧。侧面衬托作者多次对鲨鱼进行描写的目的何在?（1）用鲨鱼反衬写鲨鱼游得快，身子强健，武器好，凶残嗜杀，会去咬桨或船舵，趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和鳍状肢咬掉。这样描写鲨鱼是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信，突出勇敢、不服输的硬汉形象。例如：“天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。”（2）用自然环境衬托赏析：文章开始的这段环境描写用云块的聚散预示气候的变化，暗示着圣地亚哥的处境将变得很严峻，“还要刮一整夜的小风”，则说明老人航海经验十分丰富。一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击败鲨鱼的侵犯做了铺垫。又如：“现在一片漆黑，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹……”（2）用自然环境衬托赏析：写出了圣地亚哥所处环境的黑暗、孤寂、苍凉、危险，远离人烟，深不可测。表现圣地亚哥无助的悲凉，反衬他的勇敢和坚强。为什么标题是“老人与海”而不是“老人与鱼”？老人在怎样的一片海域抓鱼？段29：微风不断地吹着，稍稍转向东北方向，他知道这意味着风力不会减弱。老人朝前面张望，看不见任何船帆，也看不见船身，或者是船上冒出的烟。只有飞鱼从船头一跃而起，向两边滑落，还有一簇簇黄色的马尾藻。他甚至连一只鸟也看不见。海是老人的生活。人生中所有的困难和收获、所有的隔绝和茫然都源自这片海。海在西方文化中象征着自然与冒险。象征着神秘莫测的命运。象征了人的生存环境，象征了人与自然既对立又和谐的关系。老人挑战自然又尊重自然，无论生活给了他多少磨难，他依旧不屈服于命运，勇敢斗争，可见其“硬汉”形象。1.“真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼”（39）“真希望不用再搏斗了”（82）——厌烦、焦虑、后悔、想放弃2.要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？（70）“我不能指望干掉它们了”（63）“天知道最后那条鲨鱼要掉了多少鱼肉”（45）“有些鲨鱼来袭击大鱼的残骸……老人毫不理睬”（88） ——无奈失望在与鲨鱼的搏斗过程中，这位硬汉老人在海上捕鱼是否从未迷茫？内心独白（独白式心理描写）不矛盾老人内心的动摇和迷茫是否会影响其硬汉形象？人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正价值正在于此。技术高超，经验丰富的老人勇敢无畏的老人在与鲨鱼搏斗后不断鼓励自己“想点开心事吧”“什么也别想，也许结果会很好的”“醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢？”“丢掉了40磅，船走起来更轻快些”。乐观积极的老人“他攮进去的地方，是两只眼睛之间的那条线和从鼻子一直往上伸的那条线交叉的一点。事实上并没有这两条线。”这两条线是桑迪亚哥脑子里的，非常精准地指出鲨鱼的弱点。敢于挑战大海到很远的地方捕鱼;与鲨鱼进行生死搏斗直到赤手空拳;“你尽可以把他消灭掉，但是永远不会打败他。”永不服输的“硬汉”老人坚持不懈的老人第93—95段的动作描写，回到家的老人明明累到极致，几乎不能动，但作者偏要写他艰难的动作，突出了老人内在钢铁一般的意志。钢铁意志的老人年迈的他独自挑战大海并屡受打击，从不放弃心中的希望，三天三夜，老人与饥饿、疲倦、困倦、伤痛，孤单地与鲨鱼作战，拼尽全力，永不服输，精神不倒。“跟它们斗，我要跟它们斗到死”，即使老人已经精疲力尽，但是他依旧不放弃最后一丝希望。仁慈善良的老人在杀死鲸鲨后，“此外我还觉得这样做是一桩罪过”。

海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”你怎么理解这句话？人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。过程远比结果更重要。只要有百分之一的希望，就要尽百分之百的努力。生活中哪有战无不胜的勇士啊，有的只是不惧风浪、不臣服命运的勇敢者。看得见的八分之一与鲨鱼搏斗的几个回合圣地亚哥的心理活动读者能够感受到的显而易见的：看不见的八分之七“水面之下的八分之七”是作者有意省略掉的理想部分在小说中，水面之下的“八分之七”由大海、大马林鱼、鲨鱼等意象组成。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的“八分之七”所蕴涵的象征意义。海明威运用“冰山创作”理论创作，使文章呈现出文风简约明快的“电报式风格”了解“电报式风格”的艺术特色结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。鲜明生动的动作描写和简洁的对话。着力追求一种含蓄、凝练的意境。结合时代背景思考海明威为何给老人设置这么多困难？“迷惘的一代”（TheLostGeneration）1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为《太阳照常升起》一书的题词：“你们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”成了美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。当时的社会挣扎于资本主义经济危机的困境，人对自身的信心受挫。表现在文学创作上，主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人，他们有苦恼、有缺陷、有欲望。20世纪初，西方社会经历了空前的精神危机，两次世界大战更是让人们悲观绝望。在这种整体的文学态势里，发表于1952年的《老人与海》却表现出向英雄与环境抗争主题和传统人类信念回归的倾向，对人的勇气和力量表现出乐观