教科版小学科学三年级上册2.3《压缩空气》教案

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）科教版三年级上册2.3《压缩空气》教学设计课题压缩空气单元2学科科学年级3学习目标科学知识1、空气占据空间的大小可以改变2、压缩空气有弹性，可以产生弹力3、压缩空气在生活中广泛利用科学探索1、利用比较试验，通过预测、实验、画图的环节，探索压缩空气的特点并解释原因2、比较水和空气的异同点3、查阅相关资料，了解压缩空气在生活中的广泛应用科学态度认识到科学改变生活的重要性重点1、空气占据空间的大小可以改变2、压缩空气有弹性，可以产生弹力3、压缩空气在生活中广泛利用难点1、利用比较试验，通过预测、实验、画图的环节，探索压缩空气的特点并解释原因2、比较水和空气的异同点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课聚焦问题：你真的想过吗球为什么能弹起来？蹦蹦床为什么会让儿童蹦得很高？儿童城堡仅仅是因为空气占据了它们内部的空间才给儿童带来无穷的乐趣吗？如果里面不是空气而是水，又会怎样？空气和水相比，有什么不同？学生思索调动学生思维，创设教学情境讲授新课一、探索：空气和水的不同1、实验器材：注射器两只，水适量2、介绍注射器的结构：活塞、针筒、刻度3、实验操作（1）教师演示，学生预测，然后学生操作认证①用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气。②堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化呢？【预测】把你的预测画下来（用红线表示），并说说你的理由。教师提示预测理由：根据平时球能压出瘪的特点，估计装有空气的注射器的活塞能压下去。③进行上面的实验，记下初始的刻度④堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，然后松手。记录你的观察结果【教师点拨】空气注射器：活塞能压下去，松手后又弹回原位水注射器：活塞压不动，松手后还在原位⑤慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你又发现了什么?【教师点拨】空气注射器：活塞能拉动，松手后又弹回原位水注射器：活塞拉不动，松手后还在原位⑥重复做几次上面的实验⑦在记录单上画出向下压和向上拉时，管内水和空气占据空间的变化情况（2）填写：空气和水占据空间情况对比实验记录单（单位：毫升）占据空间比较共同点实验之前读数推之后读数拉之后读数是否发生变化不同点（填“不变”“压缩”“扩张”）水推——空间（）拉——空间（）空气推——空间（）拉——空间（）【教师点拨】水和空气共同点都占据空间，无论是压还是推，水的空间没有变化，空气的空间发生变化：推的时候，空间压缩，拉的时候空间扩张。二、研讨1、在实验中，你观察到了什么现象?你怎么解释?（1）画出你在实验中观察到的现象，并试图解释。【画图提示】可以用O表示空气微粒。【画图展示】2、提示学生可以从以下几个方面及已解释：①颗粒数量②颗粒间隙③颗粒分布3、填写：实验中空气占据空间变化的原因分析开始时向下压后向上拉后颗粒数量颗粒间隙颗粒分布【教师点拨】颗粒数量：不变颗粒间隙：变小变大颗粒分布：紧凑疏松4、填写：水和空气占据空间的相同点与不同点水空气【教师点拨】相同点：都占据空间不同点：水：占据的空间不会变化空气：占据的空间会发生变化5、这节课我们研究认识了空气的哪些新的特性？①空气占据空间的大小可以改变②压缩空气有弹性，可以产生弹力6、拓展：生活中有哪些应用空气压缩的例子？【教师点拨】手压式热水瓶、手风琴、打气筒、充气篮球、迪士尼乐园、钉枪三、课堂练习：判断下列说法正误1、空气能溶解在水中，但人无法在水中呼吸。（）2、砖头放入水中会冒泡，说明砖头中有空气。（）3、水占据的空间不会变化，空气则可以变化。（）4、空气被压缩是空气微粒数量减少。（）5、真空包装是利用空气压缩的原理。（）6、因为空气没有体积，所以可以被压缩。（）四、拓展提高：小游戏：制作空气压缩枪（1）制作①用注射器吸入一些空气②将橙子皮堵在注射器管口③用力压活塞④管口处的橙子皮会像子弹一样发射出去（2）注意事项游戏时，注射器管口不能对准别人！（3）讨论：怎样才能使子弹发射出去？【教师点拨】空气枪里必须有空气，同时不能漏气，子弹才能发射出去。因此，不论以何种物品作为子弹，子弹一定要和发射器完全密合，所以作为子弹的棉花和卫生纸要沾湿，其他薄片状的材料，则必须以发射器的一端或两端插入那些薄片，做出和发射器完全密合的“子弹”。五、作业布置业余时间继续做注射器压缩空气实验，看看还会有哪些新的发现？（提示：①活塞能不能压到底？②压缩与力量之间什么关系？）准备器材认识针管结构学生看演示，进行结果预测，并阐述自己的理由学生动手实验，认真观察，记录相关数据和结果，并进行交流学生操作，感受，交流重复实验，充分认证，完成记录单任务学生填写交流学生画图学生解释交流学生填写学生填写交流学生总结归纳交流学生回忆、查阅、交流学生独立完成学生制作、游戏、讨论课后完成利用比较试验，通过预测、实验、画图的环节，探索压缩空气的特点并解释原因比较水和空气的异同点查阅相关资料，了解压缩空气在生活中的广泛应用检测课堂掌握情况在游戏中认识到压缩空气在生活中的利用，拓宽学生知识面，开阔眼界培养课后探究兴趣课堂小结通过这节课的学习，我们又了解了空气新的特征：空气占据的空间大小可以改变，压缩的空气有弹性，能产生弹力。在科学探索中，通过一系列的试