蓝色国潮八年级语文下册大雁归来

大八年级语文下册从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这个时候，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。汇报人：XXX班级：X级X班雁归来目录第一章节课程导入第二章节字词学习第三章节课文探究第四章节课文赏析第五章节拓展延伸课程导入从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这个时候，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。第一章节《沙乡年鉴》是享誉世界的美国环保专家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。课程导入从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这个时候，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。课程导入《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。字词学习从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这个时候，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。第二章节字词学习１.注音或写汉字迁徙xǐ缄默jiān狩猎shòu雾霭ǎi沼泽zhǎo蹼鹬pǔyù凋零diāo缄默字词学习２.解释词语目空一切课文探究从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这个时候，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。第三章节本文重点描写了什么时候的大雁？课文探究检查预习：整体把握作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？十一月南飞的大雁

三月归来的大雁春雁觅食过程的鸣叫孤雁

四月夜间大雁群居的鸣叫课文探究字里行间充满爱鸟之情。阅读课文思考：1、报春的使者2、定期迁徙3、笔直飞行，执着、坚定不移4、具有灵性5、喜群居，重友，有联合观念课文探究阅读课文思考：作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？抒发对大雁的喜爱之情，呼吁保护、珍爱野生动物。课文探究总结归纳：通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？雁，鸟类的一属，形状略像鹅，颈和翼较长，足和尾较短，羽毛淡紫褐色。善于游泳和飞行。课文探究比较阅读《辞海》词条：大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成一字或人字形。重说明，客观介绍科学知识。课文探究比较阅读《辞海》词条：友善、亲情，联合的观念，大自然的诗情。课文探究阅读课文思考：作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？课文赏析从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这个时候，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。第四章节一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月的雾霭时，春天就来到了。品味语言（课后练习二）课文赏析一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能够抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。1.生动写出大雁给人们带来春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，它们是春天的真正使者。知识性课文赏析本文语言特色课文赏析2.用拟人的手法，生动形象写出归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的寒冷，迎来春天。形象性本文语言特色课文赏析3.用比喻的手法，生动形象的写出迁徙中的大雁给整个大陆带来诗意。抒发了作者对大雁的喜爱之情。抒情性本文语言特色拓展延伸从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这个时候，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。第五章节请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。

——王维《使至塞上》2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》3、乡书何处达？归雁洛阳边。

——王湾《次北固山下》4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》拓展延伸大自然是一位杰出的哲人,作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。我们还可以从大自然中得到许多启示：蚂蚁告诉我们应该合作;麦穗启示我们应该谦虚……你还在大自然中