部编版语文三年级上册第25课《灰雀》精美课件

灰雀25善解人意诚实可嘉公园里的一棵高大的白桦树上有三只灰雀，它们在树枝间来回跳动，婉转歌唱。有一天其中一只灰雀不见了……灰雀：一种鸟，有很多种类。本课中所讲的灰雀是红腹灰雀，外表呈黑色和白色，雄性的腹部呈红色。在中国较罕见，主要栖息在终年常青的树林和灌木丛中，叫声委婉动听。认识10个生字，会写13个字，会写“郊外、养病”等12个词语。分角色朗读课文，能读出对话的语气。能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读宁胸脯惹仰渣或者惜诚宁组词：宁静鸡犬不宁辨音：安宁（nínnínɡ）√胸组词：胸怀心胸胸膛辨音：胸口（xiōnɡxōnɡ）√脯组词：胸脯辨音：胸脯（fǔpú）√惹组词：惹祸招惹惹事辨音：招惹（ruòrě）√仰组词：仰望仰视景仰辨字：（仰抑）望√渣组词：药渣煤渣辨音：矿渣（zhāzā）√或组词：或者或许间或辨字：（戓或）许√字义：①连词，表示选择；②副词，也许。者组词：记者读者患者辨音：或者（zhēzhě）√惜组词：可惜怜惜爱惜辨字：叹（惜昔）√诚组词：诚恳诚然坦诚辨字：（城诚）实√宁胸脯惹仰者诚渣或惜郊养粉谷粒男或者冻冷惜肯诚组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：周末我们准备去郊游。郊区郊外郊游荒郊野外J音序：辨字：效效果见效左右阝8组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：爷爷非常喜欢养花。养育培养

养病休养生息Y音序：辨字：美美丽美言上下丷9组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他用粉笔在黑板上写了几个大字。面粉

粉笔粉色粉身碎骨F音序：辨字：纷纷飞纷扰左右米10组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：秋天的风，吹黄了田里的稻谷。山谷峡谷稻谷五谷丰登G音序：辨字：各各种各自上下谷7组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我们要爱惜每一粒粮食。颗粒微粒饭粒颗粒无收L音序：辨字：位方位座位左右米11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我是一个小小男子汉。男女男人男孩男女老少N音序：辨字：另另外另类上下田7组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他今天没来上课，或许是家里有事吧！或许或者亦或

或多或少H音序：辨字：成成功成绩半包围戈8组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：有志者，事竟成。作者长者前者来者不善Z音序：辨字：著著名显著半包围耂8组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：天冷极了，我冻得直哆嗦。冰冻冷冻果冻天寒地冻D音序：辨字：练练习熟练左右冫7组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：后山游人少，显得很冷清。寒冷

冷静冷眼冷嘲热讽L音序：辨字：怜可怜爱怜左右冫7组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我们要好好珍惜现在的时光，努力学习。珍惜可惜惋惜依依惜别X音序：辨字：借借书借口左右忄11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：不用怀疑，这事肯定是他干的。肯定首肯中肯K音序：辨字：背背后背景上下止8组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：小玲是个诚实的孩子。诚实诚信忠诚坦诚相待C音序：辨字：城城市都城左右讠8郊外养病跳动欢快谷粒男孩或者严寒本来可惜肯定诚实词语表挑战一下

只要不停的抽打，旋转

的陀螺就会不停地转

圈。注意红色字的读音原文示例·它们在树枝间来回跳动，婉转（）地歌唱，非常惹人喜爱。转（旋转）（转圈）

多音字诚信≈诚实

↔虚伪他的行动表明了他是个诚实可靠的人。他的行动表明了他是个诚信可靠的人。我们对人要真心实意，决不能虚伪待人。诚实诚信虚伪☞一起读一读近

反义词仰望：抬着头向上看。郊外：城市周围的地区。[造句]仰望灿烂的星空，我的脑海里充满了美丽的遐想。[造句]听说明天去郊外春游，同学们高兴得手舞足蹈。词语解释婉转：（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。[造句]早晨，林间响起了婉转的鸟鸣声。惹人喜爱：能够引起人们的喜欢和爱护。[造句]大熊猫是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转。词义辨析诚实诚恳都有“不虚假、言行一致”的意思。意思例句例句意思“诚实”指言行跟内心思想一致。他从不说谎，老师夸他是个诚实的孩子。他待人很诚恳，朋友们都很喜欢他。“诚恳”指真诚而恳切。1.课文中出现了几个主人公？2.课文主要讲述了什么事情？探究读依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：同学们在朗读这篇课文时，要特别关注男孩和列宁对话的语句，在朗读中体会小男孩开始的心虚和后来知错能改的坚定和诚实。朗读指导1.课文中出现了几个主人公？列宁、小男孩、灰雀2.课文主要讲述了什么事情？

课文主要写了列宁在公园里寻找一只不见了的灰雀，遇到了将灰雀捉走的小男孩，经过交谈，小男孩将灰雀放了回来的事。辨字组词。郊（）粉（）诚（）效（）纷（）城（）者（）冻（）惜（）著（）东（）借（）郊区

效果粉红

缤纷诚实城市或者著名冷冻东方借用可惜分角色朗读课文，在这一基础上，进行合作、探究学习，思考：为什么说“男孩是诚实的”？为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来？灰雀冷谷粉养郊粒诚肯惜冻者或男郊外养病粉红谷粒

米粒男孩或者作者冻死寒冷可惜肯定诚实灰雀25善解人意诚实可嘉上节课我们学习了生字，感知了课文整体内容。这节课就让我们深入课文，看一看事情的发生、经过和结果吧！请你从第一自然段找出描写三只灰雀的句子，说一说作者是从哪几个方面来描写的？公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：颜色：

；动作：

；叫声：

。两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。作者是从

个方面来写灰雀的：三粉红、深红来回跳动婉转这么惹人爱的灰雀，列宁喜欢吗？从哪里可以看出来？找出原文读一读。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。说明列宁非常喜欢这些灰雀。

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。故事的起因说明列宁很担心。那只小灰雀究竟去哪了呢？读一读第3-10自然段，找出答案。“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”男孩说话为什么吞吞吐吐？因为那只灰雀消失与男孩有关。列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

猜测体现出男孩复杂、矛盾的心理。他认识到自己所犯的错误，但又没有勇气承认错误。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁真的是在自言自语吗？列宁实际是在说给小男孩听的。他想用这种感情让男孩知错就改。可以看出列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

表明男孩的内心已经受到震动和感染，他下决心要改正自己的错误。同学们读到这里，你知道为什么列宁不直接问小男孩灰雀的下落吗？列宁男孩灰雀怕冷吞吞吐吐灰雀死了它还活着循循善诱感染认识错误第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。灰雀回来了吗？请大家齐读课文第11自然段。信守承诺万分羞愧列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”喜爱喜鹊爱护孩子灰雀当然没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。“一定会飞回来！”列宁真的是在问灰雀吗？借问灰雀，表扬男孩的诚实。喜爱男孩知错就改灰雀惹人喜爱列宁教育捉放诚实善良列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？他们都很喜欢鸟。列宁是让灰雀在自然的环境中自由生活，而男孩是将其圈养起来。

你觉得那种做法是对的？文中的列宁和小男孩分别是怎样的人？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。文中的列宁和小男孩分别是怎样的人？列宁是个关爱动物、善解人意、爱护孩子的人，小男孩是一个知错就改，诚实守信的孩子。你有过和文中的小男孩同样的行为吗？现在想想你觉得自己当时做的对吗？以后再遇到类似情况你又会怎么做？语言、动作和神态描写是刻画人物最常用的手段，对于表现人物性格、揭示人物情感变化起着重要的作用。我们在写作时，也可以灵活运用来为我们的习作增彩。

本文通过讲述列宁在公园里寻找一只灰雀时，遇到了将灰雀捉走的小男孩，经过交谈，受感动的小男孩认识到了错误并主动放回灰雀的故事，赞扬了列宁、、的高尚品质，以及小男孩、的品格。善解人意关爱男孩爱护动物诚实知错就改列宁爱鸟每次都要仰望经常带食灰雀不见灰雀诚实是做人之本列宁着急、担心、惋惜男孩矛盾、不安、决定又见灰雀男孩为自己的错误而惭愧列宁为男孩的诚实而高兴关于诚实的名人名言：伟大人格的素质，重要的是一个诚字。——鲁迅自古皆有死，民无信不立。——孔子君子养心，莫善于诚。——荀子默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？

列宁喜欢灰雀的句子：①列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。②一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。

小男孩喜欢灰雀：果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。从灰雀被放回来的表现，我们可以发现小男孩捉走灰雀仅仅是因为喜欢它，他并没有伤害它，而是悉心照顾它，从这一点就可以说明小男孩很喜欢灰雀。25灰雀你认识这个小动物吗？灰雀你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？

让我们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故事吧！你认识他吗？

列宁（1870—1924），是全世界无产阶级的革命导师和领袖，马克思主义理论家，俄国布尔什维克党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。列宁是他的笔名，他创办了《火星报》，著有《唯物主义和经验批判主义》。你知道这种小动物吗？灰雀

灰雀

小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳。群栖在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。本文中说的灰雀是红腹灰雀。

让我们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故事吧！列宁________灰雀。？灰雀列宁郊外养病胸脯粉红婉转惹人

仰望面包渣谷粒小男孩或者冻死可惜肯定诚实灰雀列宁郊外养病胸脯粉红婉转惹人仰望面包渣谷粒小男孩或者冻死可惜肯定诚实nínɡzhāyǎnɡrěpúxiōnɡchénɡxīzhěhuò字词识记读一读宁胸脯惹仰诚惜渣或者雀郊谷粒或者冻惜肯诚养粉写一写观察字形、结构及笔画，注意生字各

部分在田字格中的位置。男左右结构上下结构半包围结构或、者雀、养、谷、男、肯郊、粉、粒、冻惜、诚1.声音委婉而动听。（）2.言行跟内心思想一致。（）3.自己对自己说话。（）4.形容健康活泼、无忧无虑的样子。（）A.自言自语

B.婉转

C.欢蹦乱跳D.诚实BCAD词语解释故事里有哪些主人公？发生了什么事情？列宁、小男孩、灰雀灰雀回来了整体感知主人公：故事情节：灰雀不见了列宁找灰雀，与男孩交谈列宁

公园里的三只灰雀。一天，列宁发现

___，他着急得到处找也没有找到。这时，列宁看见一个男孩，便跟他交流灰雀的下落，男孩向列宁保证

。等到第二天，灰雀____回来了。列宁知道男孩是

的。十分喜欢其中一只灰雀不见了灰雀会回来的诚实果然依据时间把课文分成三个部分，试着归纳每个部分写了什么。第1自然段：第2—10自然段：第11—13自然段：写有一个冬天，列宁每天到公园里去看三只灰雀。他十分喜欢灰雀。写一天，列宁发现一只灰雀不见了，他看见一个男孩，并与他交流灰雀的下落。写第二天，列宁又见到了那个男孩，也重新见到了灰雀。阅读第一段，思考：

课文是怎样描写三只灰雀的？你从哪儿可以看出来列宁很喜爱灰雀？课文品读

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。粉红、深红来回跳动婉转地歌唱颜色声音动作惹人喜爱点击画面，播放视频小练笔试着运用“跳动”“欢快”等词语写一写窗外的小鸟。提示：我们也可以从颜色、动作、声音等几个方面进行描述。示例：校园的大树上，常常能看到小麻雀欢快的身影。小麻雀的羽毛是棕色的，带着些灰白色的斑纹，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。它们很调皮，总是在树枝间来回跳动，灰黑色的小爪子牢牢地抓住树枝，从不担心会掉下去。它们也很爱唱歌，总是呼朋引伴地开音乐会，尤其是在我们读课文的时候，似乎想和我们一比高下。那叫声清脆响亮，引得我心里痒痒的，恨不得立刻到外面去撒个欢儿。为下文发现灰雀失踪埋下伏笔。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。列宁____________________灰雀。喜欢、爱、亲近……看，多么活泼俏丽的身影！听，多么婉转悦耳的歌唱！啊，多么惹人喜爱！可是……发生了什么事呢？灰雀去哪儿了？

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。灰雀怎么又回来了？课文中并没有明确告诉我们这个缘由，你是怎么推断的？找出相关句子读一读。小男孩捉走了灰雀，又放了回来。男孩说：“没……我没看见。”吞吞吐吐、脸红、惭愧、小声、紧张……省略号，表示说话断断续续男孩______地说……

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。为什么呢？灰雀就是男孩捉走的

捉走灰雀，怕被批评、怕被责怪“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”诚心、坚定

鼓起勇气、勇敢、诚恳、认真……男孩看看列宁，

地说……想一想喜欢灰雀知错就改捉放

真正的喜欢不是占有、伤害，而是尊重、爱护。男孩为什么要捉走灰雀，又为什么放回灰雀？男孩为什么会有这样的转变？受谁的影响？列宁对灰雀的喜爱这时，列宁看见一个小男孩，就______地问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”焦急、期盼列宁地说：“一定是飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。”担心、担忧、惋惜、难过

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”真的是“自言自语”吗？列宁此时已从男孩的表现中大概猜到了灰雀的去向，有意难过又失望地“自言自语”，希望借此感染、启发男孩。有意而为

1.假设列宁一开始就指出男孩在撒谎，批评他，命令他把灰雀送回来，结果会怎样？思考：2.如果你是小男孩，列宁的态度会让你有什么感受？你会怎么做？男孩可能会不服气，灰雀可能回不来……他没有大人的架子，很尊重我，看来他真很的很担心灰雀，我还是把灰雀送回来吧！怕冷吞吞吐吐死了，可惜它还活着循循善诱感染认识错误于是，男孩鼓起勇气告诉列宁灰雀会飞回来。列宁地问：“会飞回来？”高兴、意外、惊喜、喜出望外……分角色朗读对话，体会：是什么让小男孩放回了灰雀？列宁对灰雀的爱列宁对男孩的尊重与呵护男孩对灰雀的喜爱

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

灰雀回去了，男孩为什么还低着头？他为自己的错误感到惭愧！

一方面，列宁故意问灰雀，表达了他重见灰雀的高兴、惊喜之情；另一方面，列宁知道男孩已经改正了自己的错误，知错能改，说到做到，是诚实的，不用再去追究或是直接拆穿，显示出列宁对男孩的宽容、爱护。你好！灰雀，昨天你到哪儿去了?说一说1.如果灰雀会回答列宁，它会说：“_________________________”2.你想对小男孩或列宁说句什么话？我想对男孩说：“___________________”我想对列宁说：“_____________________________________”知错就改就是好孩子。

您真是一位好叔叔，我喜欢您的教育方式。

我经历了一次惊险的旅行……写一写

用“诚实”“知错能改”“勇气”等词语写一写身边的某位同学吧！

提示：是谁？他做了一件什么事？你怎么评价他？灰雀（惹人喜爱）列宁（善解人意）爱男孩（诚实）循循善诱知错就改捉放板书设计课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱护，对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错能改的优秀品质。课文主题拓展发散鸟[唐]白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。关于诚信的名言与朋友交，言而有信。——《论语·学而》言必信，行必果。——《论语·子路》祸莫大于无信。——［西晋］傅玄一.看拼音，写词语。huòzhěchénɡs