2024年学校教学工作计划范本（二篇）

第6页共6页2024年学校教学工作计划范本评价工作已全面展开。4、我们将强化学生预习，推行教学案一体化方案。借助团队协作，实行集体备课。其流程如下：分配任务、指定主备-深入研究教材、初步设计学案-集中讨论、达成共识-详尽设计教学方案、执行教学-互相听课、进行反思总结。5、致力于构建高效课堂，确保每一分钟都产生价值。我们将推行小组合作学习，因材施教，关注每一个学生，遵循三个100%原则（即100%的时间充分利用，100%的学生全程参与，100%的活动激发兴趣），让学生亲身参与探索过程，提升学生的思维能力，确保所有学生都能乐学、会学、学有所得。6、我们将深入研究并提升学生的学习能力，开展学习方法的指导和训练。教导学生如何学习，使他们能进行主动观察、深入思考、高效阅读，真正提高学习兴趣。7、我们注重每一位学生，确保教好每一个学生。实施“兵教兵”结对互助。实行“三清”（堂堂清、日日清、周周清）和“四包”（包巩固率、合格率、毕业率、优秀率）的达标制度。特别关注并转化基础较弱的学生，让他们与优秀学生同桌，尽量安排在前排。教师提问、板书、答疑和课后辅导主要针对后进生。8、规范教学行为。年级教导处将加强课堂巡查，对迟到、早退、缺课的教师进行严格评估，并对造成教学事故的教师依据《学校责任事故处理办法》进行严肃处理。9、强化作业管理。优化作业设计，减少机械重复的作业。布置实践性、探索性作业，让学生完成有思考价值的任务。作业布置与检查相辅相成，反馈及时，确保学生错题改正率达到100%。10、严格质量监控。年级教导处统一组织单元质量检测，交叉监考、集中批改，及时评价，并向校领导汇报检测情况。未达标的班级需进行补充测试。鼓励学生建立错题集和典型例题集。认真组织期中、期末考试，严肃考风考纪，与其他学校合作进行质量分析。（三）加强校本研究，以提升教育教学水平。1、确保教研活动的实效性，对教研组实施有效管理，充分发挥组长和组员的作用。教研活动定点、定时、定内容，重点研究教材和教学方法，要求年级组内统一进度、统一认识。创建人人参与、竞争激烈的教研氛围，以年级组为单位推进教研改革。2、开展课题研究，以科研促进教研。各教研组、备课组应积极进行课题研究，选题要具有针对性，立题要有创新性，明确组内分工，有序开展课题研究。鼓励教师个人进行小课题研究，以科研带动教研，提升教育教学水平。（四）持续推进海量阅读。积极响应学校倡导的语文“海量阅读”和“晨诵、午读、暮省”活动，除语文教材外，安排五分之二的学习时间进行海量阅读。阅读书目由教研组长和备课组长共同把关，经学校审定后在各年级实施。阅读需做笔记，笔记需反馈，每两周进行一次阅读交流，交流可在小组内进行，也可在班级中进行。每月和学期末评选“读书之星”。早晨诵读经典，中午阅读名著，晚上撰写随笔，确保小学生在六年内阅读100本课外书，教师阅读100本教育家系列丛书。积极参与学校组织的读书报告会、《百家讲坛》等活动，共享智慧盛宴，引导教师潜心教研，不断提升专业素养和人生境界。（五）教师教学特色鲜明。持续提升教师的专业水平和教学能力。全面开展教师研修工作，通过研修平台、个人博客、名师工作室等渠道进行教学研究和交流。教师应发现自身教学优势，与同科教师共同研究教学流程和操作系统，探索并总结个人特色教学方法和特色课堂，使每位教师都能形成独特的教学风格。（六）提高文明程度，强化养成教育。1、继续推行七彩和美卡的使用，鼓励学生集卡，争做七彩和美少年，构建和谐美丽的校园环境。2、按照《先进班级评比细则》和《班主任评价方案》对班级进行每日检查、每周总结，每____月进行一次综合评价。本学期重点加强“五个好习惯”的培养，即培养“不乱跑”、“不乱扔垃圾”、“不买零食”、“公共场所不大声喧哗”和“爱护公共设施”的习惯。养成教育是提高教学质量的基础。3、借助县“四项制度”全力推进的契机，根据方案要求，分阶段进行2024年学校教学工作计划范本（二）关于二次备课实效性的强调及教学管理综合措施一、课堂教学与二次备课的实效性本学期，教学管理的核心聚焦于课堂教学，旨在通过严格的教学计划与上课制度，确保教学任务的高效完成。课堂教学的目标在于构建高效、自主、丰富且具选择性的学习环境，其中，教师的角色定位于学习环境的营造者、学习条件的创设者以及学习困惑的引导者。强调“先学后交”的教学理念，即主导而非单纯讲授，以此促进课堂的实效性。同时，加强随堂听课与个别指导，教导处将不定期进行推门听课，以强化对教师日常教学质量的监督与管理。在二次备课方面，应着重突出其实效性，确保备课内容紧密贴合教学实际，为高效课堂的打造提供坚实支撑。二、辅导与听课的精细化管理辅导环节，教师应注重学生自学能力的培养，针对导学案中的疑难问题给予有效解答，并遵循差异化、分类指导的原则，实现轻负担、高质量的教学效果，激发学生学习兴趣，培养其自主学习能力。听课方面，继续加大随堂听课力度，以提升常态课的教学质量。本学期，随堂听课采取领导与教师相结合的方式，旨在全面了解教师教学动态与学生学习状态，进行有效指导。同时，明确听课数量与质量要求，鼓励教师积极参与听课活动，记录听课心得，提出建设性意见或建议。三、作业批改与作文要求的规范性作业管理应严格遵循科学、客观、有效的原则，确保作业的布置、设计、批改等各个环节均达到高标准。特别是作文批改，需严格按照教务处规定的篇数与详略要求进行，以确保批改质量。教务处将定期对作业进行检查与展览，以促进作业质量的持续提升。四、校本教研与教师成长的双向促进加强校本教研工作，充分发挥集体备课的研究功能，突出备课绩效。主管领导应深入备课组参与交流，确保备课活动的顺利进行。同时，开展行之有效的教研活动，如师际联动课、亮点展示课等，以推动教师教学水平的整体提升。通过教育教学年会的举办，为教师搭建展示自我的舞台，促进其综合素质的全面提高。五、竞赛活动与教学质量的双重提升关注学生与教师竞赛活动的组织与开展，通过计算能力测试、朗读比赛、语言表达能力测试等多种形式的活动，激发学生的学习兴趣与潜能。同时，加强教师普通话测试、朗读比赛等活动的开展，以提升教师的专业素养与教学能力。六、教师学习与专业成长的持续推动通过校本培训、业务理论学习、文化学习等多种方式，推动教师适应素质教育要求与课程