部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》精美课件

植物妈妈有办法3传播种子学习知识“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？”快去看看植物妈妈有什么办法吧！

蒲公英，一种常见的野草。蒲公英的种子像一个个白色的绒球，花开后就像一把把降落伞，随风飘扬，把种子传播到四面八方。

苍耳，一种常见的田间杂草。苍耳的种子很坚硬，外面有很多带钩的硬刺，很容易挂在人的衣服和动物的皮毛上。

豌豆，一种农作物，种子及嫩荚、嫩苗都可食用。豌豆的种子生长在豆荚里面，长大后一般是圆形的。认识14个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字。正确、流利地朗读课文。背诵课文。理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读植如为旅备纷刺底炸离啪识粗得植植树植物如如意如果值：值日好：好学辨一辨为为难认为旅旅游旅行力：力气旋：凯旋辨一辨备预备准备纷纷乱纷飞各：各自份：一份辨一辨刺刺猬鱼刺底海底底部次：次数低：高低辨一辨炸爆炸炸弹离离别分离诈：狡诈璃：玻璃辨一辨啪啪啦啪嚓识知识学识

拍：拍手织：织布辨一辨粗粗心粗鲁得得奖得到租：出租碍：障碍辨一辨为刺备植旅纷炸离底粗啪如识得法如公它娃她毛更知识组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我们要掌握正确的学习方法。法律办法方法无法无天左右氵8F音序：辨字：去回去进去组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：如果明天还下雨，比赛将会取消。如果比如

如今如饥似渴左右女6R音序：辨字：好好人很好组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我家有一只大公鸡。公鸡公共公平大公无私上下八4G音序：辨字：会开会会议组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我有一个小闹钟，它每天都准时叫我起床。它们其它

上下宀5T音序：辨字：宅住宅宅院组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：这个布娃娃很漂亮。娃娃男娃女娃小娃左右女9W音序：辨字：佳佳节佳句组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：她们是很好的朋友。她们左右女6T音序：辨字：地大地地方组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：妈妈在织毛衣。毛发皮毛

毛病九牛一毛独体字毛4M音序：辨字：手手表拍手组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：雨后的荷花开得更加鲜艳动人。更加更好更多更进一步独体字一7G音序：辨字：便轻便便利组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我知道国庆节是十月一日。知道知识通知

知书达礼左右矢8Z音序：辨字：和和平和气组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：自从来到这个班，我认识了很多新朋友。认识知识见识见多识广左右讠7S音序：辨字：织纺织织布办法如果长大四海为家娃娃只要皮毛那里知识词语表挑战一下

因为

小明学习认真，所以他成为

了学校少先队的一员。注意红色字的读音原文示例多音字·孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为（）家。为（成为）

（因为）挑战一下

小明今天的作业做得

很认真，因此得

到了妈妈的表扬。注意红色字的读音原文示例·孩子如果已经长大，就得（）告别妈妈，四海为家。得（就得）（做得）

（得到）多音字告别仔细办法告辞细心方法近义词反义词告别仔细出发返回团聚马虎炸开：突然裂开。准备：预先安排或筹划。[造句]熟透了的石榴，有时会炸开了皮。[造句]老师布置完了工作，让我们分头去准备。词语解释山洼：山中的洼地；山谷。[造句]山上的雨水全都汇集流进了山洼里。观察：仔细察看（事物或现象）。[造句]每天坚持写一篇观察日记，天长日久，观察能力和写作能力就会有很大提高。田野：田地和原野。 [造句]春风带着湿润的气息，吹过田野。旅行：为办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）。 [造句]春节时，我们全家坐飞机到海南岛旅行。四海为家：用以形容志在四方，到处都可以当作自己的家。[造句]他长年旅居世界各地,可以说是四海为家。

找一找，文中提到的“植物妈妈”都是谁？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

朗读本课时，要读得亲切、舒缓，要读出植物妈妈办法的奇妙。读孩子们离开妈妈的情景时，语速要稍快。朗读指导找一找，文中提到的“植物妈妈”都是谁？蒲公英苍耳豌豆1.读一读，连一连。植旅纷炸刺备粗2.写出带有下列偏旁的字。女：__________________讠：__________________3.课文中提到的植物妈妈有_______、_______和_______。如

娃她认让识蒲公英苍耳豌豆1.通过这节课的学习，你又认识了哪些生字呢？2.你能写出本课中的生字吗？3.在田字格本上抄写本课生字，每个字写3遍。植物妈妈有办法法毛她娃如公更知识它办法如果蒲公英它们娃娃她俩皮毛更加知识认识植物妈妈有办法3传播种子学习知识上节课我们一起学习了本课的生字词，还知道课文讲了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物。那她们究竟是如何传播种子的呢？这节课就让我们一起去了解一下吧！孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物孩子怎样离开妈妈去“旅行”呢？牛马→脚鸟→翅膀植物→孩子为什么要“告别妈妈，四海为家”？植物的种子成熟后，就必须离开植物本体到土壤里生根发芽，开始新的生活。植物是这样，我们也是这样。当我们长大后，也要离开妈妈的怀抱，独立生活。自读课文第二、三、四小节，用笔画画，课文中讲了哪几种植物传播种子的方法？苍耳蒲公英豌豆蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。借助风力传播种子这里运用了什么修辞手法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。“准备、送给”让我了解到蒲公英妈妈给孩子准备好了最好的远行装备。拟人比喻

把蒲公英的种子比作“降落伞”，准确、形象地勾画出了它们的形态。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。借助动物皮毛传播种子这里运用了什么修辞手法？苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。“穿上”——写出了苍耳的灵性。“带刺的铠甲”——写出了苍耳的形态特点。拟人比喻豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。豌豆妈妈让孩子（），豆荚炸开，孩子们（）离开妈妈。晒太阳蹦着跳着拟人植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。自由读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？告诉小朋友们平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。课文中的三种植物妈妈都有怎样的办法，这三种植物是怎样传播种子的？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。植物植物妈妈的办法传播种子的方式蒲公英苍耳豌豆降落伞乘风带刺的铠甲挂在动物的皮毛豆荚太阳晒课文中的三种植物妈妈都有怎样的办法，这三种植物是怎样传播种子的？降落伞蒲公英像苍耳铠甲比喻“

像

。”这是什么修辞手法呢？像【比喻】一种修辞方式,是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的一种方法。

文中将蒲公英的种子比作降落伞，将苍耳的种子比作带刺的铠甲。例：弯弯的月亮像小船。你觉得像不像？能再列举几个例子说一说吗？

像

。

像

。天空中的白云软软的棉花盛开的牵牛花小喇叭试一试【拟人】就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。文中把蒲公英称作妈妈，蒲公英的种子称作孩子。妈妈、孩子是只有人才会这样称呼，准备、送给也是人的动作。例：太阳公公对我笑。这是一首以自然常识为内容的诗歌，全诗运用形象的和的手法，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的办法。从植物妈妈的办法中，我们感受到大自然真。比喻拟人奇妙植物妈妈有办法仔细观察发现更多获得知识：需仔细观察蒲公英—风吹苍耳—挂皮毛豌豆—太阳晒同学们，除了课文中介绍的几位植物妈妈传播种子的办法，你还知道哪些植物是怎样传播种子的？石榴妈妈的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃。娃娃在鸟肚子里睡上一觉,就会钻出来落户安家。石榴妈妈让小鸟(吃掉娃娃)，娃娃就(跟着鸟儿)离开妈妈。石榴当瓜成熟时，稍有触动此“瓜”便会脱落，并从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达5米以外，喷瓜也因此而得名。大自然中喷瓜传播种子的本领已经达到了登峰造极的水平。喷瓜课文介绍了三种会传播种子的植物。蒲公英借助风传播种子，苍耳借助动物的皮毛传播种子，豌豆借助太阳传播种子。课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。3

植物妈妈有办法火车飞机你们平时都用什么方式去旅行呢？她们在做什么？秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。资料链接

蒲公英：蒲公英的果实能随风远飞，带着种子落到适宜的环境，便可在那里安家落户，繁衍后代。苍耳：夏季开花，头状花序，果实在外面硬壳上有硬刺，容易挂在动物皮毛和人的衣服上。豌豆：一种可以做菜或当粮食吃的豆子。开白色或淡紫红色的花，结豆荚，里面有圆形的豆子，嫩荚和种子可以吃。植物办法如果四海为家手脚旅行准备它娃娃纷纷她带刺皮毛更有底下炸开离开

观察知识粗心得不到字词学习我会读植物办法

如果四海为家手脚旅行准备

它

娃娃纷纷

她带刺皮毛

更有底下炸开离开

观察

知识

粗心得不到zhífǎrúwéijiǎolǚbèitāwáfēntācìmáoɡènɡdǐzhàlícházhīcūdéshi察底粗炸离纷为植得蒲公英去旅行备识刺旅如我会写法脚她更如它毛知娃识将这些字按结构分类。独体字结构上下结构左右结构毛它更脚如她娃知识法重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上宽下窄，第一笔点压竖中线，竖弯钩起笔偏左，收笔指向横钩的钩。tā它宀结构：部首：书写指导：左右女左窄右宽，左低右高，“女”稍窄，撇立起来，为右边让位。wá娃结构：部首：书写指导：独体字一首横较短，“曰”上展下收，竖撇穿“曰”向左下平展；捺从左下起笔向右下伸展。ɡènɡ更()()()()()()女+口如圭娃也她初读课文朗读课文，说一说课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？

课文分别讲述了蒲公英、苍耳和豌豆三种植物妈妈传播种子的好方法。四海为家（

）为什么（）课文解读孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物种子已经成熟植物种子到处生根发芽植物传播种子为为wéiwèi读第2～4小节，说一说植物孩子怎么去“旅行”？

称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟人的修辞手法；把蒲公英的种子比喻成降落伞，运用了比喻的修辞手法。读起来亲切、有趣。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。降落伞蒲公英苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。“穿上带刺的铠甲”是什么意思？铠甲“带刺的铠甲”是指苍耳的外皮。苍耳果实的外皮长满刺，这样的外皮不仅能让小苍耳轻易地挂在动物身上四处“旅行”，还能保护种子的安全呢！豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

写出了豌豆孩子离开豌豆妈妈，踏上新旅程时欣喜与快乐的心情。蒲公英妈妈准备了（），孩子们（）纷纷出发。降落伞乘着风苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子可以（）离开妈妈。带刺的铠甲挂住动物的皮毛豌豆妈妈让孩子（），豆荚炸开，孩子们（）离开妈妈。晒太阳蹦着跳着做得好（）得到（）植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

这一小节告诉我们，植物传播种子的办法很多，小朋友们只有通过仔细观察，才能获得许多的知识。得得就得（）děidedé

“很多很多”是一个叠词，强调了植物妈妈的办法多。你能写几个类似的词语吗？很圆很圆很少很少很蓝很蓝很美很美

除了文中提到的几种“植物妈妈”传播种子的方法，你还知道其他植物传播种子的方法吗？

石榴妈妈胆子大，它不怕小鸟吃掉娃娃。娃娃在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。

椰子树妈妈有办法，它把家安在大海边，只要孩子成熟了落下来，就能跟着海水到岸边发芽。

凤仙花妈妈很聪明，她让孩子们住在蒴（shuò）果中。只要太阳一晒蒴果炸开，孩子们就纷纷弹跳着出发。结构梳理植物妈妈有办法仔细观察蒲公英苍耳豌豆发现更多乘着风儿吹动物皮毛太阳晒“挂住”

“炸开”

主旨概括

这是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。从“植物妈妈”的办法中，我们感受到了大自然的奇妙。拓展延伸植物传播种子的方法

风传播：蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。

水传播：荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。

动物传播：苍耳、鬼针草