推普助力乡村振兴个人工作总结

推普助力乡村振兴个人工作总结推普助力乡村振兴个人工作总结篇一20__年以来，挂联帮扶永仁县的13家中央、省、州级定点帮扶单位和78家县级定点帮扶部门始终坚持把巩固拓展脱贫攻坚成果摆在首要的位置，以聚焦教育、医疗、产业、就业、乡村振兴示范村建设等帮扶工作为重点，精准发力，各级单位定点帮扶成效显著。截至10月，全县共争取各级定点帮扶单位投入帮扶资金2315.94万元，实施帮扶项目76个。其中：争取中央定点帮扶单位招商银行投入帮扶资金1385.72万元，实施帮扶项目13个；争取省妇联、招行昆明分行2家省级定点帮扶单位投入帮扶资金175.5万元，实施帮扶项目9个；州级11家定点帮扶单位投入帮扶资金67.5万元，实施帮扶项目10个；县级78家定点帮扶单位投入帮扶资金687.22万元，实施帮扶项目44个，助力全县巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。推普助力乡村振兴个人工作总结篇二“我一直想为月光下的中国写一首诗，我喜欢她宁静的样子，喜欢她温柔中的强大力量。”近日，东华理工大学文法学院“普惠乡村”实践团队秉承“服务社会，传递爱心”的宗旨，赴江西省抚州市资溪县马头山镇开展“学语言，习文化，强信念，齐振兴”主题暑期社会实践活动。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。马头山小学的经典诵读实践课堂上，“普惠乡村”实践团队成员以《七律长征》和《卜算子·咏梅》为例，教授孩子们朗诵技巧。对于孩子们在朗诵中出现的问题，团队成员耐心细致地给予指导与纠正。针对低年级儿童，实践团队通过绕口令、成语接龙等简单的小游戏帮助他们学习普通话。“四是四，十是十.”在阵阵欢笑中，小朋友们加深了对平翘舌音知识的理解。“原来普通话知识不仅仅在书本上，还可以通过唱歌、朗诵、表演来学习，我以后一定好好学习普通话知识，还要把说好普通话的方法教给爸爸妈妈。”马头山小学四年级学生汪晓梦激动地说道。实践团队通过有针对性的经典诵读活动，将说好普通话的观念吹进乡村、送进课堂、种进小朋友的心里。天朗气清，惠风和畅，在指导老师刘毅的带领下，实践团队成员深入马头山镇街头，通过入户走访、发放问卷等方式，结合自身所学的专业知识，对当地普通话使用、规范字书写情况进行分析调查，围绕当地普通话使用情况提出自身的建议与想法。此外，实践团队聚焦普通话普及率低的地区，选取一部分作为帮扶对象，由东华理工大学国家语言文字推广基地的语言学专家带领团队成员制作帮扶对象普通话水平档案，定期开展普通话线上教学，解决帮扶对象语言问题。团队成员曾令军说：“这份工作很有意义，不仅能够锻炼自己的专业能力，也能够切实帮助到马头山镇人民，为乡村振兴尽一份力”。为更好地满足当地人的语言咨询需求，推普调研实践小组在服务地设置了“推普振兴文化服务站”，为当地村民提供文化咨询服务，充实村民的精神文化生活。与此同时，实践团队邀请东华理工大学语言学专家、国家级普通话水平测试员刘毅老师在服务地开展讲座，系统讲授普通话知识，带大家学习了解国家语言文字政策。“刘老师的讲座让我受益匪浅，我学习到了不少的发音技巧，感谢东华理工大学提供的此次学习机会。”讲座结束后一位村民如是说到。此次讲座的举办，不仅帮助当地人增强了普通话学习的自信与自觉，还促进了文法学院与抚州市资溪县马头镇语言的联结。据悉，东华理工大学文法学院“普惠乡村”实践团队始终践行“推普扬文化，振兴谋发展”的社会实践主